描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787303171941
编辑推荐
父母们都明白，教育孩子需要用好方法。那什么是好方法呢？在我看来，*好的也是*有效的儿童教育方法 ，就是培养良好的行为习惯 。
说得更彻底、更准确一些，儿童教育的根本任务就是良好习惯缔造健康人格。说得更具体、更实用一些，就是通过培养仁爱助人、主动学习、 认真负责、自我管理和尊重他人五个良好习惯，促进少年儿童健康人格指标的实现。如何有效地去做呢？这套“五个好习惯”丛书及《习惯决定孩子一生》，就是习惯与人格研究专家学者给予您的极为重要的建议。
——孙云晓
说得更彻底、更准确一些，儿童教育的根本任务就是良好习惯缔造健康人格。说得更具体、更实用一些，就是通过培养仁爱助人、主动学习、 认真负责、自我管理和尊重他人五个良好习惯，促进少年儿童健康人格指标的实现。如何有效地去做呢？这套“五个好习惯”丛书及《习惯决定孩子一生》，就是习惯与人格研究专家学者给予您的极为重要的建议。
——孙云晓
内容简介
每个孩子在入学后，他们的学习成绩和学习能力，可以说是所有中国家庭和学校最重视的领域之一。一个学生的学习成绩高低，他的学业成就，并不是仅仅和读书作业考试复习有关。学习习惯的好坏，是决定学习的关键。本书从10个方面，在多年的全国调查和跟踪研究基础上，总结了学习的10大重要习惯:爱学习、乐读书、能专心、会提问、常实践、认真听、做笔记、早预习、勤复习和善用网络这十个与学习成就息息相关的好习惯。当一个孩子爱上学习、对学习有兴趣的时候，就开启了他们充满希望的人生道路。爱学，是万善之源。无论是家长和老师，都要有启发、激励和爱护孩子学习兴趣的科学方法。在兴趣之上，采取科学有效的具体学习方法，同样至关重要。书中给了很多具体的经验和好办法，比如做笔记就有许多窍门；而让一个学生专心集中注意力，同样也有训练的办法。爱学会学坚持学的孩子，人生不会有错。
目 录
序言培养好习惯的六个步骤
第一章爱学习
爱学是万善之源
兴趣是最好的老师
播下兴趣的种子
让目标引领兴趣发展
打造学习之家
第二章乐读书
爱读书的孩子不寂寞
读书是一件轻松有趣的事
爱读书、会读书、读好书
记录读书之路
为家开一扇窗
第三章能专心
注意是打开智慧之门的钥匙
专心是学习好的保证
保持注意有高招
改正坏习惯用减法
令孩子气定神闲的家
第四章会提问
提问比回答更重要
任何问题都有价值
学会提问有方法
莫对问题横加指责
开放的家才能包容质疑
第五章常实践
孩子的智慧在手指尖上
从做中学
提供实践的机会
不以成败论英雄
成为勤动手、爱创造的父母
第六章认真听
倾听是学习的基本功
学习成绩的分化往往始于课堂
教给孩子方法比反复提醒更有效
纠正不良的听课习惯
好父母要学会倾听
第七章做笔记
笔记是学习的好助手
好记性不如烂笔头
形成自己的笔记策略
从课内延伸到课外
第八章早预习
学会预习是学会学习的开始
预习者是主动者
这样预习最有效
事事有准备
第九章勤复习
记忆决定着知识的掌握
复习要趁早
这样复习最有效
寻找最适合自己的学习方法
父母要参与孩子的学习
第十章善用网络
互联网将成为最好的学校
网络带来学习方式的变革
利用网络促进学习
营造支持性的上网环境
后记五个好习惯成就孩子幸福人生
前 言
序言 培养好习惯的六个步骤
孙云晓
父母们都明白，教育孩子需要用好方法。那什么是好方法呢？在我看来，最好的也是最有效的儿童教育方法 ，就是培养良好的行为习惯 。
说得更彻底、更准确一些，儿童教育的根本任务就是良好习惯缔造健康人格。说得更具体、更实用一些，就是通过培养仁爱助人、主动学习、认真负责、自我管理和尊重他人五个良好习惯，促进少年儿童健康人格指标的实现。如何有效地去做呢？这套“五个好习惯”丛书及《习惯决定孩子一生》，就是习惯与人格研究专家学者给予您的极为重要的建议。
实际上，没有一个孩子不想成为好孩子，也没有一个孩子不想好好学习。他学习不好可能是碰到了困难，孩子需要的是您具体有效的帮助，而不是唠叨或训斥。所以我给大家一个忠告——训子千遍，不如培养一个好习惯。
