描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787567576070
信息化时代信息工具的升级换代和教学模式的不断转变，成为了全球教育教学改革发展的大潮流。我国目前开展的利用多媒体信息技术进行的课堂教学变革，正是顺应了这一改革发展的趋势。我国基础教育阶段，经过各地政府多年来对教育的倾心投入，绝大多数学校已经基本实现了三通两平台的建设。“十三五”期间既是教育信息化的深入发展期，又是教育信息化的创新试验期。要推动教育信息化在教育教学领域中的深入发展和创新应用，以教育信息化助推教育现代化。所谓教育信息化，指在教育管理、教育教学和教育科研等领域全面深入地运用现代信息技术，来促进教育改革与发展。当今技术的发展突飞猛进，我国人工智能中的图像识别技术和语音识别技术都已全球领先，这些新技术目前也被应用到了学校的教育教学中了，我们要充分认识到教育信息技术将对教育的发展产生革命性影响。
当然谈到教育信息化建设，不一定非要添加过多的高大上的设备和平台，在基础设备基本满足要求的条件下，如何提高教师的信息化素养，培养教师的信息化思维，让教师想用会用多媒体信息技术，以此提高我们的课堂教学的效益和教师的工作效率，这才是目前我们应该考虑的主要问题。试想如果教师天天使用的Word 都用不好，PowerPoint课件不会做，光有先进的设备又谈何教育信息化建设呢！信息化时代，处处要体验高效、方便、快捷，所以使用好常规办公软件，提高工作效率，是信息化时代的每个人都应该掌握的技能。
工欲善其事必先利其器，我们已经有了各种现代化的工具，但如果没有掌握它，不会使用，工作效率仍然很低。我们在工作中，天天离不开电脑，离不了办公软件，据调查，近90%的教师自认为Word使用的很熟悉或比较熟悉，但真正用好的少之又少，连教师常用的出试卷的多级编号功能，也只有4%的教师会使用。移动互联时代，学校要实现教育现代化，教育信息化是必由之路，而教育信息化的建设，教师熟练掌握办公软件的应用是基础。所以把《软松高效编辑教学文档》，作为新的教育技术应用丛书的本，书中介绍了多级编号应用、页眉和页脚的设置、修订和批注功能的应用、两个文档比较功能、格式刷的应用、图形的绘制和图片的编辑、各种神奇的替换功能和邮件功能、制表位的应用、题注和交叉引用的应用、大纲视图的应用、样式的应用、自动目录的生成等文档编辑过程中大量的方法技巧。并配有视频教程，手机扫描即可观后。一本Word新书在手，众多编辑技巧全有，只要熟练掌握应用，从此文档编辑无忧。
本书不仅适用于广大中小学教师使用，同样也非常适用于公务员、公司白领等所有文字工作者，不仅适用于初学者，更适合于想提高操作水平的较高水平者学习，特别是长文档的编辑技巧，是高校教师写书著文的好帮手。为了适用于广大用户的学习以及办公软件应用的培训需要，本系列丛书全部以课时形式编写，方便培训使用。本书图文并茂，浅显易懂，内容安排由浅入深，实用操作性强。没有过多理论阐述，直奔操作技术主题。本书是作者近年来经过900多场的教育技术应用培训，精心打造的一本文档编辑技术办公用书。
作者在多年的研究过程中，得到了原上海市*副主任，中国教育学会副会长，国家督学，现国家教育咨询委员会委员张民生教授和*教育信息化技术标准委员会主任，全国著名教师教育技术应用研究专家，华东师范大学终身教授，教育技术学博导祝智庭教授以及*全国教师教育信息化专家委员会委员,中国教育技术协会学术委员会副主任，上海师范大学教育技术系黎加厚教授等多次指导和帮助。在多年的研究过程中，得到了原闵行区教育学院院长徐国梁先生、原上海市七宝中学校长仇忠海先生以及文来高中校长黄健先生的大力支持和帮助，华东师范大学国际慕课研究中心主任陈玉琨教授、田爱丽博士在此过程中也都给予了很大的帮助与支持。对以上专家和领导在我的研究过程中，给予的关心、支持和帮助，表示深深的感谢！
作者：马九克
2018年5月8日
《马九克极简教育技术丛书》有以下特点：
（1）易学、易用、方便、省时、高效；
（2）面向移动互联时代的教学方式变革。
