描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787518418398
章 非物质文化遗产保护的现状与理念
节 非物质文化遗产的概念
一、相关概念阐述
二、非物质文化遗产的特征
第二节 保护非物质文化遗产的现状
一、 我国保护非物质文化遗产的现状
二、 国外保护非物质文化遗产的
第二章 数字化保护的内容与手段
节 数字化保护意义
一、信息资源交互,扩大非物质文化遗产保护的时空限制
二、非物质文化遗产保护科技化,使得非物质文化遗产传承具有广泛性
三、加强社会化服务,拓展非物质文化遗产的应用领域
四、提供数字化保护方法,为非物质文化遗产数字化建设积累经验
第二节 数字化保护内容
一、非物质文化遗产信息收集
二、建立非物质文化遗产信息资源数据库
三、组建非物质文化遗产研究基地
第三节 数字化保护标准和原则
一、数字化保护标准
二、数字化保护原则
第四节 数字化保护手段
一、调查分析、数据数字化整理
二、加强专业人员培养,引入行业专家
三、制定专门的立法保护,提供法律保障
四、通过地区政府行为,促进资源与当地经济接轨
五、构建教学资源库,促进传统技能与现代教育相结合
第三章 教育化传承的路径与模式
节 保护与传承载体
一、人格化载体保护
二、物化载体保护
三、文化空间载体保护
四、产业化载体保护
五、保护与传承的整体性
第二节 教育化传承的现状与目的
一、教育传承的现状
二、教育传承的目的
第三节 教育化传承的方式与路径
一、民族文化传承方式
二、教学资源库建设思路与原则
三、教学资源库资源建设与开发
四、搭建民族文化学、研、产、用一体化多元平台
五、创新教育教学模式
六、成果创新应用效果
第四节 ”课程单元-兔爷泥塑创作”学习方案
一、教学目标
二、学情分析
三、教学过程设计
四、教学效果思考
五、教材与参考网站
第四章 应用化实践成果的展示与解析
节 数字化资源介绍
一、素材采集加工
二、动画体验
三、多媒体产品介绍
四、H5应用页面
五、电子书展示
六、APP互动产品体验
七、移动网络微信平台
八、教学案例
九、微课程
十、技艺培训课
十一、结构化专业课程
十二、产品创新实践
第二节 学习路径设计
一、以学习内容为中心的路径设计
二、以学习者角色为中心的路径设计
三、多角色、多策略、混合式的学习中的学习路径设计
四、景泰蓝学习路径解析
第三节 动画设计类-《景泰蓝制作技艺》动画短片设计案例
一、教学目标
二、教学任务
三、教学内容
第四节 多媒体产品类-《景泰蓝》电子读物设计案例
一、信息架构及界面设计
二、教学实施
第五节 APP设计类-《景泰蓝》App设计与开发案例
一、案例描述
二、案例教学目标
三、景泰蓝App结构及界面设计
四、景泰蓝App的开发与实现
五、景泰蓝App测试
【反思与探索】
【参考文献】
评论
还没有评论。