描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787516821381
开启学习力，你就能从差生变成学霸，轻轻松松获得高分。
“学习力”是一种获取知识的能力，其中包含了记忆力、理解力、表达能力等等，这些能力越强，你的学习效率和学习成绩就越高。
那么如何开启学习力？阅读本书，获得10把金钥匙——意义、动力、努力、坚持、心态、自我管理、养成习惯、相信自己、亲密关系、精力管理，即可开启学习力之门，达到提升成绩的目标。
如果你是一位学生，想提高成绩、培养学习兴趣、受到老师的表扬、同学的羡慕，那么这本书就是为你量身定做的。
如果你是一名家长，想改变孩子厌学、叛逆、成绩落后等情况，那么这本书*能为你提供非常大的帮助。
错误的学习方法，会让成绩越来越差
文/李鲆
世上没有差学生，只有不懂学习的学生。
所有学生都想考一个好成绩，受到老师、家长、同学的肯定和表扬。只是有些学生被较低的分数打击得毫无自信，渐渐地产生了厌学情绪，并不幸沦为老师、家长眼中的差学生、坏孩子。
其实，不是孩子们不愿意学习，而是他们付出过，却没收获，所以变得“不敢”学习。
很多在班里排名靠后的学生，也会报很多的补习班，熬夜刷完一套又一套习题，可他们的努力却没得到应有的回报——成绩依然很差，排名依然垫底。时间久了，内心再坚强的人，都会受不了打击，从而变得自暴自弃。
努力，真的能提高成绩吗？未必。
如果你正在使用的学习方法是错误的，再怎么努力，成绩也不会提高，甚至还会越变越差。
为了帮助孩子们走出困境，我特地策划出版了《学霸养成记：开启学习力的10把金钥匙》。
本书作者林宗霖原本也是一名厌学、逃课、与父母争吵的叛逆少女，刚上初中时，她的数学只有43分，英语只有37分。后来经过珍妮特•沃斯博士的指导，她找到了正确的学习方法，开启了学习力，走上了自学的道路，数学成绩一下子进步到100分。
如今她已经从法国一流的大学本科毕业，开始攻读互联网教育与古典乐两门学科的研究生学位。
在书中，她不仅分享了自己从差生逆袭为学霸的经历感受，还公开了开启学习力的秘诀。她认为想要提高成绩，首先要获得10把金钥匙——意义、动力、努力、坚持、心态、自我管理、养成习惯、相信自己、亲密关系、精力管理。其次，就是正确地使用它们，开启学习力的大门，让自己获得自主学习的能力。
本书给出了切实可行的学习方法，实用性较强，我相信，当你仔细阅读完本书，并且认真实践，一定能得偿所愿。
推荐序
邀你共建学习力
文/珍妮特·沃斯
作为林宗霖的自主学习力教练，我们在自我导向、个性化和创造性训练中下了不少功夫。近几年，宗霖的进步飞速。
我观察到，宗霖在书中所提及的 10 把金钥匙是她亲身实践过的学习秘诀，她通过运用这 10 把金钥匙，把自己的生活和学业经营得有声有色。她清楚地知道如何独立和高效地学习和工作，她的自学能力非常强，而她之所以能拥有这些能力，是因为她一直在坚持使用这 10 把金钥匙。
她的自学能力在对语言的学习中得到很好的证明。她连一句法语都不会说的时候，就到了法国高中（LPII）。在高中里，她很快地掌握了法语这门语言—从日常用语，到流利的谈话，再到现在能够阅读专业的文学作品。接着，她还迅速提升了英语口语和写作能力。
8 年前，她还是一个厌学和自怨自艾的孩子，而如今，她和她的家庭发生了多么积极的变化！
在 2015 年的圣诞节，我目睹了她的个人生活。我惊奇地发现，她的钢琴演奏非常优美且行云流水，这或许是她拥有自学能力的另一个关键，因为演奏乐器是培养大脑发育的好方法。
