描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787122327291丛书名: 新教育探索系列
初见本书作者Lulu老师的时候，是个冬天的夜晚，我裹着大羽绒服，跑到她上课的地方介绍了自己，送她一本《人生转轨处》。她拒绝了我的出版邀请：“我只想安安静静地教学，安安静静地读书、画画。”但后来聊多了，受到一些因素的触动，她改变了主意“我们来出一本书。”于是，经过Lulu老师很多个夜晚的伏案写稿，我们多次的修改、磨合，在出版社同事的通力合作下，就有了这本书。
本书的内容本质是：1.在家庭中，孩子可以几乎零成本，轻轻松松、快快乐乐地学好多种外语 2. 普通的家庭，也可以培养出杰出的孩子。它不仅仅是一个有着十几年教学经验的英语老师，把高效的外语打开方式——“母语式语言学习法”分享给我们，还是一个妈妈，把十多年培养出孩子的经验，也毫无保留地分享出来。每一次看稿，都激励我去做一个自我培养、自强不息的人！去做一个智慧、高支持的家长！
Lulu老师是一个令人尊敬的、富有胆气、独立自强、善于思考和研究的人。她不是教育专家，书中也没有完美无缺的理论，有的是她十年的切身经验和思考。愿拿到这本书的你，用开放的心来体会，若有任何意见或建议，或者你对学习语言、孩子教育、自我成长有任何的思考，都欢迎分享给我。
感谢介绍Lulu老师给我认识的叶娜女士，感谢为这本书提供支持的所有朋友！感恩遇见Lulu，感恩上天把这本书放进我的出版生涯！
Lulu老师14岁的女儿抗抗，会中、英、西、葡、德五种语言，独立自信、多才多艺，从小就明白此生的梦想与使命。但这并不是一个天才儿童的幸运故事，而是妈妈精心培养的必然结果。Lulu的“母语式语言学习法”让很多孩子都像抗抗一样爱上了学语言；Lulu立足于培养内在品质和能力的教育方法，适合于每个普通家庭；Lulu追求独立自强的精神，适合于每一个普通人，你我他。
本书适合0～12岁孩子的家长，适合教育爱好者和研究者使用。不懂外语的家长，也能带领孩子学好外语；普通的家庭，也能培养出优秀、杰出的孩子。
第一部分|我女儿会五种语言
01 抗抗学英语 004
/ 用动画片学英语 / 轻松进入阅读与写作 / 抗抗很爱写/
02 我要学两个“牙”—西班牙语和葡萄牙语 036
/ 不花钱的语言交换 / 西班牙语老师Natalia /
/ 西班牙语老师与学习素材 / 葡萄牙语老师Valentino
/
03 我想学德语，去德国学马术 050
/ 四年德语，八位外教 / 抗抗学德语的方法及学习素材 /
第二部分| Lulu的母语式语言学习法
04 母语式语言学习法 058
/ 第一个阶段：视听阶段 / 第二个阶段：阅读阶段 /
/ 第三个阶段：写作阶段 / 第四个阶段：综合运用阶段 /
05 关于学语言的其他问题 068
/ 怎样背单词？ / 怎样融入自然拼读？ /
/ 什么时候学语法？ / 高级阅读阶段，可以不视听吗？ /
/ 高级阅读阶段，看什么视频？ /
06 学不好外语，不是孩子的错 077
/ 学好外语的三大要素 /
第三部分|语言不是孩子的全部
07 初为人母的清醒 088
/ 要警觉爱太多 / 妈妈，我们换换吧！ /
08 辞职回家带女儿 093
/ 职场清零，回归家庭 / 辞职后的困境 / 我能，你也能 /
09 发掘抗抗的兴趣 106
/ 比赛学游泳 / 抗抗学马术 / 抗抗学乐器 /
10 语言学习背后的训练 118
/ 身体素质：健康三小招 / 独立意识：从小培养 /
/ 爱的能力：养宠物 / 培养胆气：马术 /
/ 自控力：哭泣、延迟满足与奖惩 /
/ 自立与责任：第一份家庭协议 / 规则与礼仪：从小训练 /
第四部分|支持孩子追求梦想
11 抗抗的上学经历 154