其实，许多父母已经开始重视孩子的习惯培养，可是为什么效果不明显呢？我发现，问题在于有些父母还是把习惯培养当成了说教的内容，而忽略了习惯培养是一套科学的教育方法，需要按其规律来做才会见效。
“五个好习惯”丛书及《习惯决定孩子一生》，是我们 10年课题研究成果与建议的普及版，是关于习惯培养内容与方法最为通俗和实用的读本，同样由我们课题组的专家学者所撰写。这次再版做了许多重大修改和内容补充，可能更适合今天的父母和教师阅读使用。
在这里，我愿意试着分享一下习惯培养的六大步骤，或许会给大家一些帮助。过去曾经把提高认识和榜样教育合并为一个步骤，也是可以的，分开讲解的好处是可以更加细致，便于操作。
习惯培养的第一步——提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。
儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失了良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。
什么叫坏习惯？坏习惯是藏不住的缺点。比如，“中国式过马路”被视为国耻，一般也难以改变，成为近乎疯狂的坏习惯。据公安部 2012年前 10个月的统计，全国因为闯红灯肇事导致涉及人员伤亡的道路交通事故 4227起，死亡798人，因违反道路标志标线导致 26000人死亡。还要死多少人才能改变？
习惯培养的第二步——明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。
习惯培养的第三步—适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。
习惯培养的第四步——坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。
习惯培养的第五步——及时评估和奖惩，让孩子在成功的体验中养成良好习惯。
习惯培养的第六步——形成良好的环境或风气，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。
我们培养孩子好习惯需要注意，一定要形成一个良好的环境，因为环境对人的影响是巨大的。比如，在家里都不能骂人，孩子如果骂人，全家人都不理他，就是好的环境。
家里有个学生，最好的环境就是家庭成为书香之家。当孩子在学习的时候，父母千万别打麻将。有的父母边“哗啦哗啦”打麻将，边说：“儿子，好好学习啊，考北大、考清华。”他能考上吗？
习惯的培养是一门科学。那么习惯培养的原则是什么呢？是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位。习惯培养的目标是什么呢？是培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来，比如不磨蹭、不撒谎、不欺负人等。要使孩子生活得很有情趣、很有意义。
21世纪是两代人相互学习、共同成长的世纪，习惯培养的过程也是两代人相互学习、共同成长的过程。有些习惯孩子比大人形成得早，像环保，我们就要向孩子学习，父母和孩子一起成长。而且好的关系胜过许多教育，父母和老师跟孩子的关系越好越有助于孩子良好习惯的形成，这样才有亲和力，亲其师信其道。
习惯决定孩子命运，教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是我们家庭教育最基本的任务。让我们记住这样一句名言：家庭是培养习惯的学校 ，父母是培养习惯的老师 ，儿童教育就是培养好习惯 ，我们通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。
2013年 11月于北京世纪城
孙云晓
父母们都明白，教育孩子需要用好方法。那什么是好方法呢？在我看来，最好的也是最有效的儿童教育方法 ，就是培养良好的行为习惯 。
说得更彻底、更准确一些，儿童教育的根本任务就是良好习惯缔造健康人格。说得更具体、更实用一些，就是通过培养仁爱助人、主动学习、认真负责、自我管理和尊重他人五个良好习惯，促进少年儿童健康人格指标的实现。如何有效地去做呢？这套“五个好习惯”丛书及《习惯决定孩子一生》，就是习惯与人格研究专家学者给予您的极为重要的建议。