同时，我特别高兴宗霖在《学霸养成记：开启学习力的10把金钥匙》也提到了运动和营养。这说明她知道自我学习不仅仅是大脑的任务，而是整个身体、大脑、心灵的联结。我们都知道，背诵并不能作为提高成绩的工具，宗霖也证明了这一点。
我相信，这本书将会对中国其他年轻人起到很好的指引。
Jeannette J Vos, EdD and Natural Health
Professional,
畅销书《学习的革命》作者；
《自主学习的革命》合著者；
获得美国教育博士学位；
学习革命国际咨询有限公司 CEO。
学会学习，便会绽放
文/林佳豫
作为霖霖的母亲，我是她成长经历的见证人和陪伴者。这么多年来，不要说旁人，连我都惊叹她的变化与成长。
在《学霸养成记：开启学习力的 10 把金钥匙》一书中，霖霖从一个孩子的角度讲述了自己对学习的看法，对比了自学与补课的利弊。
她告诉大家，从“探索”的角度出发去学习，才会学得快乐、学得轻松。
她的故事、她的成长秘诀都呈现在书中。当年那个没有自信、成绩垫底的小姑娘，如今已成长为有主见、有梦想的大女孩。
9 年前的她，正值无忧无虑的年纪，却被成绩和排名所困扰。身为母亲，当得知中考的升学率如此之低，而她的排名又是垫底时，我与她一样，不知所措。
霖霖开始厌学，而我内心深处更是充满着无限的恐惧，我不知道该如何帮助孩子，也不知道该如何面对自己、面对现实。
开始，我想到的方式就是补课。因为这是省事、普遍的方式，几乎每一个孩子都在补课，所以我初以为这是保险的方式。
但我却从来没有想过：这真的是正确的方式吗？这真的是长久的方式吗？
很显然，不是的。
补课剥夺了孩子去探索未知的天性；剥夺了孩子独立思考的能力；剥夺了孩子探讨辩论的权利。
很多孩子不爱学习，是因为把学习当成一种任务，当成父母、老师的事。只有当孩子开始走上自学之路，他们才会将责任重新抓回自己手中。
初一的寒假，她参加了自主学习力营地，在营地里掌握了一系列的学习方法。回家后，她用了一周自学完数学和英语两本书，并且还做了大量的习题。
我发现，霖霖开始自学后，很多事情变得让人省心。她的各科成绩突飞猛进、学习心态发生了巨大的反转，甚至还到法国公费留学、举办慈善演奏会、顺利申请双学位、安全完赛半程马拉松……就连这次出书，我也放手让她一搏。
让她自己体验，让她自己安排。
这样，她会发现，世界很精彩。
学会学习，便会绽放！
林佳豫，
深圳高级英才教育创始人；
培养孩子自主学习力导师；
研发了培养孩子“自主学习力”的学渔体系；
曾与美国教育家珍妮特·沃斯博士合著《自主学习的革命》；
2010 年，在中国建立了间“自主学习”教育中心，通过多年实践，帮助了数万名孩子和家长走上了高效自主学习之路。
你也可以成为传奇
文/李雪柏
2009年，我初识宗霖。那时她大概正处于人生低谷中—— 成绩垫底、不善言辞，是个不太快乐、不太自信的小女孩。她告诉我，学校的作业、额外的补课让她没有了课余时间。她每天都要面对枯燥的试卷和习题，呆坐在书桌前被老师灌输知识，她觉得很无趣，甚至有点厌学了。
当年，极大部分学生都参与了补习班，但她在妈妈的引领下，勇于打破常规，离开了补习班，开始在家中自学。宗霖走上自主学习的道路后，渐渐地，她的大眼睛里开始闪烁坚毅与希望，还透露着一股不服输的劲儿。
随后的三年间，每一次见到她，我都会看到一些大大小小的改变。忧郁的小女孩变成了阳光少女，尖尖的下巴轻轻扬起，流露着自信，大眼睛里更是闪着智慧灿烂的光芒。初中的三年里，好消息接踵而来。初一时，没有家长的督促，她钢琴便过了十级；初二时，数学从43分进步到100分；初三时，被选中成为公派法国的小留学生。那年，即使她已决定去法国留学，还是坚持参加了中考，她笑着对我说：“Amy阿姨，学习是多么让人快乐的事！”
