描述
开 本: 32开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787205093617
自信与自强
扬弃与继承………………………………………………………002
博采众长，发展自己……………………………………………003
自立才能自强……………………………………………………005
坚持走自己的道路………………………………………………006
真诚地面对自己…………………………………………………007
人的对手是自己……………………………………………008
展现独特的自我…………………………………………………010
保持个性，忠实自己……………………………………………011
个性的实现与超越………………………………………………012
命运在性格之中…………………………………………………013
保持自己的气质…………………………………………………014
不要拿他人的标准衡量自己……………………………………016
能摧毁你的只有你自己…………………………………………017
认识自己与认识世界……………………………………………018
人贵有自知之明…………………………………………………020
不卑不亢即真尊严………………………………………………021
恰如其分地相信自己……………………………………………022
信念是成功的基石………………………………………………023
抛弃每根拐杖……………………………………………………025
温室培养不出强大………………………………………………026
顺境与逆境………………………………………………………027
在瓦砾中求生存…………………………………………………028
机会不是等来的…………………………………………………029
畏惧错误就是毁灭进步…………………………………………031
美德与奉献
的道德………………………………………………………034
气节与尊严………………………………………………………035
美德与善良………………………………………………………036
尊重源于自重……………………………………………………037
勤能补拙…………………………………………………………038
一分辛苦一分才…………………………………………………040
勤奋造就天才……………………………………………………041
节俭是美德………………………………………………………042
老实即聪明………………………………………………………043
守信，自省，精益求精…………………………………………045
人性的尊严与光荣………………………………………………046
让光明战胜黑暗…………………………………………………047
老实的力量………………………………………………………048
若要人不知，除非己莫为………………………………………049
宽大与坚定………………………………………………………051
温柔与软弱………………………………………………………052
谦虚与骄傲………………………………………………………053
存在就意味着责任………………………………………………055
责任感可以创造奇迹……………………………………………056
傲气与傲骨………………………………………………………057
谨防虚荣心………………………………………………………058
嫉妒是恶德的源头………………………………………………059
生命的价值………………………………………………………060
奉献的精神………………………………………………………062
利己与利他………………………………………………………063
人生与意义
生命在今生………………………………………………………066
人生的短暂与永恒………………………………………………067
人生的意义………………………………………………………068
了解人生的途径…………………………………………………069
信仰是人生的动力………………………………………………070
游戏人生将一事无成……………………………………………072
宁鸣而死，不默而生……………………………………………073
活出精彩…………………………………………………………074
感受生活…………………………………………………………075
生活不靠碰运气…………………………………………………076
生活需要挑战……………………………………………………078
生活要有深度……………………………………………………079
荣誉与耻辱………………………………………………………080
荣誉与骄傲………………………………………………………081
理想与意志
要有远大理想……………………………………………………084
有志者立长志……………………………………………………085
志向是航标………………………………………………………086
选择目标就是选择方向…………………………………………087
事业成于坚忍……………………………………………………088
要有伟大的意志力………………………………………………090
不屈服于命运……………………………………………………091
能忍辱是真勇敢…………………………………………………092
忍能自安…………………………………………………………093
忍耐是钢…………………………………………………………094
笑到后…………………………………………………………095
只有自强者才能生存……………………………………………096
在凯旋中征服自己………………………………………………097
奋斗与成功
拒绝奴性…………………………………………………………100
奋斗以求改善……………………………………………………101
为斗争而生………………………………………………………102
敢于竞争和角逐…………………………………………………103
敢为天下先………………………………………………………105
拓荒者是不朽的…………………………………………………106
无独立精神之危害………………………………………………107
