有滋有味的数学——北京第二实验小学优秀数学研究课荟萃

2016年5月，北京第二实验小学（以下简称实验二小）李烈校长带着笔者和宋征主任来到“却话巴山夜雨时”的重庆巫山，参加第六届“全国名校名师教学交流研讨会”。“全国名校名师教学交流研讨会”由*小学校长培训中心暨北京师范大学校长培训学院“期全国小学骨干校长高级研究班”学员领衔发起。如今国务院基础教育方面的参事李烈校长，是当时这个“高级研究班”的书记。
　　会上共展示研讨了16节语文课、数学课、英语课。北京第二实验小学宋征老师执教的数学课“会提问的周长”赢得了满堂彩，好评如潮。大家对这节课设计之简洁、站位之高妙、学生之精彩、老师点拨之灵动，击节叹赏，给予了高度的肯定。
　　管中窥豹，试举一例——
　　学生用两个完全重合的长方形拼出了5个组合图形，在讨论了能求出的周长之后，老师板书周长数值：48，54，54，68。宋老师接着说：“你有什么发现？如果你是周长，会提出什么问题？”
　　学生们欲罢不能了。
　　“你真的能求出我的周长吗？”
　　“为什么有的图形平移之后能求出周长，有的图形平移之后却求不出周长？”
　　“图形不同，为什么有的周长会一样呢？”
　　顺着学生的问题展开，课堂进入了高一层次的周长练习阶段，课堂精彩纷呈。
　　宋老师的教学处理更见“匠心”，先带着学生研究“为什么有的周长会一样”，再处理“为什么有的图形平移之后却求不出周长”，后指着开始认为不能求出周长的第5个组合图形，解决“能求出我的周长吗”。这样的“朝花夕拾”无比美妙。如果按照学生发现、提出问题的顺序展开教学，那会是相当艰涩的。
　　“课堂上学生的精彩才是真正的精彩。学生精彩的背后是老师的功夫在支持。”
　　“课堂的美景写在学生眼睛里。”
　　“好教育写在脸上……”
　　听完北京第二实验小学教师的课，这样的感慨层出不穷！
　　一位北京市的名校校长摇着头，对笔者说：“实验二小的课有长度，有宽度，有高度，有趣味。我们是望尘莫及啊！”
　　为什么呢？
　　为什么北京第二实验小学的课能达到这样的境界呢？
　　因为，北京第二实验小学有李烈校长。
　　大家都知道，北京第二实验小学李烈校长是届全国小学数学优秀课大赛的一等奖名，全国著名小学数学特级教师。她的数学课真正达到了炉火纯青的境地，让人叹为观止。笔者写李烈校长课堂教学的文章发表在《中国教育报》《人民教育》《北京教育》《小学数学教师》上。她的《我教小学数学》《给生命涂上爱的底色》《“双主体育人”实施手册》是北京第二实验小学数学教师的案头书。如果说笔者的课在全国有一定的影响，那是李烈校长成就了笔者。虽然她做了20年的北京第二实验小学校长，主要精力放在学校管理上。但她说起数学课、上起数学课来，让笔者这个自诩“我就是数学”的人汗颜。2015年，62岁的李烈校长还在给北京第二实验小学数学教师上引领课。
　　李烈校长主张的“勇敢地退，适时地进”造就了北京第二实验小学课堂的精彩。退出一片天空，彰显学生主体；进来三言两语，突现教师功力。
　　李烈校长专题给教师们讲“课堂教学‘两条线”一’课堂教学‘十意识“’，和教师们一起讨论构建”实验二小课堂教学评价标准“”实验二小课堂文化“……
　　李烈校长每学期听课都在120节左右，并且每听必评……