从“自主学习”开始，她就变成了一个自由且自律的孩子。因为自学，她有了更多的时间去做喜欢的事情，比如弹钢琴、缝制布娃娃。在我家中，现在还放着她那时缝制的小布猫。我当时收到礼物的时候，还惊讶地问她怎么可能在中考前做这个。她害羞地笑着说：“再忙也会有时间做自己喜欢的事，物给自己喜欢的人。”
她在到法国高中学习的年，就晋身前三名，这都是得益于她超强的自学能力。她的独立学习能力，不仅让她勇于接受新挑战，很快地适应了新环境，还能让她保持自己愉悦的精神状态。高中三年，她又学习了一门外语，顺利考取法国排名前五的大学，修习经济和音乐两个学位，更加证实了她之前的学习方法多么有效。
在整个学习过程中，她卓越的少年领导力与自我整合、提升的能力展露无遗。大学期间，她在法国参与了许多公益的演出。回国后，她独立组织了一场慈善演奏会，还开始自主创业，搭建了自己的知识教育平台“学渔”，我那时订阅她的网络课程，受益匪浅。这令我更加赞叹她的商业头脑与运营能力。
偶尔，我会请教她一些问题或者向她分享一下我的想法，她的谈吐与见识，让我感觉不到她是一个大学还没有毕业的年轻人。对我而言，她是一个成熟、有思想、有见解的朋友。
她的成长故事就是现实版的“从丑小鸭到白天鹅”的蜕变过程。9年过去了，她活出了好的自己，成为了一个传奇女孩。为了帮助更多像曾经的她那样厌学的孩子，她决定将“成长秘籍”分享给更多的学生以及父母。她的心愿，就是让更多的少年、青年也能够开始掌握这套“化平凡为神奇”的自主学习方法，结合自身的特点，发挥所长。
预祝读书的你们也能够掌握“自主学习”的方法，变得热爱学习，热爱生活，活出自己精彩的人生。
你，也可以成为传奇。
李雪柏 Amy Li，
46 岁获取哥伦比亚大学教育心理学硕士学位的终身学习者；
《活过来，你可以：比成功更重要的是幸福》作者；
《4D 卓越团队》《看脚趾懂孩子》译者；
越南餐厅 SUSU 苏苏会、泰国餐厅 Pak Pak 喜悦泰联合创始人；
北京彩虹桥尚智国际教育咨询有限公司—彩虹书吧创始人。
自序
如何成为学霸
文/林宗霖
我大概算是一个经历过“大起大落”的学生。
初一之前，我是一个叛逆少女，是一个数学只考43分的差生。我厌学、逃课，经常与爸爸妈妈吵架。
幸运的是，初一那年的寒假，在珍妮特•沃斯（Jeanette Vos）博士的指导下，我停止补课，走上了自学的道路。后来，我从一个不会学习的差生，变成了一个可以自主高效学习、在国外修双学位的学霸。
自学的过程虽然艰辛，但自主学习这个理念在我的思想中慢慢渗透，使我开始蜕变、开始成长。
渐渐地，我开始体会到学习的乐趣，成绩也有了很大的提高，尤其是数学成绩从43分进步到了满分。而我那种叛逆少女的锐气也渐渐地褪去，与家人的关系也开始缓和。
《学霸养成记：开启学习力的10把金钥匙》讲述了我从厌学到热爱学习的过程，记录了我的成长经历和学习秘诀。
本书分为两部分：部分是我的学习秘诀，这部分会告诉你如何通过改善10种思维，让它们变成10把金钥匙，从而帮助你开启学习力、提升成绩；第二部分是我的成长故事，以我为例，讲述了陷入学习困境时我的做法，以及我妈妈是如何引领我成长的，这其中有快乐，也有苦楚。
本书呈现的不是深奥的大道理，而是一个学生真实的心路历程。换句话说，我不是个理论家，而是个实践家。
通过不断地实践，我总结出了很多的学习经验；
