最初的心永远的事——小学语用教学的实践与思考

　　《最初的心永远的事:小学语用教学的实践与思考》紧扣教材知识要点，多种表达形式，体现合作学习，以教材为平台，深入探究材料内涵，提升学生材料使用能力。全面学习方案、化难为易之法、融会贯通之术。四易学习法，学习从此易起来！

序最初的与最终的 
最初的追寻 
为了语言和精神的协同发展 
嫁接于文本秘妙的语用实践 
“嫁接”需“四要” 
第一学段的语用实践 
第二学段的语用实践 
第三学段的语用实践 
永远的实践 
一、课例解读 
　枫树上的童话 
　北京 
　从现在开始 
　假如 
　我是什么 
　活化石 
　小鹿的玫瑰花 
　恐龙的灭绝 
　给予树 
　猜字谜 
二、课堂小记 
　永远的思考 
　“问题文本”的“再语境化” 
　正确流利有感情 
　多元热之冷解读 
　词语教学也求“一专多能” 
　添“智慧理答”之翼助“有效朗读”之力 
　让语感如新绿般勃发 
　用诗歌浸润童心 
　把握“整体把握” 
　语文教学中的加减法 
　“好玩”的背诵 
　永远的印记 
　第一个脚印 
　第一次转身 
　抓住第二次机会 
　最难得的机遇 
　痛并快乐的事 
　麻木的“跳蚤” 
　敏感——将最熟悉的陌生化 
　办法总比问题多 
　我要成为“中国的法布尔” 
　那一份纯粹 
后记

　　抛却了一切身外之物，放下了一切心理负累，唯有对生命、对语文的那点初心如如不动、生生不息。用初心作课，用初心作文，更用初心做人，我想，这便是小平在字里行间向我们传递的生命感悟。 
　　——王崧舟（全国著名特级教师）