教师资格证考试用书中公2019国家教师资格考试专用教材历史学科知识与教学能力初级中学

《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力（初级中学）》汇集中公教育教师资格考试研究院的研发团队，仔细研究统考教师资格考试历史学科考试大纲和历年考试真题，梳理考试涉及的考点内容，以严谨的内容和精练语言呈现考查的重点内容，配以经典真题，帮助考生构建知识框架，掌握重要考查内容，在了解真题的基础上做好知识储备，更好地投入到备考。

本书还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。 

《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力（初级中学）》全书共设下面五大部分：

一、前言：考生通过其中的内容可以快速了解有关教师资格考试的相关信息和本书各板块的相关信息，方便复习活动开展。

二、应试攻略：其中的考情分析、题型解读、备考策略帮助考生明确真题考查的具体信息。

三、正文内容：正文部分包括“学科知识与能力”“课程标准与史学理论”“教学设计”“教学实施”“教学评价”五大部分。每一部分在展示重要内容的基础上，放置拓展类的模块，如经典真题。每章内容介绍完毕后，“牛刀小试”中的检测试题方便考生检测本章的学习效果。

四、全国教师资格证统考辅导课程：帮助考生了解中公教育教师资格考试辅导课程的基本信息。

五、中公移动自习室：核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。

历史学科知识与教学能力应试攻略
第一部分 学科知识与能力
第一章 中国史
考点聚焦
考点梳理
第一节 中国古代史
第二节 中国近代史
第三节 中国现代史
牛刀小试
第二章 世界史
考点聚焦
考点梳理
第一节 世界古代史
第二节 世界近代史
第三节 世界现代史
牛刀小试
第二部分 课程标准与史学理论
第一章 《义务教育历史课程标准（2011年版）》
考点聚焦
考点梳理
第一部分 前言
第二部分 课程目标
第三部分 内容标准
第四部分 实施建议
牛刀小试
第二章 初中史学理论概述
考点聚焦
考点梳理
第一节 史学理论概述
第二节 初中历史教学常用的史料
第三节 中西史学史概述
牛刀小试
第三部分 教学设计
第一章 初中历史课程教学设计的理论与原则
考点聚焦
考点梳理
第一节 教学设计的基本理论
第二节 历史教学设计的原则
牛刀小试
第二章 初中历史课程教学设计的环节
考点聚焦
考点梳理
第一节 对初中历史课程标准的理解与运用
第二节 解读教材
第三节 学情分析
第四节 制订教学目标
第五节 教学策略设计
第六节 初中历史教学设计的撰写
牛刀小试
第四部分 教学实施
第一章 初中历史的学习指导
考点聚焦
考点梳理
第一节 初中历史学习的基础
第二节 历史学习指导
牛刀小试
第二章 历史课堂教学的基本技能
考点聚焦
考点梳理
第一节 历史课堂导入技能
第二节 历史课堂语言技能
第三节 历史课堂提问技能
第四节 历史课堂概念阐释技能
第五节 历史课堂讨论和对话技能
第六节 历史课堂板书技能
第七节 历史课堂结束技能
第八节 历史课堂演示技能
第九节 历史课堂的组织和管理策略
第十节 历史课外活动与历史教学资源
牛刀小试
第五部分 教学评价
第一章 初中历史教学评价
考点聚焦
考点梳理
第一节 历史教学评价概述
第二节 教育测量与教育评价
牛刀小试
第二章 历史教学评价的实施
考点聚焦
考点梳理
第一节 历史课堂教学评价
第二节 历史学业评价
牛刀小试
附录 历史学科知识与教学能力（初级中学）考试大纲
全国教师资格证统考辅导课程
中公教育·全国分部一览表

