描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787533477257
本书是福建省实验幼儿园多年研究成果的梳理和总结，分为指导编和实施编两个部分。在指导部分，结合幼儿园实践，阐述了幼儿园绘画活动、手工活动和美术欣赏活动三大类的指导策略；在实施部分，根据幼儿园绘画活动、手工活动和美术欣赏活动三类，分小中大班，提供了63个经典的幼儿园美术教育活动案例。涵盖面广，视角独特，案例鲜活，体现了《指南》所倡导的前沿理念。
上编 幼儿园美术教育活动的指导
章 幼儿园美术教育活动概述-3
第二章 幼儿园绘画活动的设计与指导-8
节 幼儿绘画能力的发展特点-8
第二节 幼儿园绘画活动的教育目标-10
第三节 幼儿园绘画活动的内容选择-14
第四节 幼儿园绘画活动的指导策略-19
第三章 幼儿园手工活动的设计与指导-33
节 幼儿手工能力的发展特点-33
第二节 幼儿园手工活动的教育目标-35
第三节 幼儿园手工活动的内容选择-37
第四节 幼儿园手工活动的指导策略-39
第四章 幼儿园美术欣赏活动的设计与指导-54
节 幼儿美术欣赏能力的发展特点-54
第二节 幼儿园美术欣赏活动的教育目标-56
第三节 幼儿园美术欣赏活动的内容选择-59
第四节 幼儿园美术欣赏活动的指导策略-64
下编 幼儿园美术教育活动的实施
第五章 幼儿园绘画活动案例-85
小班
树叶和花朵(手指点画) -85
美丽的郁金香（印画）-87
瓶花（印章画）-89
中班
滑梯（写生画）-91
滑梯（线描画）-93
我设计的滑梯（主题画）-95
我是小小波洛克（水粉画）-97
淘气的小猴（水粉画）-100
仙人掌（水粉画）-102
小树林（漏印版画）-105
大班
自画像（水粉画）-107
三坊七巷（线描画）-110
好朋友（粉印版画）-113
动物王国（手形画）-115
荔枝（水墨画） -118
第六章 幼儿园手工活动案例-121
小班
可爱的蜗牛（泥工）-121
一串香蕉（泥工）-123
五彩鱼（综合制作）-125
可爱的小水母（撕纸）-127
我给小树换新装（剪纸）-129
圣诞老爷爷的胡子（剪纸）-131
美丽的绣球花（剪纸）-133
可爱的小鸡（剪纸）-135
热带鱼（剪纸添画）-137
美丽的郁金香（折纸）-139
中班
可爱的小动物（综合制作）-141
五彩花纹的瓶子（泥工）-144
贝壳创想（综合制作）-146
调皮的小猴（剪纸）-148
亲亲茉莉花（剪纸）-150
漂亮的中国结（剪纸）-152
福州“三宝”之一——角梳（剪纸）-154
圣诞树（剪纸）-156
堆雪人（剪纸）-158
豆豆精灵（撕纸）-160
一篮水果（剪纸）-162
帽子变变变（折纸）-164
大班
泡沫创想（综合制作）-166
纸袋变花衣（综合制作）-168
装饰花轿（综合制作）-170
榕树（剪纸）-172
纸袋窗花（剪纸）-174
靴子变变变（剪纸）-176
青花瓷瓶（剪纸）-178
水榭戏台（剪纸）-180
面具（剪纸）-182
一瓶花（撕贴）-184
会动的小纸人（折纸）-186
古香古色的三坊七巷（剪贴画）-188
第七章 幼儿园美术欣赏活动案例-191
小班
菊花朵朵开（欣赏）-191
美丽的焰火（欣赏）-194
漂亮的袜子（欣赏）-197
彩色的世界（欣赏）-200
中班
美丽的剪纸（欣赏）-202
星月夜（欣赏）-204
漂亮的夏装（欣赏）-207
太阳化装舞会（欣赏）-210