盲目模仿的危害…………………………………………………108
顺应潮流…………………………………………………………109
不进则退…………………………………………………………111
勇于有为…………………………………………………………112
不要拖延…………………………………………………………113
知而后行…………………………………………………………114
行动意识…………………………………………………………115
冒险胜于谨慎……………………………………………………117
经验、思想与行动………………………………………………118
行动起来…………………………………………………………119
行动是人生的真谛………………………………………………120
想和做……………………………………………………………121
小事不小…………………………………………………………123
在失败中振起……………………………………………………124
失败是成功之母…………………………………………………125
成功的奥秘………………………………………………………126
成功3Q …………………………………………………………127
人与自然
人与自然…………………………………………………………130
永远正确的大自然………………………………………………131
人与环境…………………………………………………………132
树木与大地………………………………………………………134
劳动创造一切……………………………………………………135
自由存在于束缚之中……………………………………………136
时间的地位………………………………………………………137
事业成于坚韧……………………………………………………138
青春不在年少……………………………………………………139
转眼之间，这套丛书初版竟是16年前，如今有了再版的社会需要，令人感慨而高兴。 当年，组织这套书的撰写，我们就有一个基本的想法：从根本上讲，作文是一个人综合素质和能力的体现，从容而又自信地写出一篇自己满意、别人欣赏的好文章，这是积累、发展、逐渐成熟的水到渠成、瓜熟蒂落。然而，在这个自然过程中，能否有意识地增加一些助力？能否较具操作性、指导性和实用性地去滋养和提高中学生的作文素养？
2017年新版的国家语文课程标准强调语文学科的“核心素养”，它作为“学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质，是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现”，包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”等几个方面。
对照之下，“选择从思路、角度、技巧、语言、风格等方面对中学生作文有较大启发空间的材料，密切结合中学生作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素，从这个角度把所选的文化遗产中的营养和启发说出来，把写作所需要的思维和灵性说出来”，“分析和阐释这些文化珍品形成的思路、表达的技巧、风格的突出、语言的质量，分析那些作家、思想家从什么角度来理解人生、评说人生，如何独特地、富有感染力地表达自己这种理解和评说的，中学生在自己的作文中可以怎样借鉴应用，起到素质培养和具体启发兼有的作用”，本套丛书的宗旨倒是与此吻合。
语文的重要性、体现语文素养的作文之重要性，今天终于得到了它应该得到的重视。2012年至2014年，在各省区统一采用全国试卷之前，我曾连续三年担任辽宁省高考语文命题组组长，推敲拟定作文题目时，如何激活与考查考生的读书积累、思维素质和语言表达，是反复斟酌、思考再三、费脑筋的。现在，不仅仅是各类考试中“得作文者得天下”，而且在信息海量涌现、自媒体蜂起、人们用语言文字进行表达和交流空前活跃的这个时代，必然是质高者胜出，平庸者湮没。
“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造” “文化传承与理解”，希望这套丛书能对中学生的“语文核心素养”起到一点作用。
博采众家之长，不拒一得之见，批判改造对方，以丰富发展自己。
——李泽厚《美学译文丛书序》
人的巨大潜能在于他的社会性，他可以融会古今中外的智慧、经验于一身。创造出惊天动地的伟业。融会之道，向来众说纷纭，难求头绪。李泽厚先生这句话将纷纭众说概括为三点，可谓言简意赅。
首先是“博采”。即如周恩来总理所说：“古今中外都有好东西，都要学，不要排斥。”怎样博采呢？“读书、请教，可以得到各种各样的好处，得到种种方法上的启示”（郭沫若语）。“书本上的知识而外， 尚须从活的人生中获得知识”（茅盾语）。
其次是“不拒”，即不拒独到的见解和奇思异想，一切广见闻、启灵智的东西都可参考。鲁迅先生主张：“明知道和自己意见相反的书，已经过时的书”也要“翻一翻”，王利器先生主张“无书不读”，均属共识。
第三是批判改造。这直接来自主席一贯强调的“批判继承”。对此徐特立先生有一段生动浅显的表达：“我们要用辩证法，古今中外法，把古今结合，中外结合，变为我的。像吃牛肉也好，吃狗肉也好，吃下去了，把它变为我的肉，这就对了。”
学生要提高自己的写作水平，首先要理解、牢记并应用这三点才有可能在知识的浩瀚海洋中找到写作思维的航向，博采众长，发展自己，开放自己。
这句名言可以用在记叙善于学习的学生和知识渊博的专家学者身上，因为这是他们取得成就的必由之路。
在关于“博学”、“求知”、“学习方法”之类的议论文中，如能结合黑格尔“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去”。格拉肖“涉猎多方面的学问可以提供开阔的思路”之类名言，展开思路是不难建起自己的文章结构的。另外，历史上以博采众长著称的名人层出不穷，如马克思、恩格斯、黑格尔、达·芬奇，陈寅恪、钱钟书、邓拓等等。他们的有关事迹都可以配合此言，做事实论据。
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