描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装国际标准书号ISBN: 9787518400690
编辑推荐
内容简介
《教育天生浪漫》内容简介：教育是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与彼爱的交融，智慧对智慧的点燃。教育之浪漫，是让每一个生命都洋溢着律动，每一棵小草都会开花，每一块石头都会说话，它体现个性的张扬，相信个体力量的伟大，让每个人实现可能的发展。有浪漫，才有童年；有浪漫的教育，生命才会自由舒展。
目 录
辑 爱，真的能创造奇迹
教育天生浪漫
那年，她教孩子们写情书
“粉红女郎”的创意惩罚
“朗读之星”到底会花落谁家
亲爱的，你能原谅我吗？
听花
武林高手“郭大侠”的惊人绝招
美丽的花裙子
浪漫满桌
爱，真的能创造奇迹
第二辑 我是一棵会开花的树
让每一天都成为孩子们的节日
东边日出西边雨，道是无情却有情
与经典共舞，让生命欢歌
做一个美丽的老师
做一个有灵魂的教师
记住每一份生日的美好
微笑让世界更美好
浪漫育儿经
静能生慧
次约会，你准备好了吗？
把工作当成一种休闲
享受语文之美
令人感动的未必是金牌
浪漫的一课
让每个花朵绚丽绽放
第三辑 穿越千年的相逢
和而不同
做好的自己
怀念我渐行渐远的翩翩才郎
美哉，《斑羚飞渡》
穿越千年的相逢
陌上花开，可缓缓归矣
因为懂得，所以珍重
梅殇
倾城
浪漫的《离骚》，永远的屈原
绝代芳华
此恨绵绵无绝期
人生若只如初见
是谁终把武则天推下了皇帝宝座
大成若缺
恬淡为上，胜而不美
让经典成为中华民族文化的基因
第四辑 那年，那月，那人
那个每年给我老公送花的女人
君生我未生，我生君已老
那年，那月，那人
亲爱的，我真的还没有准备好
娘
亲家
那个世界上爱说谎的人
爱之遐思
情书
乡愁
常回家看看
相濡以沫
四月，桐花又满地
浪漫邂逅
遇上你，是我一生的春暖花开
做一个美丽女人
北大之大
海上生明月，天涯共此时
……
第五辑 相遇，是一树花开
教育天生浪漫
那年，她教孩子们写情书
“粉红女郎”的创意惩罚
“朗读之星”到底会花落谁家
亲爱的，你能原谅我吗？
听花
武林高手“郭大侠”的惊人绝招
美丽的花裙子
浪漫满桌
爱，真的能创造奇迹
第二辑 我是一棵会开花的树
让每一天都成为孩子们的节日
东边日出西边雨，道是无情却有情
与经典共舞，让生命欢歌
做一个美丽的老师
做一个有灵魂的教师
记住每一份生日的美好
微笑让世界更美好
浪漫育儿经
静能生慧
次约会，你准备好了吗？
把工作当成一种休闲
享受语文之美
令人感动的未必是金牌
浪漫的一课
让每个花朵绚丽绽放
第三辑 穿越千年的相逢
和而不同
做好的自己
怀念我渐行渐远的翩翩才郎
美哉，《斑羚飞渡》
穿越千年的相逢
陌上花开，可缓缓归矣
因为懂得，所以珍重
梅殇
倾城
浪漫的《离骚》，永远的屈原
绝代芳华
此恨绵绵无绝期
人生若只如初见
是谁终把武则天推下了皇帝宝座
大成若缺
恬淡为上，胜而不美
让经典成为中华民族文化的基因
第四辑 那年，那月，那人
那个每年给我老公送花的女人
君生我未生，我生君已老
那年，那月，那人
亲爱的，我真的还没有准备好
娘
亲家
那个世界上爱说谎的人
爱之遐思
情书
乡愁
常回家看看
相濡以沫
四月，桐花又满地
浪漫邂逅
遇上你，是我一生的春暖花开
做一个美丽女人
北大之大
海上生明月，天涯共此时
……
第五辑 相遇，是一树花开
在线试读
教师的仪表，应注重如下几方面：
