小学英语词汇共核记忆法

1. 称呼类【27个】 002 

英国著名语言学家威尔金斯说过：“没有语法人们所能表达的东西寥寥无几，而没有词汇人们则将无法表达任何东西。”可见，词汇在外语学习中是多么地重要。词汇向来是学习英语的基石，更是应对所有考试的关键。对于刚刚接触英语的小学生来说，背记单词的重要性不论如何强调都不为过。作为资深的英语教师，笔者从未发现一个词汇贫乏的学生，他的英语水平很高；也从未发现一个词汇丰富的学生，他的英语水平很低。因为词汇是根本，是决定一个人英语水平高低的决定性因素。学外语难，难在背单词，一旦解决了词汇问题，其他问题将会迎刃而解。

本书与众不同的特点是：

一、博采众家资源，适应城乡学子需求本书以人教版《小学英语》教材所包含的862 个单词为基础，着重参考了《牛津英语》、《剑桥少儿英语》、《新标准小学英语》并整合了北京、上海、广州等一线城市多套小学英语教材的词汇，使总词汇量远远超过小考的要求，使本书更加适合城市小学的学生使用。笔者根据所收集到的小学英语单词的特点，逐个分析其结构，归纳其类别，经过无数遍的推敲整理编写而成。目的就是为了找到这些词汇的规律性，方便小学生记忆，帮助他们突破词汇关，为学好英语打下坚实基础。由于目前小学英语没有全国统一的词汇量表，不同地域之间的词汇量要求有很大的差异性，本书除了收录以上提到的教材所包含的大约1500个单词以外，还预留了大约300个初中英语词汇，这些单词右上角都标有星形号*，供能力较强的同学参考，因为这些单词很常用，而且非常有规律，极易记忆。

二、分门别类汇总，方法灵活多变根据小学生的记忆特点和规律，本书词汇分为三个板块，板块是识记篇。通过词汇的分类记忆可使小学生对各类常见单词的音、形、义有初步的了解, 并把简单的单词记住。第二部分是记忆篇。就是要使学生牢固记住这些单词的音、形、义，使之做到听其音就知其义，并能将其形写下来。第三部分是应用篇，就是通过课文里的短语来造句，以达到交流的目的。本书通过对每个单词的读音、释义、派生词、近形词进行联想、整合，激发读者学习英语单词的兴趣，有效提高单词记忆效果。其特点就是为学习者提供了清晰的单词记忆链条，通过超级联想来对比、归类、演绎，避免机械记忆，使学习者能按照很强的逻辑性进行单词的学习和记忆。这是一本不可多得的特色鲜明、联想丰富、编排新颖、简明实用的词汇手册。

三、视角新颖、联想独特、记忆效果惊人以东汉学者许慎的《说文解字》作理论指导，中国人识记汉语生词有豁然开朗之感。笔者从汉语的偏旁部首中获得灵感，通过研究比较，找出记忆英语单词的普遍规律，建立了一套较为完善的方法体系，创造性地提出了“英语单词共核记忆法”的理论，使中国人记忆英语单词有据可依，不再前记后忘。笔者在运用奇特联想记忆法记忆单词时，语言精练，诙谐有趣，让读者寓学于乐，事半功倍。本书博采百家之长，在吸收和消化前人研究精华和优点的基础上进行了大胆的创新和发展，书中记忆英语单词的很多方法均是独家全新创造。

四、附录内容丰富、重点考点全覆盖本书除了指导小学生记忆英语词汇以外，还在书的附录部分把小学阶段重要的知识点、考点一一加以归纳整理，使学生和家长们都一目了然，不再似是而非、模棱两可。小朋友们在快乐地记忆英语单词的同时也把重要的语法结构和考点全部记下来了。这部分的内容是免费赠送，使这本词汇书的实用价值得到了极大地提升。由于笔者水平有限，时间仓促，疏漏和不妥之处在所难免，恳请广大读者和同行们批评指正，以便在以后的再版中不断充实和完善。