描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787111609933
这是一本简单易学、适合中国人思维习惯的思维导图 “使用说明书”，教会孩子和家长活学活用思维导图，解决学了思维导图但是不会用，画了思维导图但是解决不了问题的难题，一看就懂，一学就会。
为孩子打开思维世界的大门，充分开发孩子的大脑潜能，提升学习力，教会读者终身受益的学习方法：如何通过思维导图整理笔记、轻松记下知识点，如何成倍提升记忆力，如何快速写作，通过图文笔记提高他们的学习力和思考力。
帮助孩子轻松应对考试、提升成绩，制胜小升初，并让孩子快速适应初中学习，摆脱难度大、学不会、跟不上、不适应等学习困扰，用高效的学习方法有效缓解学习压力，从起点打好基础。
作者是英国思维导图官方注册导师、中国思维导图普及工程发起人，世界记忆纪录的保持者，专注10年研究思维导图，是东尼•博赞在中国视频推荐的行业领袖，魔方盲拧十次世界纪录创造者庄海燕的思维导图教练。
从思维导图的作用、组成和绘制方法，到思维导图在学科和考试中的应用，作者为孩子
提供了一套行之有效的思维导图操作方法，解决学习中*常见的问题：如何记忆课文和单
词，如何整理笔记，如何厘清解题思路，如何掌握所有知识点，怎样把厚书读薄，怎样写出
高分作文，怎样做好学*结，如何进行考前规划等，帮助孩子减轻学习压力，激活学习热
情，激发学习潜能。
这不是一本普通的思维导图工具书，而是一本可以陪伴学习者一辈子的
“好朋友”。书 中内容不仅仅局限于思维导图本身，还囊括了脑科学和学习习惯培养等，既提供了科学充足
的理论支撑，也提供了详尽的操作方法。本书不仅是学生易掌握的思维导图学习手册，也是
家长的指导手册，帮助家长和孩子在共同学习中取得更好的学习效果，改善亲子关系。
序一 好方法成就好成绩
序二 思维有“魔”方
前言 厉害了，我的思维导图
第一章 学霸都在用的高分神器…
００１
你在用学习折磨自己吗… ００２
家家有位“爱因斯坦”… ００６
藏在大脑里的N 颗魔法石… ０１１
原来学霸都在这么做… ０１５
你的学习笔记该升级了… ０２０
第二章 解密“天才笔记”——思维导图… ０２５
“天才笔记”思维导图的诞生… ０２６
思维导图初学者常见的三个误区… ０３０
这都是思维导图干的好事… ０３２
学会发散思维，秒懂思维导图… ０３５
第三章 刨根问底拆解思维导图…
０４５
种子的力量——中心图… ０４６
枝干的力量——分支… ０５１
叶子的力量——关键词… ０５７
花朵的力量——关键图… ０６０
色彩的力量——颜色… ０６４
第四章 头脑风暴组装思维导图…
０７１
思维导图“百宝箱”… ０７２
你的疑问，我早知道… ０７３
五步画出完美思维导图… ０７５
如何有效解读思维导图… ０８５
如何高效复习思维导图… ０８６
第五章 用思维导图击破语文“记忆困局”… ０８９
用思维导图整理语文课堂笔记… ０９０
用思维导图提高阅读能力，把厚书读薄… ０９５
不做死记硬背的“垫脚石”… １０１
用思维导图三分钟记忆一首古诗… １０４
用原来一半的时间记忆一篇课文… １１９
第六章 用思维导图摆脱数学“题海战术”… １４９
数学老师忘了告诉我们的小秘密… １５０
用思维导图整理数学课堂笔记… １５４
用思维导图厘清解题思路… １６２
用思维导图管理错题本… １６７
第七章 用思维导图走出英语“语法迷宫”… １７１
为什么一上英语课脑袋就成浆糊… １７２
用思维导图整理英语课堂笔记… １７５
用思维导图“一网打尽”语法知识点… １７９
拓展应用1：用思维导图“裂变”背单词… １８２
拓展应用2：用思维导图记忆英语课文… １８９
第八章 用思维导图备战日常考试…
１９５
用思维导图做考前规划… １９６
用思维导图写出高分作文… ２０１
用思维导图做好学习总结… ２３６
千万个“学霸”站起来… ２３８
后记… ２４２
每当提到《