/ 想要入学不容易 / 入学后的生活 / 抗抗要休学 /
/ 抗抗第二次回学校上学 / 少有人走的路 /
12 让孩子认识自己 167
/ 创造条件让孩子认识自己 / 家庭梦想：第二份协议 /
13 帮助孩子建立达成目标的能力 175
/ 和女儿一起分解远期目标 / 每年制订中期目标 /
/ 短期计划表 / 给孩子切实的激励 / 追梦十年 /
第五部分|语言带我们走向世界
14 读万卷书，行万里路 186
/ 成为更好的人 / 锻炼出孩子的能力和自信 /
15 我们的穷游经 197
/ 安全意识 / 钱不多旅行法 / 沙发客和以工作换食宿 /
16 在各国游学、旅行 213
/ 第一站：菲律宾 / 寻梦之旅：德国行 /
/ 西班牙夏令营及游学生活 / 美国夏令营及游学生活 /
/ 英国国际夏令营 /
17 奇迹在每一次探索中 238
/ 神奇抵达Bob家 / 在德国一头撞到Wolfgang /
/ 西班牙拇指搭车 / 在墨西哥混进演出 /
小编阿文的话 246
——黄震
中央财经大学 教授
我的两个孩子都有幸跟着Lulu老师学英语。Lulu老师的英语教学理念和教学实施方式完全契合孩子们学语言的习惯。让孩子不仅喜欢英语，*重要的是孩子能自然地用英语交流和思考。感谢Lulu老师！
——陈峰波
北大青鸟APTech 常务副总裁
我期待这样的语言教学方法被更多的教育机构和孩子们使用，希望孩子们能像学习母语一样学习英语，借由英语打开知识通途，在多彩的文化海洋中航行
——邓建鹏
中央民族大学法学院 教授 中国互联网协会 法律研究专家
在抗抗外语教育上，我相信要让孩子对语言感兴趣，必须让她体会到语言是有趣的、精彩的。既然孩子们都觉得动画片有趣，也特别喜爱动画片相关的书籍和玩偶等产品，那么就用英语动画片，来启蒙抗抗的英语学习吧！
大概抗抗五岁的时候，为了多点时间陪伴孩子，我辞职回了家，这是个饱受压力的过程，后面再详说。我回家以后，把抗抗也从幼儿园接了回来，那时候，她每天除了学习语文和数学课程，外出活动之外，几乎都浸泡在英语中，接触了大量的英语动画片、英语歌曲、英语游戏，这一切对她来说都是娱乐，不是学习。因为喜欢、开心，抗抗迷上了英语。
没过多久，她的英语表达就非常流利了，尤其是和我吵架的时候，哈！我至今还记得她不到6岁时这两段表达：
有一回抗抗不高兴：
Mom，If you don’t speak Chinese to me, I’m not gonna speak English to you！ ( 妈妈，如果你不跟我说中文，我就再也不跟你说英语了! ）
Mom, you are not a good mom. How could you hit me? You are such a mean mom… (妈妈，你不是个好妈妈，你怎么能打我呢？你就是个坏妈妈……)
她吧啦吧啦说了一大段，让我惊喜万分！
为什么动画片，可以启蒙英语？
一个正常的婴儿出生以后，身在英语言环境中，自然会学会英语；身在我们的中文环境中，自然会学会中文，这是因为他们在环境中耳濡目染。也就是说，人在婴幼儿、儿童期，天然有能力，在什么样的语言环境中，就学会什么样的语言。
那么，如果我们希望孩子学会英语，就给他们创造英语的环境好了。虽然我们都不说英语，但在这个信息资源超级丰富的网络时代，我们完全可以在家庭中模拟出一个英语的环境来。
什么动画片，适合启蒙英语？
生在这个信息资源极大丰富的网络时代，我们真的很幸运，不带中文字幕的英语动画片很容易就能从网络上找到，这让我们有机会不用去国外，不用请外教，运用本书讲的方法，就能够带领孩子学习英语。