实际上，没有一个孩子不想成为好孩子，也没有一个孩子不想好好学习。他学习不好可能是碰到了困难，孩子需要的是您具体有效的帮助，而不是唠叨或训斥。所以我给大家一个忠告——训子千遍，不如培养一个好习惯。
其实，许多父母已经开始重视孩子的习惯培养，可是为什么效果不明显呢？我发现，问题在于有些父母还是把习惯培养当成了说教的内容，而忽略了习惯培养是一套科学的教育方法，需要按其规律来做才会见效。
“五个好习惯”丛书及《习惯决定孩子一生》，是我们 10年课题研究成果与建议的普及版，是关于习惯培养内容与方法最为通俗和实用的读本，同样由我们课题组的专家学者所撰写。这次再版做了许多重大修改和内容补充，可能更适合今天的父母和教师阅读使用。
在这里，我愿意试着分享一下习惯培养的六大步骤，或许会给大家一些帮助。过去曾经把提高认识和榜样教育合并为一个步骤，也是可以的，分开讲解的好处是可以更加细致，便于操作。
习惯培养的第一步——提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。
儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失了良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。
什么叫坏习惯？坏习惯是藏不住的缺点。比如，“中国式过马路”被视为国耻，一般也难以改变，成为近乎疯狂的坏习惯。据公安部 2012年前 10个月的统计，全国因为闯红灯肇事导致涉及人员伤亡的道路交通事故 4227起，死亡798人，因违反道路标志标线导致 26000人死亡。还要死多少人才能改变？
习惯培养的第二步——明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。
习惯培养的第三步—适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。
习惯培养的第四步——坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。
习惯培养的第五步——及时评估和奖惩，让孩子在成功的体验中养成良好习惯。
习惯培养的第六步——形成良好的环境或风气，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。
我们培养孩子好习惯需要注意，一定要形成一个良好的环境，因为环境对人的影响是巨大的。比如，在家里都不能骂人，孩子如果骂人，全家人都不理他，就是好的环境。
家里有个学生，最好的环境就是家庭成为书香之家。当孩子在学习的时候，父母千万别打麻将。有的父母边“哗啦哗啦”打麻将，边说：“儿子，好好学习啊，考北大、考清华。”他能考上吗？
习惯的培养是一门科学。那么习惯培养的原则是什么呢？是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位。习惯培养的目标是什么呢？是培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来，比如不磨蹭、不撒谎、不欺负人等。要使孩子生活得很有情趣、很有意义。
21世纪是两代人相互学习、共同成长的世纪，习惯培养的过程也是两代人相互学习、共同成长的过程。有些习惯孩子比大人形成得早，像环保，我们就要向孩子学习，父母和孩子一起成长。而且好的关系胜过许多教育，父母和老师跟孩子的关系越好越有助于孩子良好习惯的形成，这样才有亲和力，亲其师信其道。
习惯决定孩子命运，教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是我们家庭教育最基本的任务。让我们记住这样一句名言：家庭是培养习惯的学校 ，父母是培养习惯的老师 ，儿童教育就是培养好习惯 ，我们通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。
2013年 11月于北京世纪城
免费在线读