通过不断地实践，我变得越来越积极、越来越灵活；
通过不断地实践，我的学习力越来越强；
通过不断地实践，我越来越能体会到学习是件美好的事情。
如果你是一名学生，正面临着巨大的升学压力，或是正处于学习的瓶颈中，那么这本书就是为你量身定做的。
如果你是一名家长，你的孩子正像当年的我一样，不主动学习、成绩垫底，那么我妈妈当年的做法和行为或许会给到你一些启发。
我比任何人都能了解处于青春期阶段的学生的感受，因为我也走过这段路。我曾经因为成绩垫底而自卑、而自暴自弃。但开启了学习力之门后，我不仅提高了成绩，人也变得越来越有自信了。
我相信，看完这本书后，你可以增加学习的乐趣、了解学习的意义、提高学习的效率。
拥有了自主学习力和积极的心态之后，生活会变得更加丰盛。我曾经以为学霸的世界非常枯燥、无趣，他们只会学习，两耳不闻窗外事。如果你也这么想，你就扼杀了自己走向学霸的道路。我们完全可以做一个既可以学得好，又可以玩得开心的人。
在我看来，理想的状态不是当一个每天都在放纵自己的叛逆青年，也不是做一个每天只知道学习的学习机器，而是要插上学习力的翅膀，成为效率极高、能平衡好娱乐和学习的自主学习者。
我完成了成绩上的逆袭之后，自己的生命状态变得非常有力量，处世态度也变得十分积极。我到法国留学、在两所学校修双学位、开始创业、成为青少年导师、跑半程马拉松、到世界各地旅游……
不得不说，这一切都始于自主学习力。成绩进步让我变得自信、开朗、乐观。
我想强调的是，我不是生来就是学霸，也不是从小到大基础特别好、成绩特别好的模范学生，但我却做到了一步一步向上爬，改变了自己的人生轨道。
我可以，你也可以！
名家推荐：
作者通过自学完美逆袭，成为一个拥有自主学习能力的孩子。如今从法国普瓦捷大学经济系本科毕业，又跨界挑战媒体与互联网教育的硕士学位。在追寻梦想的道路上一直独自杨帆，成为*好的自己。希望大家通过阅读她的书一窥学霸的秘密，能够掌握高效自主的学习方法，挖掘自身的潜力，创造更加美好的人生。
——北京理工大学珠海学院国际院校院长 齐静
本书教你如何正确、合理地安排时间，成为一个各方面都很优异的年轻人。宗霖以亲身经历为例，用深入浅出的方式将获得成绩、进步总结成10把金钥匙。本书有趣、感人且实用！
——法国华人钢琴演奏家 李少鹏
当孩子们从小学步入初中，学习习惯、方法和思维方式都会有极大的转变，许多孩子都曾面临困境。作者分享了自己的亲自经历：如何克服学习障碍、找到高效的学习方法、重建自信的过程。这些方法和秘籍非常值得广大家长和孩子参考，因为这将会让孩子一生的学习和工作都受益无穷。
——国泰君安证券创投大厦营业部总经理 黄丽亚
42岁的老阿姨惊叹于这位21岁女孩的生命力，不管是留学、创业、公益还是创作，她都做出了令人骄傲的成绩。她是如何获得成功的？本书正是揭示了这样一个知行合一、心智卓越的姑娘，是怎样将美丽年华打磨得熠熠生辉，照亮自己和世界的小传。
——学渔家长 高笑君
作为一名学生，对书中的经历深有感触。我们总是在后悔醒悟得太晚，付出得太少。而本书恰恰能助你醒悟，助你成长。
——不列颠哥伦比亚大学留学生 陈一睿
这本书仿佛是一个朋友向你分享自己的日常经验，涉及的都是面对生活以及学习的态度，让人们了解到学习是一个动态且终身的过程。很高兴有一本书能够教你如何改变自己的学习习惯，能够将学习和以后的生活联系起来，希望你能从中获益。
——香港中文大学在校学生 江婉儿
Chapter 01 把金钥匙——意义
我们做任何事情之前，都需要知道意义何在，否则绝不会主动去做。
