高等学校教育资源共享的理论与实证研究

高等学校的发展，离不开必要的教育资源，教育资源共享是实现高等学校内涵式发展的重要路径选择。系统分析了高等学校教育资源共享的基本理论问题如内涵、可能性、环境、动力及原则等，并通过实证研究，考察和梳理了我国高校教育资源共享的政策演变过程，揭示出当前我国高校教育资源共享的现状及存在问题，探索制约高校教育资源共享实现的深层原因，在此基础上，提出了促进我国高校教育资源共享实现的若干对策。

岳建军，男，汉族，1984年3月出生，山东曲阜人，教育学博士，讲师，主要从事高等教育研究、教师教育研究，现工作于聊城大学教育科学学院。主持全国教育科学规划青年课题1项。曾获中国高等教育学会第九届“高等教育学”优秀博士学位论文提名奖、辽宁省优秀博士学位论文奖等。