（3）在教育信息化领域，聚焦一线教学，以应用为导向，让每一位教师使用技术支持教学，有切实的获得感。
这是一套值得每天在课堂使用技术的读者参考的系列丛书。
——黎加厚（上海师范大学教育学院教育技术系教授，*全国教师教育信息化专家委员会委员,中国教育技术协会学术委员会副主任）
后记
多年来，我在物理学科教学研究之余进行了教育信息技术的应用研究，从初的PowerPoint，Word，Excel以及常用软件的创新应用，到后来的微课程制作与翻转课堂教学，以及学生过程性评价的研究，特别是对信息技术与课堂教学融合即信息化课堂教学的研究，所有研究的内容都与教师的教育教学工作密切相关，所以得到了教育界同仁的一致赞誉和认可。
作为Office应用于教育教学研究的的中国教师代表，连续三年被微软总部邀请参加了微软全球教育论坛大会，了解了当前全球教育改革发展的方向是：以互联网多媒体信息技术为手段，变知识传授型的学习为自主性的体验式学习；教师由知识的传授者变为学生学习的指导者、参与者。这场教育大变革，涉及到教育信息技术和先进的教育理念，目前信息技术手段已经足够解决我们基础教育应用中的几乎所有遇到的问题，而先进的教育理念我们也不缺乏，我们缺乏的是如果把教育信息技术与先进的教育理念融合在一起，走出一条教育信息技术支持下的教育创新和课堂教学变革之路。这也正是顺应了全球教育改革发展的方向和趋势。
近一次与张民生教授的深入长谈，明确了下一步的研究方向，萌发了重新撰写一套移动互联背景下课堂变革教育技术应用丛书的想法，出版社取其名为《马九克极简教育技术丛书》。当今课堂教学变革的主题，就是应用现代信息技术手段，融合先进的教育理念，实施高效课堂教学。信息化时代，处处要体验高效、方便、快捷。但是目前信息化的软硬件资源太多了，新技术发展太快了，来不及消化又变了。但是我们再静下心想一想，我们常用的能解决我们问题的仍然是Office办公软件，用好常规办公软件，提高工作效率，是信息化时代的每个人都应该掌握的基本技能。根据近年来的培训，将重新撰写Office办公软件的应用，分为四本出版，分别是《轻松高效编辑教学文档》、《方便高效制作教学课件》、《快捷高效分析统计数据》、《创建高效移动互联课堂》（本书将先行出版，将大篇幅介绍手机网络与电脑互联互通的应用）。
教育现代化要求教师在转变教育观念的同时，也要实现教育手段的现代化，要求教师具有将多媒体信息技术与课堂教学进行整合的能力。这一方面要求广大教师要能够将常用的几个办公软件应用于教育教学工作中去，提高工作效率和课堂教学的实效。同时也要掌握现代教育技术应用的手段和方法，能够将教育信息技术与课堂教学融合起来。
如何能够应用好教育信息技术？我的体会是在教育信息技术学习的过程中（做任何事情都是这样），首先要有创新的意识，进而才有创新的思维，慢慢才会具有创新的能力，后才会有创新的成果。读者朋友在学习我的各种信息技术应用的方法和技巧时，不应该仅仅是学习一些机械的操作技能，而应该是通过学习，掌握它的思维方法，只有学到了这种创新的思维方法，你才会有所突破，有所提高，才能将这些方法和技巧结合你的工作实际进行应用，那么你将会有无限的创造力。在学习中，要根据信息技术的特点，运用信息化思维方式，才能学好信息技术。要多动手、勤于练习，深入进去，仔细琢磨、善于总结。正如黎加厚教授说的：只有你深入进去，你才有机会发现美；深入是一种体验，体验则是一种过程，过程才是一种人生享受。
让我的研究成果造福于社会，造福于教育，造福于教师是我的心愿。对几年来在研究工作中给予帮助和支持的各位专家，以及广大读者朋友对该研究成果的赞誉和认可，深表感谢！也恳切希望广大读者朋友在使用本书的过程，多提宝贵意见。来信请寄：[email protected]。也可以登录：http://majk5168.blog.163.com（马九克教育技术应用研究工作坊），或百度搜索“马九克”直接进入博客，查看更多内容并下载与本书相配套的文档。作者本人的新浪微博：http://weibo.com/majk5168（可实名搜索）。
——马九克
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