我之所以把“意义”这一章放在前面，是因为明白“学习的意义”是提高成绩、爱上学习的基础。
因此，想要开启学习力，首先要用好把金钥匙——意义。唯有找到学习的意义，重拾责任，为自己而学，你才能进步。
1.学习的意义有多重要？
学习的意义到底有多重要？
我曾经两次想辍学，次想辍学是初一的时候，那时我觉得学习没有意义；第二次则是大一的时候，那时我的虽然明白学习的意义，却认为事业的意义更大。
初一的时候，我的学习能力低下、排名垫底。因此，我产生了厌学情绪，甚至有了辍学的想法。我时常用“我不在乎学习”“学习和文凭不重要”当借口逃避学习，那时候的我觉得学习没有意义。
我之所以能够顺利走出“厌学”与“辍学”的沼泽，没有越陷越深，完全得益于与妈妈的一次谈话。
那次谈话中，她向我阐述了学习的意义，并且告诉我：要为自己的学业和生命负责。
当我们掉入“厌学”的陷阱中时，所要做的步不是从陷阱中爬出来，而是要发现自己在陷阱中。这就是我们常说的，要觉察自己的状态。
换句话来说，就是当我们状态不对时，不要急着从不好的状态中走出来，而是应该先反省自己当下的状态，找到问题的根源后，再制定计划，从而找到好的解决方案。
所以每次我状态不好时，我都会进行三个步骤：自我觉察、制定计划、对症下药。
以下是我初一时改变状态的步骤：
（1）主要问题：学习状态不好、厌学；
（2）自我觉察（从自己的状态、行为现象入手）：不听课、不写作业、心思不在学习上、熬夜看小说或打游戏；
（3）原因（病根、内心的想法）：学习动力不足、认为学习不重要、觉得学习的责任不在自己身上、觉得受教育没有太大作用；
（4）对症下药：与妈妈进行谈话，对学习的意义进行了探讨。
回想当时的情况，我的“病根”是妈妈帮助我找到的。
其实，对大多数学生来说，想独自找到学习的意义并不容易。因此，借助父母或老师的力量很有必要。
妈妈发现我的学习状态异常消极后，主动与我进行了对话。没想到的是，谈话的效果非常显著。那天之后，我就重新意识到了学习的责任、找回了学习的意义，开始为自己而学。（具体的谈话内容在本书第二部分，chapter 02中的第五点）
但是，如果你成绩不好的原因是学习能力不足，那么，仅仅靠一场谈话是远远不够的。在察觉自己的状态之后，你还需要提升学习力、改变学习模式。这种情况就像一个人掉入坑里，如果这个人不具备攀爬能力的话，就算丢给他一根再粗的绳子，他也无法成功脱离险境。
这时候，我们要给坑里的人一把梯子，引领他随着梯子一步一步地爬上来。
不管是绳子还是梯子，都可以理解为书中的10把金钥匙。
初一我摆脱了辍学的念头后，成绩突飞猛进，顺利考入了重点大学。
但是，在大一的时候，我又想辍学了。
那时，我已经拥有了自主学习的能力，不管是课内的知识还是课外的书籍，我都可以对其进行高效的学习。
你可能会觉得，掌握了自主学习力后，我的学习生涯就一帆风顺，我就可以“高枕无忧”了，但事实并非如此。
因为我提高了学习效率，所以我获得了额外的空闲时间，我的注意力也渐渐地转移到了其他次要的事情上。
大一时，我迫切地想把高中所创立的“学渔教育”发扬光大，于是每天都会花很多时间筹备“学渔”的线上课程。从画logo、写文章，到画思维导图、录语音，无一不是我亲自负责。即使每天都要熬到很晚，我却甘之如饴。
反倒是大学的学业让我提不起精神。
我本科修的是经济学，相较于发展“学渔”这件事，学校的课程对我来说难免显得有些枯燥无味。
国外的大学有很严格的升学制度，一旦你无法达到标准，就会被淘汰。加之我就读的大学是法国数一数二的学校，淘汰率更高。虽然压力很大，但我却找不到前进的动力。
