描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787121351921丛书名: 初中数理化知识结构集成丛书
产品特色
内容简介
本书以图表的形式呈现初中数学内容，融时代性、科学性、知识性、趣味性于一体，具有简明扼要、图文并茂、形象直观、易读好记、节时高效等特点，能为中学生学习初中数学减轻学习负担，提高学习效率。 本丛书是对2012年版”初中数理化知识结构集成丛书”的修订和改版，针对读者的评论、问题及反馈等，将在内容上进行更新和完善，版式上更优化合理。
目 录
初中数学知识结构集成图 ………………………………………………………. 001
一、有理数 ……………………………………………………………………………. 002
二、整式的加减 …………………………………………………………………….. 006
三、一元一次方程 …………………………………………………………………. 010
四、图形初步认识 …………………………………………………………………. 014
五、相交线与平行线 ……………………………………………………………… 018
六、平面直角坐标系 ……………………………………………………………… 022
七、三角形 ……………………………………………………………………………. 026
八、二元一次方程 …………………………………………………………………. 030
九、不等式与不等式组 ………………………………………………………….. 034
十、数据的收集、整理与描述 ……………………………………………….. 038
十一、全等三角形 …………………………………………………………………. 042
十二、轴对称 ………………………………………………………………………… 046
十三、实数 ……………………………………………………………………………. 050
十四、一次函数 …………………………………………………………………….. 054
十四、一次函数 …………………………………………………………………….. 055
十五、整式的乘除与因式分解 ……………………………………………….. 058
十六、分式 ……………………………………………………………………………. 062
十七、反比例函数 …………………………………………………………………. 066
十八、勾股弦定理 …………………………………………………………………. 070
十九、四边形 ………………………………………………………………………… 074
二十、数据的分析 …………………………………………………………………. 078
二十一、二次根式 …………………………………………………………………. 082
二十二、一元二次方程 ………………………………………………………….. 086
二十三、旋转 ………………………………………………………………………… 090
二十四、圆 ……………………………………………………………………………. 094
二十五、概率初步 …………………………………………………………………. 098
二十六、二次函数 …………………………………………………………………. 102
二十七、相似 ………………………………………………………………………… 106
二十八、锐角三角函数 ………………………………………………………….. 110
二十九、投影与视图 ……………………………………………………………… 114
一、有理数 ……………………………………………………………………………. 002
二、整式的加减 …………………………………………………………………….. 006
三、一元一次方程 …………………………………………………………………. 010
四、图形初步认识 …………………………………………………………………. 014
五、相交线与平行线 ……………………………………………………………… 018
六、平面直角坐标系 ……………………………………………………………… 022
七、三角形 ……………………………………………………………………………. 026
八、二元一次方程 …………………………………………………………………. 030
九、不等式与不等式组 ………………………………………………………….. 034
十、数据的收集、整理与描述 ……………………………………………….. 038
十一、全等三角形 …………………………………………………………………. 042
十二、轴对称 ………………………………………………………………………… 046
十三、实数 ……………………………………………………………………………. 050
十四、一次函数 …………………………………………………………………….. 054
十四、一次函数 …………………………………………………………………….. 055
十五、整式的乘除与因式分解 ……………………………………………….. 058
十六、分式 ……………………………………………………………………………. 062
十七、反比例函数 …………………………………………………………………. 066
十八、勾股弦定理 …………………………………………………………………. 070
十九、四边形 ………………………………………………………………………… 074
