描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787570402106
《三国演义》以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一100余年间的历史，讲述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。小说表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想，同时也遣责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。为了帮助青少年理解《三国演义》的内容和精髓，本书以简单通俗的语言替换了原著晦涩难懂的文字，并对比较难以理解的词语加以解释，很好地解决了青少年阅读名著难的困扰。此外，本书还设置了“三国有兵器”“历史好奇问”等栏目，不仅能激发青少年的阅读兴趣，还能拓宽青少年的知识范围。
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《三国演义》，全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，也是中国古代“历史演义”类型小说的开山之作，在罗贯中众多的作品中为人所熟知。本书根据西晋陈寿的《三国志》和南朝宋人裴松之为《三国志》所作的的注，以及后世有关三国的传说和文学作品，经过综合熔裁和一定程度的虚构，再创作而成。该书讲述了汉末黄巾起义至魏、蜀、吴三国鼎立，到西晋统一百余年间的历史，刻画了众多的英雄人物形象。《三国演义》继承了《三国志平话》“拥刘贬曹”的思想倾向，把蜀汉集团作为全书的中心，把刘蜀与曹魏两大政治集团作为情节发展的主线，肯定了刘备“上报国家，下安黎庶”的政治理想，颂扬了他宽仁爱民从而深得人心的政治品质，赞美了他礼贤下士、知人善任的政治风度。反之，对曹操，作者着力批评他“宁教我负天下人，休教天下人负我”的利己主义，揭露了他的狡诈、忌刻和专横。这种“拥刘贬曹”的倾向，寄托了宋元时期在民族压迫下人们对历史上汉族政权的依恋，表达了对明君的期盼和对暴君的憎恶。《三国演义》的作者罗贯中是元末明初的文学家，号湖海散人。他曾漫游江湖，具有超人的智慧、丰富的实践和执着的追求，堪称全才。从他的传世之作《三国演义》中，我们就能看出他的才气。他主张国家统一，弘扬民族传统美德，痛恨奸诈邪恶。罗贯中所处的元朝末期是一个民族矛盾和阶级矛盾都十分尖锐而且复杂的时代，他经历了元末大动乱，接触到了广阔的社会生活，对当时的社会矛盾有了较清醒的认识。而参加农民起义军的一段经历，让他开阔了眼界，丰富了生活知识和斗争经验。之后，他在搜集了大量的三国历史、杂记、逸闻逸事、野史小说和民间传说后，融合自己的政治抱负和参加农民起义军的战争生活经历，创作了《三国演义》，用艺术的形式生动地再现了魏、蜀、吴三国间的政治和军事斗争历史。《三国演义》叙事“据正史，采小说，证文辞，通好尚”，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力鞭挞。全书分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分，在广阔的背景下，上演了一幕幕气势磅礴的战争故事，反映了三国时代的政治军事斗争和各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变。《三国演义》作为中国四大名著中一本根据史实改编的小说，其魅力不言而喻，得到了不少名人的高度评价。金庸说：“在中国的古典小说中，《三国演义》享有崇高至极的地位。没有任何一部小说比得上，近三百年来，向来被称为‘才子书’或‘奇书’。”俄国作家科洛克洛夫则说：“《三国演义》在表现中国人民艺术天才的许多长篇小说之中占有显著的地位，它可以说是一部真正具有丰富人民性的杰作。”本书根据学生学习古典文学名著阅读的需求，以及在阅读过程中遇到的难点，采取文中夹注的形式，对小说里的生僻字词进行注音，对难解的字词进行解释，同时对小说中出现的一些人物、官职、传说、天文地理知识、文化知识等进行了必要的说明。文中的夹注简洁明了，能使学生真正地实现无障碍阅读，更好地理解作品内容。此外，本书还插入了“风云人物名片”“历史好奇问”等多种插件，这些插件或结合内容，或发散思维，或链接相关知识，使阅读更加有料、有趣。为了帮助学生更好地理解原著，更好地把握原著中人物的性格特点、精神风貌，我们特别在书中穿插了丰富多彩的四色图片，以加深学生对作品内容的感性认识，从而达到更深入、更全面的阅读效果。后，祝愿本书的每位读者都能获得阅读的快乐，并使自己的文学阅读水平得到一定程度的提高。
《三国演义》作为中国四大名著中*一本根据史实改编的小说，其魅力不言而喻，得到了不少名人的高度评价。金庸说：“在中国的古典小说中，《三国演义》享有崇高至极的地位。没有任何一部小说比得上，近三百年来，向来被称为‘*才子书’或‘*奇书’。”俄国作家科洛克洛夫则说：“《三国演义》在表现中国人民艺术天才的许多长篇小说之中占有显著的地位，它可以说是一部真正具有丰富人民性的杰作。”
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