高效创新学习 高中化学

　　丛书通过对2007年以来高考试题进行分类统计分析和综合解读，本书旨在努力揭示文科数学高考命题的内在规律，精确描述各类知识和各种能力的考查比重、深度和力度，从而为改进高中文科数学教学特别是高考复习提供准确信息、科学的依据和全新的思路，并作出了极有针对性的指导。经过两年的试验，证明该丛书能科学地解决高中课程与高考的衔接问题，使学习效率大幅度提高，大大缓解高中教学特别是高考复习时间紧、负担重、效果差的矛盾。

编　2013年高考化学命题趋势与备考对策
　专题1  解析新课程高考
　专题2  阅卷归来话高考
第二编　中学化学常见的思想方法
　专题3  中学化学常用的思想方法简介
　专题4　化学思想方法经典解析
第三编　中学化学基本概念
　专题5  物质的组成、性质、分类、化学用语
　专题6  常用化学计量
　专题7  离子反应
　专题8　氧化还原反应
　专题9　化学反应及能量变化
第四编　中学化学基本理论
　专题l0  物质结构元素周期律
　专题ll  化学反应速率化学平衡
　专题l2  电解质溶液
　专题l3  电化学
第五编　常见的无机物及其应用
　专题l4　金属及其化合物
　专题l5  非金属及其化合物
　专题l6　无机推断题的解法
　专题l7　无机工艺流程题的解法
第六编　常见有机物及其应用
　专题l8　有机化合物的组成和结构
　专题l9  有机化合物及其官能团的性质
　专题20　有机合成与推断
第七编　化学实验基础
　专题21  化学实验基础知识与基本技能
　专题22　物质的制备、检验、分离和提纯
　专题23　化学实验的设计和评价
参考答案

总
序这是凝聚着名校名师教改教研心血和智慧的学习指导书，是颠覆传统观念、打破旧有模式的教学参考书，是转变教学方式和学习方式的改革宣言书。近几年来，随着高中课程改革和高考制度改革的推进，高考命题为有效考查综合素质和能力进行了积极探索和不懈努力，完成了由“知识立意”向“能力立意”的过渡，加快了由考查学习结果到考查学习过程的转变，大大提高了对学习潜能和学科素养的测试效度。对于高考命题者来说，应该考什么、怎样考，已经更加确定和自信，命题技术日臻成熟。其命题指向与《课程标准》和《考试大纲》的界定相比，事实上已经有了微妙的调整；其落脚点不再局限于中学课程内容，而是注重与高校课程内容和社会生活实践密切关联；其考查内容既有相当的确定性，又有一定的随机性，其中蕴含着规律。但是，习惯于传统应试教育的高中教学，对于高考命题改革的反应却显得比较迟钝，或者感到迷惑，甚至茫然不知所措。对于高中教师来说，很少有人认识到高考命题改革的实质，以及对传统教学所产生的冲击；也鲜有人意识到高考命题规律的存在，更不能去认真、深入地探究这一客观存在的规律。因此，做老师的，说不清高考到底要考什么，会怎样考，在教学内容上总是拘泥于教科书，习惯于根据教材篇幅和知识密度分配教学时间，把死记硬背和题海战术作为应对高考的主要手段甚至法宝，并运用到极致；当学生的，依旧是深陷死记硬背的泥潭，挣扎在强化训练的题海之中，夜以继日、日复一日地做题、背答案，循环往复，消耗着所有时间和精力，直到高考来临。高中教学与高考脱节的现象日益严重。高考考什么，备考复习就应指向什么；高考怎样考，备考复习就要怎样学。高考考什么、怎样考，这是教师应当首先要搞清楚的。高考命题早已旗帜鲜明地反对死记硬背和题海战术，而且在实践上不断创新，使得高考复习感到越来越难以适应，高考成绩更是难如人意。其实，高考命题改革强调综合素质和能力的考查，在客观上顺应了高中课程改革和教学改革的要求，这必然对高考复习乃至高中教学改革起到强有力的反拨作用，必将引起广大教师对现行教学模式进行深刻反思并寻找新的出路和对策。高中教学要改变被动局面，就必须下一番真功夫，去研究和把握高考命题规律，转变教学观念，毫不留恋地摒弃死记硬背和题海战术，从而把高考复习转到科学轨道上来，实现增效减负的目的。《大教育高效创新学习》丛书，作为重点教育科研课题“高校招生考试改革和高中课程教学改革研究”的一个阶段性成果，先后由数十位对新课改和新高命题考素有研究的特级教师和名师倾力合作，历经两年时间终于打造完成。丛书通过对2007年以来高考试题进行分类统计分析和综合解读，努力揭示高考命题的内在规律，精确描述各类知识和各种能力的考查比重、深度和力度，从而为改进高中教学特别是高考复习提供了准确信息、科学的依据和全新的思路，并作出了极有针对性的指导。近两年的研究和实验结果表明，该丛书所提出的高效创新学习的思路和方法，比较科学地解决了高中课程与高考的衔接问题，能够使学习效率大幅度提高，大大缓解高中教学特别是高考复习时间紧、负担重、效果差的矛盾。丛书包括高中语文、高中数学（文）、高中数学（理）、高中英语、高中政治、高中历史、高中地理、高中物理、高中化学、高中生物10个分册。各分册原则上依据《考试大纲》所规定考查范围和高考命题所遵循的学科体系，参照教科书的编、章顺序排列；选修模块则根据高考实际情况或者独立成编，或者经过分解整合融入必修模块。各分册的开篇均为“复习指南”，对各学科的学习和复习方法作出具体而全面的介绍和指点。本书既适用于高考复习全程，也适用于高一高二的单元学习。本丛书的编写虽然历经一个较长的周期和反复修改，并建立在对高考命题规律进行系统研究的基础之上，但付梓之际仍感到还有不少遗憾。这项研究需要不间断地持续和深入下去，其内容也将在反复修改中更加成熟和完善。陈庆军