描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787544486705
《于漪全集》是基础教育***特级教师全集。分基础教育、语文教育、阅读教学、课堂教学、写作教学、教师成长、序言书信、教育人生八卷21册，是于漪老师植根于教育教学实践的生动理论阐述。时代呼唤教育家。《于漪全集》的出版，是对基础教育经验的梳理和总结，对树立当代教育自信具有重大的意义。于漪老师的人生波澜壮阔。在突遭疾病的磨难和人生的厄远时，顽强不屈、勤奋好学、刻苦专研、兢兢业业，化育万千学子。身兼多重职务，仍笔耕不辍，发表文章和出版专著等数百万字。她求真求善、一身正气、醉心教育、甘于奉献的品格，让人感佩和敬仰。读她写下的每一个字，都能真切地感受到她对教育的痴心，她的耕耘，她的收获，她的真知灼见，她表里俱澄澈的大写人格。
本册收书信27封与《和中学生交朋友》书信集。前者涉及语文教育中问题探讨、教材研究、作品评价与工作激励。后者是作者给全国各地高中生回信的汇编。20世纪90年代，不少高中生写信给《语文报》，希望破解成长中的困惑与烦恼。《语文报》开设专栏，邀请作者解答。作者坚持数年，封封回信播撒智慧，滋润心灵，师爱荡漾，深受学生欢迎。
书信
苦战能过关3
沉浸郁，含英咀华7
自强不息，女教师们！——复石惠芸老师12
祝愿再创辉煌——《人民教育》创刊50周年贺词21
关于苏教版初中语文教材通信一组（致洪宗礼）23
语文与文学教育（致王尚文）26
语文教学应还语文以本来面目（致庄文中）28
求学不读书，是蹉跎岁月（致甘其勋）30
写字须从正楷始（致罗易）33
语文素养重在积累（致佟春丽）35
“上海市教师书画篆刻作品展”前言37
运用记忆的支撑点38
学会整体感知41
祝贺（致顾黄初）43
致谷定珍44
多情的沃土47
致基地学员二则49
更上层楼创造辉煌——《中学语文教学参考》创刊35周年贺词52
胆识·胸怀·爱56
铭心的记忆不解的情缘——《语文学习》创刊30周年贺词59
美丽的星空——《儿童时代》创刊60周年贺词61
致宋桂奇63
致陈玲玲66
写给青少年同学们的一封信69
阅读推广要在落实上下功夫（致周洪波）72
坚守与引领——《中学语文教学参考》创刊40周年贺词75
思想活体放入经典之中（致陈军）78
和中学生交朋友
看问题要有基本立足点85
眼看榜样，脚下一定反行吗88
切不可轻信91
信神、认命无出路94
与“命运”抗争97
讨个公正没有错100
师爱，无选择性103
要切实管起来106
振奋精神往前走109
灵魂岂能退却111
千磨万击还坚劲114
在生存中求发展117
化“厌烦”为“热爱”120
切不可妄自菲薄123
失落与奋起125
事在人为127
成功属于坚忍者130
梦的编织与实现133
笑迎磨难自强不息136
多虑伤神139
化羡慕为志气142
上学哪能无用144
学会科学用脑147
笨？149
与“粗心”告别151
走神与自控153
善问者“智”156
要善于梳理159
尺水也可有波澜162
兴趣的秘诀何在165
绝招168
要珍惜每个45分钟171
分清主次，正确取舍174
不能偏食177
要善于抓点拎线179
抓住记忆的支撑点182
学得高效，玩得快乐185
选择188
进入高中怎样学语文191
不是“怪”学科194
面目要清秀197
勤学苦练，出口成章200
多多未必“益善”202
勇气来自执着追求205
冲破“高原现象”208
方法正确，效果自佳211
关键在于“化”213
迎考，须镇定自若216
虚假不得218
心旌不宜飘荡不定220
行进，坚定不移223
要主动沟通226
要学会化解228
心灵的召唤230
千万不能错位233
宽容·坦荡236
包装与修养239
妒： 一种丑恶的感情242
委屈·受挫·承受力245
一字之差248
排除“求爱信”的干扰250
痴醉与自拔253
破除自我封闭255
超越自我就是生活的强者258
减肥260
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