当时我觉得“学渔教育”就是自己的人生使命，即使暂停手头的学业，也无所谓了。我甚至还一度自以为是地想——文凭不重要，能力才重要。
年轻如我，不敢妄自对整句话的对与错加以评判，但就今天的社会情况来看，前半句话一定是错的。
这一次，我想辍学的原因与初一时的截然不同。初中的时候，我是因为学习能力不足而心生退缩。而大学这一次，则是因为我心态不正，对社会的认知不全面，导致我错误地认为与事业相比，学习的意义不大。
所幸，当时的我没有急着去办退学手续。我首先运用“自我意识”来觉察自己的状态和行为，然后静下心来思考辍学的利与弊。
往深层去思考，这次的“辍学危机”或许是因为初入大学，我感到不习惯，给自己施加了太大的压力。所以我开始正视这个问题，试着去调整心态和缓解压力。
随后我还与妈妈通了电话，很平静地讨论了这个话题。整个通话过程中，我们没有任何的争吵，也没有丝毫的不愉快。
经过一个多月的挣扎，我还是决定要定下心来学习、沉淀，毕业后再大展宏图。
我相信，虽然文凭不代表工作能力，但它至少可以证明我有足够的学习能力和动力来完成学业，并且，它还会成为我在社会上的一块敲门砖。
经历了这两次“辍学危机”，我深深地明白找到自己的学习意义有多重要，如果你找不到学习的意义，只会面临一个结果——放弃学业。
如果你有厌学的情绪和辍学的念头，不妨像我一样，试一试自我觉察、找出病根，然后对症下药。只有经历过这个过程，你才能找到属于自己的学习意义，并且心甘情愿重新回到学习的怀抱。
2.如何找到学习的意义？
想要找到学习的意义，我们可以先问问自己：“我们为什么要上学？”
初一时，我曾无数次地问过自己。当时的我认为，学习是件没有任何意义的事情、是在浪费生命。我还在心里嘲笑那些每天只知道学习的模范学生。
现在想想，当时的我完全是因为不想思考、不愿意面对学习任务，才会用“学习没有意义”来当作借口、当作挡箭牌。
青少年时期，我们特别容易被身边的人、事、物所影响。如果身边有学长、学姐或者朋友告诉你学习没有意义的时候，请小心判断那番话的真实性，并静下心来好好地思考这件事。
我曾两次深深地掉入这个陷阱中。掉入陷阱太容易了，只要稍微一不留神就会入坑，但爬出来却要费一番力气。
所以，如果你现在正处于这个“坑”里，可以通过运用本书的10把金钥匙“爬出来”；如果你现在不在这个“坑”里，请时刻提醒自己这是一个巨大的、危险的陷阱，要提防自己掉进去。
很多人可能会疑虑，如果问出“为什么我们要上学”这个问题，却找不到答案怎么办？
在此，我列举几个自己的答案，供大家参考：
（1）为了系统地学习知识，为了在校园里沉淀经验、磨炼品格；
（2）为了学会“遵守规则”；
（3）可以有更多更好的工作机会；
（4）文凭是敲门砖，可以证明自己的能力和努力；
（5）学的内容固然重要，更重要的事从中所锻炼到的学习能力和统筹能力；
（6）为了更好地适应社会；
（7）学习可以帮助我们实现自己的野心和理想，往更好的方向发展。
3.学习的5大核心意义
学习能帮你更接近理想
在这个信息量膨胀的时代，相信你一定在网上看过各式各样的“成功励志故事”。
这些故事的大概内容无非是：某某成绩很差，是个调皮捣蛋的“坏学生”，连小学都没读完就辍学。长大之后想到大城市打工挣钱，但他仅有小学文凭，这让他频频碰壁。无奈之下他开始创业，结果成了地方首富。而他们当地的省状元，却默默无闻……
这种故事在曾一度被炒得天花乱坠，尤其是当今社会很多能干的企业家都曾经辍学，比如乔布斯、比尔·盖茨、拉里·埃里森（甲骨文公司CEO）、马克·扎克伯格（facebook创始人）……正是这些数不胜数的案例让我们觉得文凭不重要，更重要的是能力。