二十、数据的分析 …………………………………………………………………. 078
二十一、二次根式 …………………………………………………………………. 082
二十二、一元二次方程 ………………………………………………………….. 086
二十三、旋转 ………………………………………………………………………… 090
二十四、圆 ……………………………………………………………………………. 094
二十五、概率初步 …………………………………………………………………. 098
二十六、二次函数 …………………………………………………………………. 102
二十七、相似 ………………………………………………………………………… 106
二十八、锐角三角函数 ………………………………………………………….. 110
二十九、投影与视图 ……………………………………………………………… 114
前 言
《初中数理化知识结构集成丛书》，包括《初中数学知识结构图解》《初中物理知识结构图解》《初中化学知识结构图解》三本书，分别高度概括了人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》《物理》和《化学》的全部内容。本丛书简明、清晰地展示了各个章节教材内容的内在联系。使零散的、片段的知识条理化、系统化。将每一章节所学过的知识尽收眼底、一览无余。大大有益于教师、学生的章节小结和各个学段不同程度的复习巩固。
《初中数理化知识结构集成丛书》，旨在把握住教材的科学性、系统性，挖掘出与教材相关的思想性、趣味性、艺术性以及知识本身内在的对称性和规律性，帮助学生在头脑中建立起一套深浅适度的初中数理化固有的逻辑知识结构体系。学生们在每学完一部分知识后，从一幅幅图文并茂、直观形象的图表中能够高屋建瓴、俯瞰全局，把一个个知识点串成一条条知识链，最后在脑海中织成一张张知识网，纲举目张，一目了然！在大脑中存储、记忆、再现时，都将会是条理化、系统化了的知识集成块。
从心理学的角度看，这套图表综合应用了纲要记忆法、图表记忆法和系统记忆法。对于扩大注意范围、提高感知效率、培养记忆品质、掌握知识体系是事半功倍的。对强化基础理论、修正复习方向，面向大多数同学大面积地提高教学质量，都将会起到积极的作用。这种“纲要信号”式的图表，可以说是一种强大的心理学、教育学利器，它的潜在力量实际上是取之不尽的！
应用这套图表，能帮助学生抛弃死记硬背的笨办法，发挥他们的联想能力和现实记忆能力，提高他们的逻辑思维能力和概括能力。
显然，我的这套图表是做了一个“把书念薄”的示范，“抛砖”意在“引玉”！
无论哪一门功课，学习一段时间后，首先，注意认真归纳、总结，系统地把这一段时间内学过的内容，用图表或知识树等形式提纲挈领地总结出来，把书念薄；然后，可以对照这个图表，再把书念厚；最后，实现把书念无，将应知应会的知识全部记忆在脑子中。
苏联教育学家沙塔洛夫曾说过：“既然人们能借助于各种新的生产工具减轻体力劳动的负担，作为教师就应该创立一种科学的教学方法，以减轻学生的
负担，提高教学质量。”这套丛书就是作者为减轻学生学业负担的一种努力和尝试吧！
本丛书在此次编修、出版的过程中，曾先后得到山西省左云县三晋文化研究会刘志尧副会长、县文联侯建忠主席、县老干部局迟恒广局长、我的学生曹文同志、我的朋友孟隰生编审和我的女儿魏丽女士的鼎力相助，在此我向拓宽这条奉献之路的同志们表示由衷的谢意！
《初中数理化知识结构集成丛书》，旨在把握住教材的科学性、系统性，挖掘出与教材相关的思想性、趣味性、艺术性以及知识本身内在的对称性和规律性，帮助学生在头脑中建立起一套深浅适度的初中数理化固有的逻辑知识结构体系。学生们在每学完一部分知识后，从一幅幅图文并茂、直观形象的图表中能够高屋建瓴、俯瞰全局，把一个个知识点串成一条条知识链，最后在脑海中织成一张张知识网，纲举目张，一目了然！在大脑中存储、记忆、再现时，都将会是条理化、系统化了的知识集成块。
从心理学的角度看，这套图表综合应用了纲要记忆法、图表记忆法和系统记忆法。对于扩大注意范围、提高感知效率、培养记忆品质、掌握知识体系是事半功倍的。对强化基础理论、修正复习方向，面向大多数同学大面积地提高教学质量，都将会起到积极的作用。这种“纲要信号”式的图表，可以说是一种强大的心理学、教育学利器，它的潜在力量实际上是取之不尽的！
应用这套图表，能帮助学生抛弃死记硬背的笨办法，发挥他们的联想能力和现实记忆能力，提高他们的逻辑思维能力和概括能力。
显然，我的这套图表是做了一个“把书念薄”的示范，“抛砖”意在“引玉”！
无论哪一门功课，学习一段时间后，首先，注意认真归纳、总结，系统地把这一段时间内学过的内容，用图表或知识树等形式提纲挈领地总结出来，把书念薄；然后，可以对照这个图表，再把书念厚；最后，实现把书念无，将应知应会的知识全部记忆在脑子中。
苏联教育学家沙塔洛夫曾说过：“既然人们能借助于各种新的生产工具减轻体力劳动的负担，作为教师就应该创立一种科学的教学方法，以减轻学生的
负担，提高教学质量。”这套丛书就是作者为减轻学生学业负担的一种努力和尝试吧！
本丛书在此次编修、出版的过程中，曾先后得到山西省左云县三晋文化研究会刘志尧副会长、县文联侯建忠主席、县老干部局迟恒广局长、我的学生曹文同志、我的朋友孟隰生编审和我的女儿魏丽女士的鼎力相助，在此我向拓宽这条奉献之路的同志们表示由衷的谢意！
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