书法高二上

　　1．严格执行国家汉字规范标准。书写范字、临摹字头均书写规范汉字，并在指导学生练习书写时进行书写规范汉字的教育。
　　2．识字与写字相结合。在义务教育阶段，识字与写字应该相得益彰，本套教材充分贯彻这～精神。硬笔教学和毛笔字解析都以偏旁部首为纲编排内容，学生可以举一反三，提高学习效率。
　　3．书法与生活相结合。书法是扎根于生活中的艺术，无论是在历史上，还是在当代，书法一直存在于生活的方方面面。本套教材充分关注这一特点，希望同学们更好地发现生活中的书法，感受书法的生命力。
　　4．学习与应用相结合。学习的目的是应用。本套教材充分关注应用能力的提高，安排了拓展性的栏目，希望同学们随时运用学到的本领写出美妙的习作，丰富和装点我们的生活。
　　这套丛书的编写得到了许多专家、学者、一线教师的大力支持，在此一并感谢。同时，在编写过程中我们做出了很多尝试，敬请专家、教师多提宝贵意见。

课　王羲之《兰亭序》临习指导
第二课　王羲之《圣教序》临习指导
第三课　王羲之《平安三帖》临习指导
第四课　王献之《地黄汤帖》临习指导
第五课　王殉《伯远帖》临习指导
第六课　王献之《中秋帖》临习指导
第七课　王僧虔《太子舍人王琰帖》临习指导
第八课　欧阳询《张翰帖》临习指导
第九课　欧阳询《梦奠帖》临习指导
第十课　陆柬之书《文赋》临习指导
第十一课　李邕《麓山寺碑》临习指导
第十二课　李邕《李思i)ll碑》临习指导
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