令孩子气定神闲的家
环境是导致孩子学习时是否分心的一个重要因素，父母要从物质上和心理上精心为孩子营造一个适合于学习的家庭环境。
1．尊重孩子的学习时间
学习时间是孩子的“神圣时间”，这应该成为全家的共识。家庭的其他活动安排，如外出访友、待客等，都应该尽量避开这段时间。有些父母一边要求孩子在房间里看书学习，另一边自己却在客厅里将电视机声音开得很响，或者与朋友大声地谈话，这种外在的环境干扰很容易使孩子分心。
因此，不妨把孩子的学习时间定为全家的“安静时间”，在孩子学习的时刻，父母也应该静静地坐下看看书或从事其他安静的活动。
另外，父母要尽量克服自己的缺点，避免急躁，不要动不动就发火。在家里说话声音要轻，要保持家里的安静，营造良好的家庭氛围。
2．给孩子安排一个专门的固定的学习场所
如果有条件，最好给孩子一个单独的房间。房间的布置应尽量简洁，少给孩子呈现与学习无关的刺激，避免孩子被无关的刺激吸引。在孩子学习的时间，父母要尽量避免到孩子的房间里。如果没有条件，也要给孩子安排一个固定的书桌，并避开家中有人进进出出的场所或常有人谈笑、娱乐的房间。
3．避免给孩子不良的暗示
即使孩子在学习时有不专心的毛病，父母也不能总把这件事情挂在嘴边，唠唠叨叨。有些父母习惯当着孩子的面向别人抱怨：“我的孩子注意力不集中”、“这孩子特别不专心”等。还有些父母看到孩子常动来动去，不专心学习，就怀疑孩子有“多动症”，没有经过正规的心理医生的诊断，就擅自给自己的孩子加上了一顶“大帽子”。这样做容易给孩子不良的暗示，等于给孩子下了一个消极的判断，让他以为自己就是个注意力不集中的孩子，自己的状态很难改变，甚至自己是一个有问题的人，从而对自己丧失信心。
作为父母，应该不断地鼓励孩子，和亲戚、朋友谈起孩子时，最好也要用正面的词语，这样孩子也会用这些正面的词语来描述自己，给自己良好的心理暗示，从而向积极的方向发展。即使怀疑孩子有多动症，也不能对照书本自行诊断，而应该寻求正规的专业心理治疗机构的帮助，用科学的态度来对待孩子的问题。
……P1
环境是导致孩子学习时是否分心的一个重要因素，父母要从物质上和心理上精心为孩子营造一个适合于学习的家庭环境。
1．尊重孩子的学习时间
学习时间是孩子的“神圣时间”，这应该成为全家的共识。家庭的其他活动安排，如外出访友、待客等，都应该尽量避开这段时间。有些父母一边要求孩子在房间里看书学习，另一边自己却在客厅里将电视机声音开得很响，或者与朋友大声地谈话，这种外在的环境干扰很容易使孩子分心。
因此，不妨把孩子的学习时间定为全家的“安静时间”，在孩子学习的时刻，父母也应该静静地坐下看看书或从事其他安静的活动。
另外，父母要尽量克服自己的缺点，避免急躁，不要动不动就发火。在家里说话声音要轻，要保持家里的安静，营造良好的家庭氛围。
2．给孩子安排一个专门的固定的学习场所
如果有条件，最好给孩子一个单独的房间。房间的布置应尽量简洁，少给孩子呈现与学习无关的刺激，避免孩子被无关的刺激吸引。在孩子学习的时间，父母要尽量避免到孩子的房间里。如果没有条件，也要给孩子安排一个固定的书桌，并避开家中有人进进出出的场所或常有人谈笑、娱乐的房间。
3．避免给孩子不良的暗示
即使孩子在学习时有不专心的毛病，父母也不能总把这件事情挂在嘴边，唠唠叨叨。有些父母习惯当着孩子的面向别人抱怨：“我的孩子注意力不集中”、“这孩子特别不专心”等。还有些父母看到孩子常动来动去，不专心学习，就怀疑孩子有“多动症”，没有经过正规的心理医生的诊断，就擅自给自己的孩子加上了一顶“大帽子”。这样做容易给孩子不良的暗示，等于给孩子下了一个消极的判断，让他以为自己就是个注意力不集中的孩子，自己的状态很难改变，甚至自己是一个有问题的人，从而对自己丧失信心。
作为父母，应该不断地鼓励孩子，和亲戚、朋友谈起孩子时，最好也要用正面的词语，这样孩子也会用这些正面的词语来描述自己，给自己良好的心理暗示，从而向积极的方向发展。即使怀疑孩子有多动症，也不能对照书本自行诊断，而应该寻求正规的专业心理治疗机构的帮助，用科学的态度来对待孩子的问题。
……P1
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