给孩子的 8 堂思维导图课》的顺利完稿和出版，我都不得不感谢一个非常强大的家伙，它是我的好搭档，更是我的好帮手——思维导图。正如身边的许多人一样，在我的日常生活、学习与工作中曾经也充斥着各种各样的苦恼，比如记忆力下降，学习效率低下，写作时脑袋空白，处理问题思维混乱，做事缺少规划，工作如同一团乱麻等。如今这些苦恼已经在我的生活中烟消云散，或者说极少再困扰我，这都要归功于
“大脑瑞士军刀”
——思维导图。
思维导图对我的帮助和改变是萌生要写这本书的初衷，它就像一颗种子播撒在我的脑袋里，生根发芽，整个过程就像在创作一幅思维导图作品，最后竟然不知不
觉地就完成了这本书。其实，连我自己都没有想到: 不到一个小时的时间就用思维导图梳理出了整本书的写作架构和思路，并且列出了详细的写作大纲。然后，再用不到一周的时间完成整个书稿的全部内容，而且很多时候我并不是一整天都用在写书上。也许这就是思维导图的魅力，它可以让你很轻松地解决一些棘手的问题，而且事半功倍。
同样的奇迹也不断地在我的学员中出现。王申是大脑派西安的一位学员，她在参加冰心杯全国奥林匹克作文大赛时，
仅用五分钟的准备时间，
就用思维导图构思出一篇题为
《下一个苹果》 的作文，并斩获当年的全国 一等奖; 还有魔方盲拧吉尼斯世界纪录创造者， 曾经连续 10 次打破世界纪 录的魔方盲拧世界冠军——庄海燕， 在我的系统指导下掌握思维导图，年出版16本儿童文学著作，不仅成功跻身儿童文学作家之列，而且还荣获 2015 年冰心儿童文学新作奖。
说实话，思维导图真的非常强大，但它不至于强大到无所不能。所以，我不希望看到有的学员完全迷信于它，把思维导图误认为万能金钥匙。思维导图就像一台汽车，要想很好地发挥它的价值，就必须花些时间和精力去了解和掌握它。更重要的一点是: 你需要一本简单易学、适合中国人思维习惯的思维导图
“使用说明书”，
而《给孩子的 8 堂思维导图课》
将是你的不二之选。
这本书与市面上现有的思维导图工具书有所不同。通篇以思维导图在学科中的实战应用为主线，手把手教会你如何把思维导图应用到语文、数学、英语与日常考试中。书中还提供了大量学科应用案例和思维导图模板，一看就懂，一学就会。除此之外，还囊括了脑科学和习惯养成等诸多方面的论述，既提供了科学充足的理论支撑，更陈述了详尽的操作方法。
总之， 理论与实践相结合，不偏不倚双管齐下。不仅是学生易于掌握的思维导图说明书，
更是便于家长学习以及和孩子交流的指导手册。
《给孩子的 8 堂思维导图课》
不仅是一本思维导图领域的学习宝典，更是一本可以陪伴学习者一辈子的 “好朋友”，是家长送给孩子最棒的学习礼物。其实，无论你是学生、家长、老师还是社会人士，它都会在学习领域给予你最中肯与最受用的指导建议和方法。?
10 年，我只专注思维导图的教研工作。?
思维导图改变了我的人生，我愿倾囊相授，分享给翻开此书的你! 姬广亮
古罗马著名的政治家、哲学家西塞罗 (Cicero) 说: “习惯造就第二天性。”
英国的思想家、 教育家弗兰西斯•培根说: “习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。” 我国著名作家、翻译家巴金说:
“孩子的成功教育从好习惯培养开始。”
1988年，75位诺贝尔奖获得者聚会，记者问一位获奖者: “您认为在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”
这位白发苍苍的学者深思了一会儿说: “在幼儿园。”
并说在幼儿园学到的是
“把自己的东西分一半给小伙伴儿; 不是自己的东西不拿; 东西要放整齐; 吃饭前要洗手; 做错了事情要表示歉意; 午饭后要休息; 要仔细观察周围的大自然”。这位学者深刻地指出，习惯会促使人按一定的方式做事，从小养成良好的
学习(生活、行为) 习惯，
对于人一生的发展有着重大的影响。
在求学的道路上，不良的学习习惯无疑是对自己的一种无形折磨，危害深远。
接下来，看看你的学习习惯如何。请认真思考以下问题，并如实给出自己的选择。
1. 新学期之初，你是否有具体、明确的学习目标?