这种故事会让我们觉得学习无关紧要，甚至天真地认为：下一个辍学的差生富豪就是我们自己。如果你曾有过类似的幻想也不足为奇，因为我初一时也曾做过这种白日梦。
当我们日复一日地被这样的故事所围绕，我们的思维自然而然地被其所蒙蔽和误导。
首先，我们要理清辍学与成功的逻辑关系：那些成功人士、首富中确实有人曾经是差生、是辍学者，但这并不代表每一个辍学者都可以创业成功，成为成功人士或首富。
换句话说，辍学并不是成功的基础。
2008年，比尔·盖茨曾到香港演讲，其中说到：“千万别学我（辍学）！年轻时我心里只有计算机，上课于我而言微不足道，步入盛年后，我才深知教育的重要性。”
是的，我们往往在步入社会之后，才会意识到教育的重要性。因为上学时期，尤其是大学阶段，是我们将来在社会中生活的奠基石，它能为我们获取一块工作的敲门砖——文凭。
文凭会在一定的程度上，影响一个人的工作、收入。
如果你现在依然觉得上学是在做“无用功”，请试着转变你的心态。因为上学这段时间，是我们有活力，有接受力的一段时光。
我们利用这段宝贵的时光来接受教育，就是为了让我们能培养出面对挫折的能力、统筹大局的能力、思维整合的能力……一切的学习都是为了让我们往后能够活得更丰盛、更喜悦。
简而言之，我们上学、受教育是为了离我们的理想更进一步。
面对教育，我们多多少少都会遇到一些挑战，而我们面对挑战的反应不尽相同——假装不在乎、自信心受挫、厌学、逃课……
但接受高等教育的好处不胜枚举：人生更加丰富多彩、工作机会更多、交际圈的层次更高……
所以我们在遇到挑战时，不妨想象一下我们得到了这些“好处”之后的情景，这样也许能带给你迎接挑战、克服困难的勇气和信心。
学习能让你的经历更丰富
我并不是倡导大家成为一个只会读书的“书呆子”，而是希望大家对自己的行为有所察觉，确保我们不是在浪费自己的生命。
另外，我们要注意的是：读书不是为了父母和老师而读，而是为了自己而读，我们要为自己的行为与选择负全责。只有当我们意识到，读书是为了自己的时候，学习才会慢慢地变成一件快乐的事。
即使在我掌握学习力之后，一波三折、跌宕起伏的故事仍然时有发生。
生活中、学习上总是会有大大小小的突发状况：抑或是困难，抑或是惊喜。不管是困难还是惊喜，我们都应当从中学习、总结经验；都应当专注过程、感恩经历。
因为我们每个人的经历都是独一无二的，无法被别人所剥夺，而是属于自己的人生财富。正如马云所说：“今天碰到的任何痛苦的事情，都是将来吹牛的资本。”
确实如此，无需与旁人做比较，自己的故事与经历为精彩。如果马云生下来能力很强、从小就是个不折不扣的佼佼者，我相信他的故事在今天也不会如此广为流传。也正是因为他的成长过程，激励了无数人，使他自己变得更强。
后，我想要赠予你一句话：“如果你不知道你以后要做什么，那你现在至少要做一个很牛的学霸。”
学习能让你的生命更有意义
“生命只有一次”，我视这句话为双刃剑，它可以成为你学习的意义，也可以成为你不学习的理由，就看你怎么理解它。
我们可以这样想：生命只有一次，所以应该“今朝有酒今朝醉”。享受人生，活在当下，生命多么的美好。
我们也可以这样想：生命只有一次，不会重来。所以要活好每一分、每一秒，让每一天都过得有价值、有意义。
有些人大学四年都在酒吧里荒废了，却还在自我安慰：“生命只有一次。”
有些人每日每夜都在图书馆奋战，当你问他为什么，他会说同一句话：“生命只有一次。”
同样的话，不同的理解，所导致的是不同的人生。
