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如何给孩子读绘本

“日本绘本之父”松居直先生倾情相授:给孩子读绘本的方法、读懂图画的要诀,以及亲子阅读所需具备的广阔视野。(爱心树童书出品)

作者:松居直 出版社:北京联合出版公司 出版时间:2017年05月 

ISBN: 9787550288553
年中特卖用“SALE15”折扣卷全场书籍85折!可与三本88折,六本78折的优惠叠加计算!全球包邮!
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EUR €23.99

类别: 7-10岁, 阅读工具书 SKU:5c2387f2421aa9858779c7c7 库存: 有现货
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描述

开 本: 32开纸 张: 纯质纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787550288553

产品特色
编辑推荐

 

 

 

◎以《在森林里》《小黑鱼》《睡美人》《狼和七只小羊》《小房子》等经典名作为例,在一幅幅图画、一个个故事中,踏上一次幸福的“读绘本”之旅

◎“日本绘本之父”松居直倾情相授:给孩子读绘本的方法,读懂图画的要诀,以及亲子阅读所需具备的广阔视野……

◎让你学会同时运用孩子和成人两种眼光看绘本,拥有成为优秀讲读者的钥匙

◎日本厚生省中央儿童福祉审议会特别推荐

 

内容简介

大人给孩子读绘本,往往认为读一遍文字,让孩子看看图,就算读完了。这其实不能算是真正读过,孩子也难以有所收获。

读绘本,不仅要读字,也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时,也需要用眼睛仔细读图,在文图合奏中进入故事情境,获得丰富的情感体验。因此,大人是如何理解故事、图画的,又是如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素引导孩子的,直接影响着阅读效果。

松居直通过对《在森林里》《小黑鱼》《狼和七只小羊》《小房子》等经典名作的画面分析,让你真正掌握读图的要诀,学会同时运用孩子和成人两种眼光看绘本。你将找到与孩子共读的方法,让好绘本的价值得以真正体现。

作者简介
松居直

1926年生于日本京都。1951年同志社大学法学部毕业,同年开始参与福音馆书店的策划和创建。历任福音馆书店编辑部主任、社长、会长等职,现为福音馆书店顾问。1956年,松居直创办绘本月刊杂志《儿童之友》,发掘出赤羽末吉、长新太等多位优秀的绘本作家。松居直被誉为“日本绘本之父”,是日本绘本的先驱人物,创作有《桃太郎》(获日本产经儿童出版文化奖)、《木匠与鬼六》《桃花源的故事》等绘本,并著有多部绘本理论著作,如《幸福的种子》《我的图画书论》等。
目  录

目录

1为什么要给孩子读绘本………………………………01

2孩子的眼睛大人的眼睛………………………………015

3读图的要诀………………………………………………033

4在绘本中打开眼界………………………………………057

5文图合奏的力量…………………………………………075

6真正的绘本体验…………………………………………091

7创作绘本的理念…………………………………………107

8《儿童之友》创刊………………………………………121

9开启原创绘本之路………………………………………137

10民间故事绘本的宝藏…………………………………151

11绘本的未来………………………………………………161

后记…………………………………………………………185

媒体评论
给孩子读绘本,更重要的意义在于,读者和听者是“在一起”的。孩子们内心所期待的和爸爸妈妈在一起的梦想,就是在读故事时实现的。依偎在父母身边,一起看着插图,这样的时光对孩子来说是千金不换的无上幸福。亲子间共同拥有语言,分享欢乐,并接纳对方,这种经验给予孩子生存的力量。同时,作为读的一方,父母们也能体味到生活的乐趣和喜悦。——松居直
在线试读

“感知”不是让智力先行,而是让活跃的五感先发挥作用。听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉,让这些感觉直接和语言联结在一起,即在身体感觉到的瞬间,人可以直接联结到语言。感到疼的时候,这种感觉就是“疼”这个字。觉得好吃的时候,好吃的感觉就成了“好吃”这个词。语言还能够把感觉到的微妙差异区分开来。要感受用语言分辨事物时的微妙差异,只有通过实际的体验。孩子们通过体验来学习这些丰富语言的绝好时机就是在“玩”的时候。在有着四季变化的户外,孩子们尽情地在大自然中玩耍,经历丰富的体验,就能学到活生生的语言。但这些语言并不是用大脑来学习,而是和感觉联系在一起的。不断培养孩子们的感性,感受越深,孩子思考得就越深,语言也越生动,并逐渐变成自己的东西。耕耘可以接受知性语言的良好土壤,甚至能培养出可以敏锐捕捉到事物本质的心理能力,也就是所谓的“第六感”。——摘自《1 绘本为何是重要的》一章

无上幸福的绘本体验

给孩子读绘本,不仅仅是因为这样更容易让孩子明白。更重要的意义在于,读者和听者是“在一起”的。孩子们内心所期待的和爸爸妈妈在一起的梦想,就是在读故事的时候实现的。依偎在妈妈身旁,或坐在爸爸的膝盖上,头靠头,听着亲人的声音,一起看着插图,这样的时光对孩子来说是千金不换的无上幸福。如果听到的是愉快的故事,那么对这本绘本的体验会永远留在孩子心里,毕生难忘,让他们的内心变得坚强。在这样的时光中,亲子间共同拥有语言,分享欢乐,并接纳对方,这种经验给予孩子生存的力量。同时,作为读的一方,父母们也能体味到生活的乐趣和喜悦。甚至,读绘本时能感受到乐趣的人很有可能就是读的人。——摘自《6 真正的绘本体验》一章

“重复阅读”带来的东西

关于“给孩子们读绘本”这件事,经常会听到大人们抱怨说,孩子每天都要求听同一本书,而这种现象在家庭里尤其突出。当大人向我请教解决方法时,我的回答是,不要说是连续几天、一星期、一个月,甚至半年,只要孩子喜欢,都可以持续地读同一本书给他们听,这才是绘本体验的境界。对此我自己深有体会。如果仔细观察孩子的表情,就会发现,听自己喜欢的绘本时,他们会流露出竖起耳朵、眼睛发亮、想要舔舌头的神情。他们集中精神,仿佛把全部身心都投入到了书中的世界。即使读的人原本有些厌倦,这种打动人心的力量也会让他无法停止朗读。听完故事后,孩子们会长出一口气,用整个身体体现着满足,紧接着就来一句“再读一遍”!这样一来,读书的大人就没办法逃脱了。正是因为绘本的语言世界带来了境界的欢乐,孩子们才无法放手。这和吃好吃的东西是一样的道理。——摘自《6 真正的绘本体验》一章

书摘插画
插图

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