大班
福州纸伞（欣赏）-212
米罗爷爷的画（欣赏）-215
《春如线》（欣赏）-218
天使的翅膀（欣赏）-222
《白色的幻想》（欣赏）-225
各种各样的桥（欣赏）-228
主要参考文献-231
节选
序
福建省实验幼儿园的《幼儿园美术教育活动的指导与实施》一书就要出版了，这是该园多年的研究成果之一，汇集了关于幼儿园三类美术活动设计、指导和实施丰富的、可资借鉴的范例，呈现了老师们对幼儿学习与发展的解读、对美术活动目标和内容的把握以及对美术教育实践的探索。
2002年，福建省启动了幼儿园课程改革。当时，省直系统列为“幼儿园课程改革试点园”只有四个园所，作为其中之一的福建省实验幼儿园，就是从那时开始定位以幼儿艺术教育作为开展幼儿园课程改革探索的切入口。幼儿园先是申报并立项了省级课题“艺术活动中幼儿与环境互动的实践研究”“在艺术活动中幼儿审美与创造能力发展的实践研究”等，又于2011年申报并立项了中国学前教育研究会“十三五”课题“幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性研究——以艺术教育和社会教育为平台”。在研究中既关注艺术教育活动中幼儿的情感体验、审美能力、创造能力的发展，又关注艺术领域集体教学活动目标的定位、内容的选择、教学策略的运用等方面，课题研究成果《多元化的幼儿美术欣赏实践研究》获得2017年基础教育省级教学成果一等奖。本书就是福建省实验幼儿园多年研究成果的梳理和总结，它体现了以下几个特点。
1.涵盖面全。本书分为上编（理论编）和下编（实践编）两个部分。在理论编部分，主要阐述了幼儿园美术活动的指导策略；在实践编部分，主要呈现了幼儿园美术活动案例。两个部分都涵盖了幼儿园的绘画活动、手工活动和美术欣赏活动三大类别，既有对幼儿发展特点的研究，又有教育目标、内容选择、指导策略的探讨。其中各类型活动的指导策略，既探讨一般的指导策略，又探讨不同年龄班和不同类型活动的指导策略。尤其是在绘画活动的活动类型上，分别从工具材料和表现方式两个方面，对水墨画、版画、水彩画、水粉画、线描画和主题画、自由写生画等指导策略进行了实践研究，可以让我们感受到其研究的全面性。
2.视角独特。实践编所研讨的活动案例，在内容选择、创作题材、美工材料和表现方式等方面都体现了福建省实验幼儿园独特的视角。既有贴近幼儿生活的内容，如树叶、花朵、郁金香、菊花、仙人掌、荔枝、香蕉、水果、树、滑梯、美丽的焰火、漂亮的袜子等，又选择幼儿所喜欢的动物和人物作为美术活动的创作主题，如可爱的小鸡、淘气的小猴、鱼、水母、蜗牛、动物王国、自画像、好朋友等，还有利用家乡本土资源开展的各种主题美术活动，如“亲亲茉莉花”，“榕树”，福州“三宝”中的“角梳”和“纸伞”，“三坊七巷的水榭戏台”，“三坊七巷”等，幼儿园还开展了“中国结”，“青花瓷瓶”等欣赏与创设活动，以此萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。在美术活动的材料选择和幼儿表现方式上，也非常丰富和多元，如开展了“靴子变变变”，“泡沫创想”，“瓶子创想”，“贝壳创想”，“豆豆精灵”，“帽子变变变”，“纸袋变花衣”，“白色的幻想”等一系列活动，给予幼儿自主、广阔的想象和创作空间。此外，为了让幼儿初步接触大师的作品，与大师对话，幼儿园还选择了齐白石的《荔枝图》、吴冠中的《春如线》、梵高的《星月夜》以及米罗、波洛克等大师的作品，从而让幼儿全方位地感受和欣赏自然美、生活美和艺术美。