用什么动画片来启蒙英语？我的做法是：在了解过动画片的品质的前提下，孩子喜欢什么英语动画片，就给她看什么好了，因为这样更能贴合孩子的兴趣，也有利于形成习惯、培养专注度。比如两岁的孩子，可能会喜欢《天线宝宝》《花园宝宝》；三四岁的小女孩会喜欢《粉红猪小妹》，男孩子喜欢《本和霍利的小王国》之类的……只要多尝试几个优质动画片，总能找到孩子的兴趣点。孩子们在享受了动画片的趣味的同时，他们那具有超级语言学习能力的大脑，也把动画片中的语言要素照单全收了。
这里是抗抗和我的学生们用过的英语动画片列表。列表中的年龄只是参考，实际上很可能一个5岁的孩子，看《神奇校车》也兴致勃勃，所以具体给你的孩子什么动画片，主要还是依据孩子的兴趣来确定。
怎么找到这些动画片呢？有很多途径，我分享两种比较方便的方式：
1. 视频网站或App，比如爱奇艺、优酷等公司，都有既有网站又有App，在里面搜索出想要的动画片，下载到本地，就可以给孩子看了；
2. 通过网盘搜索引擎来搜索相应的资源，然后保存到自己的网盘中，下载到电脑或手机上播放给孩子看。
在使用这些方法的时候，我都建议下载到本地之后再给孩子看，这样可以过滤掉一些不良信息的影响。
孩子不愿看英语动画片，怎么办？
当然最好的办法是，从孩子第一次看动画片的时候，就给他们看英语的，这会很省心。对于已经习惯了看中文的动画片的孩子，一开始会拒绝英语动画片，是很正常的。那么，我们可以慢慢渗透，有这么几种方法：
方法1：同意孩子看中文动画片，但必须先看一集英语动画片，经过一段时间后，过渡到完全看英语动画片。
方法2：一段时间都持续不让孩子看任何动画片，等他强烈要求的时候，直接给他看英语动画片，这时候阻力就小多了。
方法3：给孩子看已经看过的中文动画片的英语版。孩子容易理解，也就容易接受。比如给孩子看过中文版的《粉红猪小妹》，再给他看英语版的。
但不管那种方法，强烈建议爸爸或者妈妈和和孩子一起看，一起学习，尤其是孩子畏难情绪严重的时候！
总之，想要孩子接纳英语动画片的话，我们就要坚定地带动孩子去做，在教育的大方向上，家长是掌舵人。实践也证明，只要家长能坚持通过动画片创设家庭英语语言环境，孩子的语言障碍慢慢就消失了。跟我学习英语的所有孩子，都喜欢上了英语动画片，一到两年他们的英语听力就非常棒了，口语表达也是自然顺畅。
持续看动画片后，有什么效果？
在视听阶段，孩子大量地看了动画片，有了足够的“入耳量”，本能驱使下，就想开口说了，如同中文，0岁的孩子在听了一年多后，就开始说话，3岁以后大部分孩子都能用完整的句子表达自己的想法。你很容易就能观察到：孩子不由自主地开始说他在动画片里听到过的英语的单词、句子；开始问你这个用英语怎么说、那个用英语怎么说了；开始情不自禁地哼唱一些英语歌曲了。这其实就是孩子的英语思维发展出来的一个显著标志。
这时候，如果父母能和孩子用英语表达，将孩子在动画中学到的有趣的对话用在现实生活中，孩子就会对英语更加感兴趣。
父母不会英语，怎么带孩子说？
没有父母都不会说英语，也不要紧，在我们这个时代，完全有办法轻松弥补。我们可以：方法1：找英语口语好的人给孩子上课。比如从找英语专业的家教，找英语老师等来陪孩子练习英语口语，当然选择的时候，我们需要对家教或者老师的英语能力有所了解、判断。
方法2：选择网络授课的外教，陪孩子练习口语。
方法3：利用手机上的免费配音软件来带动孩子跟读、带动孩子表达。这是最省钱、最简单的方式，关键在于家长能否持续地带领孩子去做。
经过长期的口语练习，孩子就能习惯于用英语表达，学习起来更主动。网络时代的到来，已经让语言学习变得更加容易。英语的日常口语词汇也就1000个左右，如果我们能每天坚持让孩子看1个多小时的英语动画片；每周家长或者老师诱导用英语来说话、唱歌、游戏， 一到两年内，大部分孩子都能形成良好的英语母语本能与习惯。四五岁孩子的母语水平，就能与各国不识字的人的口语表达能力接近了。
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