描述
开 本: 16开纸 张: 纯质纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787550285163
★绘本与作文完美牵手，用绘本学写作的孩子作文不会差！
★继广为读者口碑推荐的《一年级》《二年级》之后，超高人气新锐教育实践者大猫老师又一佳作。
★保持内容的丰富性：10堂课程实录， 20个经典绘本，41篇创意作文，33本延伸阅读。带领孩子把绘本读宽、读厚，把作文写灵、写活！
★相较于《一年级》《二年级》，《三年级》与校内作业要求的贴合度有所增加，课程的设计感较为突出，桥梁书或者儿童文学比重稍增。
★不为作文而作文，只为表达而创作。带孩子观察世界与生命的动人真相。
适读对象：小学生家长和老师，以及可独立阅读的小学生
《大猫老师的绘本作文课•三年级》是继广受读者口碑推荐的《大猫老师的绘本作文课•一年级》《大猫老师的绘本作文课•二年级》之后，大猫老师讲给三年级，又不局限于三年级的*佳作。相比《一年级》《二年级》，《三年级》与校内作业要求的贴合度有所增加，课程的设计感较为突出，桥梁书或者儿童文学比重稍增。适合小学老师和家长，以及可独立阅读的小学生。
这是大猫老师的10堂绘本作文课。她爱孩子，懂绘本，精作文，三位一体，锻造出绝佳好课！在这10堂绘本作文课上，大猫老师继续以绘本为主，并针对三年级的特点加入适量桥梁书和儿童文学的素材，巧妙杂糅各种丰富养分，通过一堂堂花样迭出的课程互动：神秘的邀请函、天使娃娃导游、玩具公仔、神奇布袋、给动画片当编剧、给书动刀另做设计……
打造出一节节好玩有趣、营养均衡的作文课，引领孩子从此爱上表达和写作——
“我喜欢吃面条，喜欢一根一根的吃，吃着吃着，天黑了，吃着吃着，我的脸掉进碗里，睡着了。”
“妈妈，我想对你说：请让儿子慢慢来！等到儿子可以发芽的日子，再给充足的‘阳光’，足够的‘氧气’，够大的‘空间’，儿子自己会长成健壮的‘植物’。”
大猫老师用丰盛的世界以及世界的丰盛包裹孩子们，带他们找到那个表达的欲望喷涌而出的泉口。而孩子们饱满灵动的创意，令人仿若“哗啦！洒一身痛快的清凉。啧啧！舔一嘴生津的滋味。”
自序：我写作，是因为我写作
亲爱的孩子们收
章 踏上寻味之旅，叩响文字之门
——《味儿》《画了一匹蓝马的画家》《可爱的小雀斑》
第二章 万物生光辉，我为代言人
——《猜猜我是谁》《了不起的粪便》
第三章“认识”“情感”相携手，种桃种李种春风
——《小种子》《安的种子》
第四章 跃入荒诞之海，打捞细节之光
——《小真的长头发》《吹牛大王历险记》
第五章 一桩日常，一处宝藏
——《君伟上小学》《小鱼散步》《我的牙掉了》
第六章 只有你想不到，没有我卖不了
——《神奇糖果店》《奶奶的帽子》
第七章 事例开步走，个性紧相随
——《怕浪费婆婆》《杰德爷爷的理发店》
第八章 玩转起承转合，让经典再飞一会儿
——《幸运的内德》《哆啦A梦》
第九章 环衬翩翩飞来，创想悠悠驾到
——《打瞌睡的房子》《隧道》《穿越魔镜》
第十章 声声不息，便生生不息
——《仅仅是个梦》《仲夏夜的萤火虫》
【《大猫老师的绘本作文课•一年级》读者推荐】
大猫老师把绘本和作文居然如此完美地结合在了一起，令人拍案叫绝。——透明窗花
大猫让孩子认识自己、接纳自己，帮助孩子找到自信。谁会不喜欢大猫这样的老师？——灵妈
这书不仅仅是一年级小朋友的阅读专利，完全是一本适合大众阅读的良心读物。谢谢大猫，真心希望每个成人都能人手一本反复地读。 ——我本凡人
一直看到各方评论称赞大猫老师的神奇，直到有幸听到大猫老师的课，不要说孩子，连我也被深深吸引了，由衷感叹：“哇，作文还能这样学！”——珠玛_雁
书让人眼前一亮。别说孩子，连我都被激发出一些创意，竟冒出写一首小诗、写两篇童话的冲动。——Jean
【《大猫老师的绘本作文课•二年级》读者推荐】
书很喜欢，里面介绍很详细。方法也很好。对于喜欢给宝宝讲故事的宝妈宝爸，或者是喜欢绘本教学的老师来说，无疑是一份福音。——y小雯
很不错的书，要是在孩子幼儿园的时侯，就看到这套收就好了，能够更好的引导，要是语文老师按照这样给孩子们上课，孩子们得多喜欢啊。——东东网 无昵称会员
给家长看的，通过绘本作文课上的实例，从一本绘本上可以拓展延伸到很多，不拘形式，重在引导孩子。——飞天燕
引导孩子如何阅读、写作的书。看了一年级的，很好，所以才买了二年级的，期待三年级的！——东东网 无昵称会员
非常好的一本书，适合一二三年级的孩子仔细阅读，更适合幼儿的妈妈们阅读，在自己认真阅读这本书后，再买相应的绘本读给孩子，孩子会有非常大的能力提升和潜移默化的变化的，当她们进入小学学习上，不管是观察能力还是学习能力都会有极大的提示的。——dingd
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