3.体现前沿。《3—6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”福建省实验幼儿园的老师们深入学习并领会《指南》的精神，力求将《指南》所倡导的理念转化为实践，去破解长期以来困扰着幼儿教师的疑虑——幼儿园美术活动中要不要教技能？如何处理好美术教育活动中技能学习与幼儿想象力、创造力发展的关系？从本书理论编各个类型活动的指导策略和实施编所呈现的活动案例，我们都可以感受到老师们传统观念的转变，从认识幼儿园美术教育的意义入手，力求把握幼儿园美术教育的目标，到探讨幼儿园美术教育的基本原则；从了解不同年龄班幼儿绘画能力、手工活动和欣赏活动的特点入手，在基于对幼儿学习与发展的特点的了解上，选择适宜的活动内容并制定出具体明确的核心目标，继而探讨幼儿园各类型美术活动的指导策略，各个活动的指导都注重让幼儿充分感受和欣赏，让幼儿积累丰富的审美经验，在此基础上，通过营造安全的心理氛围，激发幼儿的创作，让幼儿敢于并乐于表达表现；通过提供丰富、多元的材料、工具或物品，支持幼儿自主地选择并进行欣赏、绘画、手工等艺术活动，在尊重幼儿自发的表现和创造、在倾听幼儿自由解读作品的前提下，给予适当的指导，使美术活动真正能成为幼儿能驾驭的用以表达自己对生活和美的事物的认识与理解，表达自己内心的想法和感受的一种图像语言。
4.案例鲜活。本书所收集的具体活动案例鲜活，这些案例不是出自某一位教师个人的设计和实施，而是经过多轮的研讨和实践。每一个活动，从活动内容的选择、活动目标的制定、活动材料的选择、活动过程的设计，到具体的活动实施以及实施后的反思、研讨，都是以游兆菁园长、董双红副园长、林珍副园长为引领的教师团队集体智慧的成果，相信会给一线的幼儿园教师以启迪和借鉴。其中，“纸伞”“古香古色的三坊七巷”“白色的幻想”“纸袋变花衣”“三坊七巷”“天使的翅膀”和“美丽的夏装”等活动案例都在福建省幼儿园美术教育研讨会和福建省幼儿园领域教学研讨活动上展示，获得大家一致的好评，引起了较大的反响。
由于我所学习和所从事的专业缘故，从1983年大学毕业到福建师范大学任教，就到福建省实验幼儿园参观学习，继而是1993年我的儿子进入了这所幼儿园开始了他的幼儿园生活和游戏，使得我在三年时间几乎每一天都有和幼儿园接触的机会，但真正的了解和喜爱，则是在2011年游兆菁园长上任后。虽然当时幼儿园因基建搬迁到他处过渡了三年，但幼儿园并没有因为园舍简陋、空间狭小等而停止教学研讨和课题研究的步伐，而是更加重视内涵建设，重视师资队伍专业发展，注重幼儿园保教质量的提升。幼儿园领导班子和教师团队的积极进取、扎实求真、开拓创新的精神风貌和工作作风，给我留下了深刻的印象。
从2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，接着启动新一轮幼儿园课程改革，到2012年《3—6岁儿童学习与发展指南》的贯彻与落实，再到*启动的学前教育新三年的行动计划，幼儿园的课改已经走过了26年的时间，每一个热爱学前教育、热爱儿童的幼教人都在不断地学习着、思考着、实践着。衷心祝愿福建省实验幼儿园的老师们在各级领导的关怀下，在游兆菁园长的引领下，不断积极探索，不断总结经验，不断提升办园水平。
让我们一起做幼儿期的守护者，一起为幼儿的童年创造一片美好的天地，让孩子们健康、快乐、幸福地成长！与福建省实验幼儿园的老师们共勉！
福建师范大学教育学院
林 菁
2017年8月
评论
还没有评论。