A.有 B.有目标但比较模糊 C.没有?
2. 为实现目标，你是否制订了系统的学习计划?
A. 认真做好计划 B. 想过，但没做计划 C. 从没想过，顺其自然
3. 上学期间， 你是否迟到早退?
A. 从来不 B. 偶尔会有 C. 经常迟到早退?
4. 听课时， 你的注意力集中吗?
A. 非常集中 B. 偶尔开小差 C. 经常走神?
5. 上课时， 你的答问情况是:
A. 积极举手答问 B. 老师叫，才答问 C. 很少
6. 你听课时是否常做笔记?
A. 常做笔记，且有整理 B. 有时做，但很少整理 C. 没有做笔记的习惯
7. 听课时， 你在书或笔记上对重点内容是否有标注??
A. 很多 B. 有，但不多 C. 基本没有
8. 交流时， 你向老师或同学主动提问情况如何??
A. 很多次， 无法统计 B. 不多，几次而已 C. 从没问过
9. 对于听课中的问题， 你会:
A. 经常问老师或同学，共同研究探讨?
B. 不敢问老师和同学，自己看书，懂就懂，不懂就算了
C. 不问也不看书
10. 做作业遇到难题时， 你的态度是:
A. 先独立思考，再请教别人?
B. 请教别人后再完成?
C. 懒得费神，一抄了之
11. 晚上时， 你通常会:?
A. 先复习、巩固当天所学知识，再做作业、预习新课
B. 先做作业、预习新课，再复习、巩固当天所学知识
C. 做作业、看课外书
12. 在学校里， 你有整理课桌的习惯吗??
A. 有 B. 很少整理 C. 从不整理
13. 你的房子里:?
A. 有许多与学习有关的书?
B. 有一些与学习有关的书，也有其他书籍
C. 没有
14. 你在家学习时， 通常是:
A. 专心学习 B. 边看电视边学习?C. 有学习，但心不在焉
15. 当某科学习跟不上时， 你会:
A. 主动找老师或同学补课 B. 自己加强弱科学习 C. 听之任之或放弃
16. 周末或放假回家， 你对学习:
A. 有牵挂，并带上书学习 B. 不得不完成作业?C. 不予理睬
17. 对于课外书， 你的态度是:?
A. 经常看，什么书都看?
B. 很少看，偶尔翻翻报纸杂志
C. 基本不看课外书
18. 你认为玩笔、书等文具好不好?
A. 属不良习惯，应坚决禁止
B. 没好处，分散注意力?
C. 纯属个人喜好， 无可厚非
19. 从内心讲， 你觉得学习:?
A. 非常有意思，越学越有劲
B. 谈不上有趣，但不得不学
C. 毫无乐趣，很苦
20. 你的学习成绩在班上位于:?
A. 上等 B. 中等 C. 下等
自我测试全卷共 20 道题，
计分标准如下: 选择 A 项得 5 分;?选择 B 项得 3 分;?选择 C 项得 1 分。
自我测试结果:?80 ~100 分，学习习惯等级评 “良好”; 60 ~ 79 分， 学习习惯等级评 “一般”; 20 ~59 分，学习习惯等级评 “差”。
如果你的自我测试总分低于60分，也请不要太担心。因为及时发现自身存在的学习隐患，
本身也是一件值得高兴的事情。这是在提醒我们: 在以后的学习中要及时做出调整，少走弯路，改掉不好的学习习惯。
发现问题，正视问题，解决问题，也是我们需要养成的重要习惯之一。通过本书思维导图的学习，我们将帮助你与这些折磨大脑的学习隐患说再见。
千万不要做一只 “温水里的青蛙”，否则它们将会祸害你一辈子。
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