历史学科知识与教学能力应试攻略
　　一、考情分析
　　历史学科知识与教学能力是教师资格统考科目三的考试内容，主要考查申请教师资格人员与历史教学相关的知识、能力和素养，题目的综合性和实践性较强，对考生综合能力要求较高。历史学科知识与教学能力考试内容包括学科知识与能力、教学设计、教学实施和教学评价。从近年统考真题来看，考试题型稳定，分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题四种题型，考试时间为120分钟，满分为150分。历史学科知识与教学能力（初级中学）的题型、题量、分值具体分布情况见表1。
　　表1历史学科知识与教学能力（初级中学）的题型、题量、分值情况
　　题型题量每题分值总分合计
　　单项选择题25250150分
　　简答题31030
　　材料分析题31648
　　教学设计题12222
　　二、题型解读
　　（一）单项选择题
　　2016—2018年历史学科知识与教学能力（初级中学）单项选择题各知识点分布情况见表2。
　　表22016—2018年历史学科知识与教学能力（初级中学）单项选择题各知识点分布情况
　　知识点2018年
　　下半年2018年
　　上半年2017年
　　下半年2017年
　　上半年2016年
　　下半年2016年
　　上半年考查
　　题量
　　中国古代史9877676~9
　　中国近代史4365843~8
　　中国现代史2312321~3
　　世界古代史1021200~2
　　世界近代史3423252~5
　　世界现代史3544242~5
　　教学实践与史料分析3233232~3
　　历史学科知识与教学能力（初级中学）单项选择题主要考查中国通史、世界通史、中学历史教育理念与教学能力。题量上，单项选择题稳定在25道题。从近年来的考试真题来看，中国通史13~17道，世界通史6~9道，中学历史教育理念与教学能力2~3道。单项选择题分值为50分，占总分值的33.3％。在历史教师资格考试所有题型中，单项选择题整体考查的难度不大，具体情况如下：
　　1.历史学科专业知识
　　历史学科专业知识考点相对集中，知识点分布均衡而全面。例如：中国古代史主要考查中国古代重要的政治经济制度、社会现象和有代表性的思想文化；中国近代史主要考查中华民族反帝反封建的革命历程与社会变迁；中国现代史主要考查中华人民共和国在探索社会主义建设道路中的成就与经验教训；世界史则重视对人类发展具有转折作用的政治经济制度和标志性历史事件。近几年的真题中多次出现有关中国古代和近代史学史相关著作及史学观点。考生在备考过程中需要踏实、牢固、全面地掌握学科基础知识，同时要结合自身认知特点有条理地归纳总结历史知识之间的关系。
　　2.中学历史教育理念与教学能力
　　中学历史教育理念与教学能力试题侧重于对中学历史教学理论与教学实际的考查。考题一般是通过呈现教学过程中遇到的实际问题，考查考生对相关理论的掌握程度和实际运用。
　　针对以上考试特点，考生在备考时应根据考试大纲，构建知识体系，落实重要概念，结合实践理解掌握，对易混淆、易出错的知识点要点面结合，不断强化，多加练习，加深记忆。
　　例1在一份中国考古报告中写道：“陶器，除支座外，均为以稻草茎叶、稻壳为羼和料的夹碳黑陶。”由此可推断出土这种陶器的遗址是（??）。（2018年下半年真题）
　　A.北京人遗址B.半坡遗址
　　C.河姆渡遗址D.山顶洞人遗址
　　【解题思路】河姆渡人掌握水稻种植技术并将稻草、稻壳用于夹碳黑陶的烧制，这和题干中对陶器的相关描述一致，C项正确。北京人和山顶洞人均属于旧石器时代的远古人类，不会制作陶器，排除A、D两项。半坡遗址出土的陶器主要是彩陶，排除B项。故本题选C。
　　例2史学家黄仁宇写道：“《南京条约》签订之后，感到不满意的不是战败国而是战胜国。”下列使战胜国感到最不满意的是（??）。（2018年下半年真题）
　　A.中国赔款数量太少B.“修约”要求遭到拒绝
　　C.鸦片贸易未合法化D.中国市场开放程度有限
　　【解题思路】《南京条约》签订后我国开放五个通商口岸，英国商品进入我国。由于受到自给自足的小农经济的抵制，英国商品在我国销售不畅，导致英国认为造成这种现象的原因是中国市场开放程度有限。故本题选D。
　　例3下列史家名句中，出自意大利历史哲学家克罗齐的是（??）。（2018年下半年真题）
　　A.“一切历史都是思想史”
　　B.“一切历史都是当代史”
　　C.“历史不仅是过去，而且是有意义的过去”
　　D.“历史是现在跟过去之间的永无止境的问答交谈”
　　【解题思路】“一切历史都是当代史”是意大利历史哲学家克罗齐在《历史学的理论和实际》中提出的观点，B项正确。“一切历史都是思想史”是柯林伍德在《历史的观念》中提出的观点。爱德华·卡尔在《历史是什么》中提出“历史是现在跟过去之间永无止境的问答交谈”的观点。“历史不仅是过去，而且是有意义的过去”是我国史学家葛剑雄提出的观点。故本题选B。
　　例4教师在编制历史初中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间是（??）。（2018年下半年真题）
