描述
开 本: 16开纸 张: 纯质纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787550263673
★绘本与作文完美牵手，用绘本写作的孩子作文不会差！
★继广为读者口碑推荐的《一年级》之后，超高人气新锐教育实践者大猫老师又一备受瞩目之佳作。
★保持内容的丰富性：10堂课程实录， 17个经典绘本， 43篇创意作文，40本延伸阅读。带领孩子把绘本读宽、读厚，把作文写灵、写活！
★相较于《一年级》由心随性、侧重心法，《二年级》侧重技法，但终以心法压阵，让孩子从容应对有章法的创作要求。
★诗歌与童话，作文与做人，观察与热爱——大猫老师教给孩子们的不仅仅是“作”文。
★在这一本书中，大猫老师用绘本、诗歌、童话、桥梁书、动画、图片、电影等美味的引子，带孩子认识更广阔的世界，并用孩子们创意十足的作文，给读者送来深邃的惊喜。
★写给二年级，但不局限于二年级。如《大猫老师的绘本作文课一年级》一般，适读年级较宽。
适读对象：小学低年级学生、老师、家长
这是大猫老师的10堂绘本作文课。她爱孩子，懂绘本，精作文，三位一体，锻造出绝佳好课！在大猫老师的课堂上，总有一群嗷嗷狂叫、灵感迸发、火花四溅、欢乐满溢的孩子。大猫把白雪的亲吻，繁星的瞩目，日光的照耀，细雨的润泽，蜜蜂的魔法，夕阳的撩拨，轻风的吹拂，凝结成一团甜蜜的红艳，给孩子们补充营养，于是，整个宇宙的清甜和力量在孩子们体内爆发。她给孩子的王国播撒的不仅仅是诗歌与童话的种子，还有对生活的热爱、对自然的贴近、对万物的体察，以及对人的关切、对生命本身的尊重。于是，孩子们被大猫那构思巧妙、奇趣融合的思想引领着，来到一个充满想象力和创造力的国度，他们发现自己头脑通达，身心舒畅，仿佛被打通任督二脉，体内污浊之物尽排，大口吸入新鲜、空灵的氧气，满腹创想。
继广为读者口碑推荐的《大猫老师的绘本作文课一年级》之后，作者在《大猫老师的绘本作文课二年级》告诉孩子们、大人们、老师们——
高兴、愤怒、生气、嫉妒等喜怒哀乐的情绪，都可以细致描画；
春夏秋冬、万物星辰，都可以有新的生趣；
小孩子也能写诗，写诗是人人都能做的大好事；
一片小叶子若能细细观察、深情代入，也有大自然赋予它的满满东东的精彩；
……
大猫老师吞吐大量绘本，连同诗歌、童话、桥梁书、动画、图片、电影等中的精华，转为一堂堂好玩有趣、营养均衡的快乐互动，孩子从此爱上表达和写作——
“秋天是个顶天立地的巨人。一开始巨人的个头并不大，等他把夏天的热浪一点点吞进肚子，个头就长高了，变成了巨人。这时他一站起来，就把天空顶得高高的，把太阳顶得远远的，是为‘秋高气爽’。“
“冬天是一个大力士，把我们从一年抱到了另外一年。”
自序：我写作，是因为我写作
亲爱的孩子们收
章 一颦一笑总关情，喜怒哀乐皆文章
——《你感觉怎么样？》《菲菲生气了——非常、非常的生气》
第二章 打破常规，让季节七十二变
——《月亮晚上做什么》
第三章 写诗是人人都能做的大好事
——《爱画画的诗》
第四章 一叶一菩提，写“爱”不空洞
——《我的叶子小书》《风中的树叶》
第五章 “如果没有”，激发立体思考
——《温妮过冬》《吃掉黑暗的怪兽》
第六章 特点搭台，想象唱戏
——《螃蟹的生意》《笨拙的螃蟹》
第七章 无中生有，寻找不属于中的属于
——《巨人和春天》《和我一起玩》
第八章 学会吹牛，轻松创作童话
——《贪吃的斑马》
第九章 画中有话，成就写作素材
——《蝴蝶豌豆花》《打开诗的翅膀》
第十章 慧眼加慧心，捕捉看不见的工作者
——《遮月亮的人》《梦的守护者》
大猫老师把绘本和作文居然如此完美地结合在了一起，令人拍案叫绝。——透明窗花
大猫让孩子认识自己、接纳自己，帮助孩子找到自信。谁会不喜欢大猫这样的老师？——灵妈
这书不仅仅是一年级小朋友的阅读专利，完全是一本适合大众阅读的良心读物。谢谢大猫，真心希望每个成人都能人手一本反复地读。 ——我本凡人
一直看到各方评论称赞大猫老师的神奇，直到有幸听到大猫老师的课，不要说孩子，连我也被深深吸引了，由衷感叹：“哇，作文还能这样学！”——珠玛_雁
书让人眼前一亮。别说孩子，连我都被激发出一些创意，竟冒出写一首小诗、写两篇童话的冲动。——Jean
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