在我所就读的音乐学院里，交响乐团指挥的儿子的口头禅就是“生命只有一次”，他对这句话的理解是希望每一刻都过得有意义。
有一次，我们一起彩排，我因为有些小感冒所以显得心不在焉，而且也有点急躁，期待着快点结束彩排，好回家睡觉。
他发现了我的异样之后，跟我说：“生命只有一次，要珍惜且认真对待每一次机会。”
其实，每一个人都有混日子的时候，上课的时候希望赶紧放学，期待着回家玩电脑、看电视；在学校的时候希望早点毕业，逃离老师和父母的魔掌；工作后又期待回到校园。
小时候希望长大，长大后又希望回到少年。
我们永远都在羡慕生命的另一个阶段，却没有好好地欣赏当下，感受当下的美好。
学习也是同样的道理，不要等到毕业了，在社会上碰壁了，才来后悔当初没有好好学习。我们要时刻记住——生命只有一次，欣赏且认真感受人生中的每一分、每一秒，把每个阶段都活出精彩。
“生命只有一次”不仅可以成为学习的意义，也能成为人生的意义。
学习能向别人证明自己
向别人证明自己，是我学习的重要意义之一。
我从差生到后来成为别人眼中的学霸，收获的不仅仅是课本内的知识。学习让我更好地证明自己、活出自信。
爱因斯坦说过：“教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”
多年之后，我们或许不会记得如何做压轴题，但是我们会记得自己在水深火热的备考阶段中，那份坚定的决心和勇往直前的精神。不仅如此，在这个过程中，我们还会收获别人的肯定，这些对我们来说才是重要的。
从初一的转变开始，每一次的考试，我都会付出的努力复习。不为别的，就为向别人证明自己。
曾经很多人给我贴上“差生”“差生”的标签，用一种“居高临下”的态度对待我，后来我努力学习，一次又一次用成绩向别人证明，我不比任何人差，我也可以学得非常好，我的能力非常强。看到那些曾经看不起我的人，被现实狠狠“打脸”，我就感觉无比痛快。
努力学习一次，向所有人证明自己吧！我相信，在你取得一次好成绩之后，你就会爱上那种感觉，从而沉迷学习，无法自拔。
与其沉迷于虚拟的游戏世界，不如把时间和精力投入到学习中。游戏只能给你带来一时的快感，但在学习中获得的能力和成就感却是永恒的。
学习能锻炼你的统筹能力
上大学之后，我深刻地体会到大学与高中、初中的不同，老师不会再天天管我们的出勤率、成绩，也不会督促我们交作业。我因此从中发现了一个对我非常重要的学习意义——锻炼统筹能力。
大学生这个身份，就是告诉我们，你要开始为自己负责了！你必须要有很强的统筹能力和自主能力，才能让你的生活过得更轻松、愉悦，这是进入社会工作前的后一节“课”。
自主作业多、老师不管、考试难、淘汰率高是我们大学的“特色”。表面上看似自由自在，实际上却充斥着巨大无比的压力，让每一位大学生都不敢松懈。
大学是我们进入社会之前的“试验期”，这个时候，我们应该开始思考自己的职业规划，并且阅读相应领域的书籍。
大学生活可以过得很轻松，也可以过得很充实，这要看我们怎么选择。
有时，没有学习动力或者松懈了的时候，我就会刷刷朋友圈或微博，看看那些成功人士的刻苦故事，然后我的内心又会充满前进的能量。
在读大学的过程中，我们可以把自己的课余生活过得很丰富。有的学生会找兼职，有的学生会修双学位，有的学生会多学一门语言……这个时候，我们就需要把众多的事情当作一个个项目来对待。这极大地锻炼了我们的统筹能力，这也是学习给我们带来的额外意义。
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