　　A.0.1~0.2B.0.2~0.4
　　C.0.4~0.6D.0.7~0.9
　　【解题思路】根据教学评价的相关理论，当试题难度适中时，区分度最高。所以，教师在编制初中历史试题时，为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间是0.4~0.6。故本题选C。
　　例51787年，华盛顿在致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。”这里所说的“彻底变革”指的是（??）。（2018年上半年真题）
　　A.建立开明君主制B.改革联邦政体
　　C.实行君主立宪制D.改变邦联体制
　　【解题思路】美国独立之后建立的邦联制不利于国家的发展。当时美国需要建立强有力的中央政府，才能建设一个统一而强大的国家，促进社会的繁荣发展。1787年，美国制宪会议在费城召开，制定了《1787年宪法》，确立美国是一个联邦制国家，故D项正确，B项错误。美国没有实行开明君主制和君主立宪制，排除A、C两项。故本题选D。
　　例61917年，美国驻俄大使弗朗西斯说：“布尔什维克正试图创造一场世界范围的社会革命，并坚决鼓吹以暴力来推进这场革命。现在看来，资产阶级能否使这个世界成为一个安全的社会都成了问题。”他所评论的“社会革命”是（??）。（2018年上半年真题）
　　A.二月革命B.七月革命
　　C.十月革命D.十一月革命
　　【解题思路】根据题干“布尔什维克”“世界范围”“暴力”“资产阶级”可知，该事件是俄国的十月革命。十月革命以暴力形式推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，积极推动了世界范围内的无产阶级暴力革命。故本题选C。
　　（二）简答题
　　2016—2018年历史学科知识与教学能力（初级中学）简答题各知识点分布情况见表3。
　　表3?2016—2018年历史学科知识与教学能力（初级中学）简答题各知识点分布情况
　　时间知识点
　　2018年下半年第二次工业革命的主要成就历史课堂教学中板书的主要作用激发学生历史学习兴趣的主要策略
　　2018年上半年古代雅典的民主政治《义务教育历史课程标准（2011年版）》在课程性质中有关“思想性”的内容初中历史教科书中的拓展栏目的主要功能
　　2017年下半年明清时期商业发展科技史教学的价值观目标教师观察学生表现的主要方面
　　2017年上半年七七事变历史小论文评价历史人物教学应注意的问题
　　2016年下半年欧盟形成的过程社区教学资源的开发历史学习活动形式
　　2016年上半年京师大学堂历史知识间的联系组织外出参观的注意事项
　　简答题主要考查考生对基础理论知识的记忆和理解。一般情况下，第1题是以中国史或世界史为主的历史专业知识试题；第2、3题是从中学历史课程与教学基本原理、教学设计、教学实施和教学评价中选取一个或两个方面，结合课堂教学实际需要或问题命制试题。简答题分值为30分，占总分值的20％。
　　根据命题规律，考生可以从两个方面入手复习简答类试题。第一，以专题的形式熟记中外历史上的重要典章制度、人物事迹、历史事件。第二，对于初中历史教学实施包含的知识点，不仅要熟记理论，更要做到同实际紧密联系，明确在教学实施中存在的实际问题及正确解决方法。
　　例7概述第二次工业革命的主要成就。（2018年下半年真题）
　　【解题思路】本题主要考查第二次工业革命的主要成就。考生应结合这一时期出现的重要发明予以解答。
　　【参考答案】
　　第二次工业革命的主要成就如下：
　　（1）电力的发明和广泛应用。1866年，德国人西门子制成发电机。19世纪70年代，实用的发电机问世。以电灯为代表的电器发明层出不穷。
　　（2）新型交通工具的创制。19世纪80年代，德国人卡尔·本茨创制内燃机驱动的汽车。19世纪90年代，柴油机创制成功并作为交通工具的发动机。1903年，美国莱特兄弟制造的飞机试飞成功。
　　（3）通信工具的改进。19世纪70年代，美国人贝尔发明电话。19世纪90年代，意大利人马可尼进行无线电报实验并取得成功。
　　（4）化工技术的进步。19世纪后半期，人们能够从煤焦油中提炼氨、苯、人造染料，制造人造纤维和炸药、无烟火药等。
　　例8简述历史课堂教学中板书的主要作用。（2018年下半年真题）
　　【解题思路】本题考查历史课堂教学中板书的主要作用。考生要列举历史课堂教学板书对教学活动、学生学习活动起到的作用。
　　【参考答案】
　　历史课堂教学中板书的主要作用如下：
　　（1）板书具有辅助历史教学的作用。板书是历史教师在教学中向学生传递教学信息的重要手段，可以提炼知识内容，突出教学重点。清晰适当的板书，有助于学生掌握教学内容，使教学内容结构化、要点化，有助于突出教学重点，突破教学难点。
　　（2）板书具有提升学生记忆能力的作用。板书具有高度的概括性和内容简缩性，方便学生对课堂学习的历史知识进行记忆。
　　（3）板书具有调控学生主观思维活动的作用。适当的板书内容能引起学生注意，调控学生的思维方向，启发学生进行相关学习活动。