学前教育·2020浙江省教师招考·教材及试卷

该教材层次分明、结构合理、内容丰富，通过该书的学习，有助于学生全面、有针对性的复习。 

学科专业知识·学前教育一般包括 7 章的内容，分为幼儿园课程、幼儿园游戏与指导、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育。

山香教师招聘考试命题研究中心是一支专业的教材编写机构，其成员对教师招聘考试的特点、命题规律有长期的研究。

第一章 幼儿园课程命题动向 …………………………………………………… 7按图索骥 …………………………………………………… 7核心考点 …………………………………………………… 8第一节 幼儿园课程概述 ………………………………………8第二节 幼儿园课程目标 ……………………………………18第三节 幼儿园课程内容的选择与组织 ……………………22第四节 幼儿园课程实施 ……………………………………27第五节 幼儿园课程评价 ……………………………………32第六节 中外著名的幼儿园课程方案 ………………………42随堂测评 …………………………………………………… 57第二章 幼儿园游戏与指导命题动向 …………………………………………………… 59按图索骥 …………………………………………………… 59核心考点 …………………………………………………… 60第一节 幼儿游戏概述…………………………………………60第二节 室内区域游戏环境的创设 …………………………71第三节 户外游戏环境的创设 ………………………………75第四节 非游戏活动游戏化 …………………………………82第五节 各类玩具与游戏材料的选择与利用策略 …………86第六节 各类游戏活动的观察、分析与评价…………………90第七节 幼儿游戏的指导 ……………………………………98随堂测评 ………………………………………………… 106第三章 学前儿童健康教育命题动向 ………………………………………………… 109按图索骥 ………………………………………………… 109核心考点 ………………………………………………… 110第一节 学前儿童健康教育目标、内容和途径 ……………110第二节 学前儿童健康教育的基本理论 ……………………114第三节 学前儿童动作与运动能力的发展阶段与特点 …119第四节 学前儿童健康学习的特点与教育原则……………123第五节 学前儿童身体锻炼与体育活动 ……………………125第六节 学前儿童身体保健教育 ……………………………156第七节 学前儿童心理健康教育 ……………………………162第八节 学前健康教育活动的评价 …………………………171随堂测评 ………………………………………………… 174第四章 学前儿童语言教育命题动向 ………………………………………………… 177按图索骥 ………………………………………………… 177核心考点 ………………………………………………… 178第一节 学前儿童语言教育目标和内容 ……………………178第二节 学前儿童语言教育的基本理论 ……………………181第三节 学前儿童语言能力的发展阶段与特点……………185第四节 学前儿童语言学习的特点与教育原则……………191第五节 学前儿童语言教育的途径与方法 …………………193第六节 不同类型学前儿童语言教育活动的设计与组织 讲述活动设计与实施的步骤及指导 / 213第七节 学前儿童语言教育活动的评价……………………221随堂测评 ………………………………………………… 226 第五章 学前儿童社会教育命题动向 ………………………………………………… 229核心考点 ………………………………………………… 230按图索骥 ………………………………………………… 229第一节 学前儿童社会教育目标、内容与途径 ……………230第二节 学前儿童社会性发展的主要理论…………………239第三节 学前儿童社会性发展的基本特点…………………244第四节 学前儿童社会学习的特点、教育原则与方法 ……246第五节 不同类型学前儿童社会教育活动的设计与组织策略 ……………………………………………………257 第六节 学前儿童社会教育活动的评价……………………262随堂测评 ………………………………………………… 266第六章 学前儿童科学教育命题动向 ………………………………………………… 270按图索骥 ………………………………………………… 270核心考点 ………………………………………………… 271第一节 学前儿童科学教育目标与内容……………………271第二节 学前儿童科学教育的途径与方法…………………279第三节 学前儿童科学教育的基本理论……………………283第四节 学前儿童科学能力的发展阶段与特点 …………287第六节 不同类型科学教育活动的设计与组织策略 ……300第五节 学前儿童科学学习的特点与教育原则 …………293第七节 学前儿童数学教育 …………………………………314第八节 学前儿童科学教育活动的评价……………………323随堂测评 ………………………………………………… 329第七章 学前儿童艺术教育命题动向 ………………………………………………… 332按图索骥 ………………………………………………… 332核心考点 ………………………………………………… 333第一节 学前儿童艺术教育概述 ……………………………333第三节 学前儿童音乐教育的基本理论……………………346第二节 学前儿童音乐教育目标和内容……………………339第四节 学前儿童音乐能力的发展阶段与特点 …………354第五节 不同类型学前儿童音乐教育活动的设计与组织策略及特色 / 361第六节 学前儿童音乐教育活动的指导与评价 …………371 第七节 学前儿童美术教育目标和内容……………………377第八节 学前儿童美术教育的基本理论……………………384第九节 学前儿童美术能力的发展阶段与特点 …………387 第十节 不同类型学前儿童美术教育活动的设计、组织与评价 …………………………………………………394 随堂测评 ………………………………………………… 406附录 活动设计经典范例 ……………………………………410