得体的服装。 “千万不要华丽而低俗，因为从衣服往往可以看出一个人”。莎士比亚如是说。着装，在一定程度上能折射出一个人的审美和品位，作为一名教师，干净、整洁、得体、大方应该是着装基本的要求。现在的服饰千变万化，作为教师也有权利去追求美丽和时尚，一名穿着时尚优雅的教师，不但可以拉近师生距离，也会起到很好的教学效果。因教育职业的庄重性，教师的着装一定要大方得体，忌短、透、露，更不能奇装异服、标新立异。
淡淡的妆容。素面朝天固然真实可爱，但适当的修饰还是很有必要的。一位女士如果不化妆就去见人，那是不礼貌也是不尊重他人的，这似乎在某些国家成了一条不成文的规定。如果有时间，女教师化一个淡妆还是可以的，当然，妆容忌浓妆艳抹，香气袭人，佩戴饰品也应以小巧精致为宜，不可太大或者太夸张，更不可环佩叮当，以免吸引转移学生注意力。
高雅的举止。教师自走进教室那一刻，举手投足应落落大方，语言文明高雅，切忌有“抓耳” “挠腮” “掏鼻孔” “随地吐痰”等一系列举止，至于抽烟和坐着讲课更是不允许。课堂提问，语言、眼神要有鼓励性，面对调皮学生，不能气不择言，不因一时的愤怒用粗暴的语言去伤害学生。
阳光的微笑。微笑，这是作为一个教师美丽温暖的外衣，也是拉近师生感情的桥梁。教育的真谛在于幸福和阳光，教师脸上有多少微笑，孩子心里就有多少阳光。一个会微笑的老师，会让学生感到这是一个温暖的老师，一个平易近人的老师。每一天，带着一脸笑容走进教室，看到自己的学生，适时送上一个微笑，给孩子一种自信和力量。当我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也就会微笑着面对生活，对于教师来说，微笑是一种欣赏，一种宽容，一种激励和关爱，它能使教师达到教育效果。
得体的服装。 “千万不要华丽而低俗，因为从衣服往往可以看出一个人”。莎士比亚如是说。着装，在一定程度上能折射出一个人的审美和品位，作为一名教师，干净、整洁、得体、大方应该是着装基本的要求。现在的服饰千变万化，作为教师也有权利去追求美丽和时尚，一名穿着时尚优雅的教师，不但可以拉近师生距离，也会起到很好的教学效果。因教育职业的庄重性，教师的着装一定要大方得体，忌短、透、露，更不能奇装异服、标新立异。
淡淡的妆容。素面朝天固然真实可爱，但适当的修饰还是很有必要的。一位女士如果不化妆就去见人，那是不礼貌也是不尊重他人的，这似乎在某些国家成了一条不成文的规定。如果有时间，女教师化一个淡妆还是可以的，当然，妆容忌浓妆艳抹，香气袭人，佩戴饰品也应以小巧精致为宜，不可太大或者太夸张，更不可环佩叮当，以免吸引转移学生注意力。
高雅的举止。教师自走进教室那一刻，举手投足应落落大方，语言文明高雅，切忌有“抓耳” “挠腮” “掏鼻孔” “随地吐痰”等一系列举止，至于抽烟和坐着讲课更是不允许。课堂提问，语言、眼神要有鼓励性，面对调皮学生，不能气不择言，不因一时的愤怒用粗暴的语言去伤害学生。
阳光的微笑。微笑，这是作为一个教师美丽温暖的外衣，也是拉近师生感情的桥梁。教育的真谛在于幸福和阳光，教师脸上有多少微笑，孩子心里就有多少阳光。一个会微笑的老师，会让学生感到这是一个温暖的老师，一个平易近人的老师。每一天，带着一脸笑容走进教室，看到自己的学生，适时送上一个微笑，给孩子一种自信和力量。当我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也就会微笑着面对生活，对于教师来说，微笑是一种欣赏，一种宽容，一种激励和关爱，它能使教师达到教育效果。
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