广东教师招聘中公2019广东省公开招聘教师考试专用教材教育综合基础知识历年真题汇编及全真模拟试卷

《中公版·2019广东省公开招聘教师考试专用教材：教育综合基础知识历年真题汇编及全真模拟试卷》本书由中公广东省教师招聘考试研发团队结合数年广东省教师招聘考试考情及考试要求详情倾力编写而成。立足教学研发，紧随考情变化，不断更新试卷结构及内容。试卷参考答案务求详尽准确，试题解析在精简明确的前提下，努力做到对相关考点知识进行适当拓展。

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《中公版·2019广东省公开招聘教师考试专用教材：教育综合基础知识历年真题汇编及全真模拟试卷》结合广东省教师招聘考试要求、命题特点及考试真题对广东省教师招聘考试教育综合基础知识的命题趋势进行预测，编辑了本套试卷。帮助考生从整体把握广东省教师招聘考试教育综合基础知识的考试范围，熟悉题型，未雨绸缪。本试卷包含8套真题与8套全真模拟试卷，题型全面，题量丰富，题目难易度与真题吻合，参考答案解析详细，让考生知其然并知其所以然。

试题部分
2018年4月21日广东省中山市教体系统事业单位公开招聘教师考试试题
2018年4月14日广东省珠海市金湾区招聘公办小学教师考试教育综合知识试题
2018年1月14日广东省汕头市潮南区事业单位招聘通用能力测试（教育类）试题
2017年12月23日广东省湛江市事业单位招聘通用能力测验（教育类）试题
2017年6月18日广东省云浮市罗定市中小学教师招聘考试试题
2017年6月3日广东省茂名市直事业单位公开招聘考试教育类试题
2017年4月15日广东省中山市教体系统事业单位公开招聘教师考试试题
2017年2月18日广东省广州市番禺区教育局教师招聘考试教育理论试题
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（一）
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（二）
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（三）
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（四）
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（五）
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（六）
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（七）
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（八）
答 案部分
2018年4月21日广东省中山市教体系统事业单位公开招聘教师考试试题参考答案及解析
2018年4月14日广东省珠海市金湾区招聘公办小学教师考试教育综合知识试题参考答案及解析
2018年1月14日广东省汕头市潮南区事业单位招聘通用能力测试（教育类）试题参考答案及解析
2017年12月23日广东省湛江市事业单位招聘通用能力测验（教育类）试题参考答案及解析
2017年6月18日广东省云浮市罗定市中小学教师招聘考试试题参考答案及解析
2017年6月3日广东省茂名市直事业单位公开招聘考试教育类试题参考答案及解析
2017年4月15日广东省中山市教体系统事业单位公开招聘教师考试试题参考答案及解析
2017年2月18日广东省广州市番禺区教育局教师招聘考试教育理论试题参考答案及解析
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（一）参考答案及解析
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（二）参考答案及解析
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（三）参考答案及解析
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（四）参考答案及解析
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（五）参考答案及解析
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（六）参考答案及解析
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（七）参考答案及解析
广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识全真模拟试卷（八）参考答案及解析（224）

广东省公开招聘教师考试
教育综合基础知识全真模拟试卷（一）一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分）1（）是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。
A隐性教育功能B显性教育功能
C正向教育功能D负向教育功能
2西方教育史上本专门论述教育问题的著作是（）。
A《学记》B《政治学》
C《论演说家的教育》D《大教学论》
3实用主义教育学是在批判（）的基础上提出来的。
A马克思主义教育学B文化教育学
C实验教育学D赫尔巴特教育学
4教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有（）。
A社会性B超前性
C不适应性D相对独立性
5人的发展是指人的（）。
A身心发展B身体发展
C心理发展D社会发展
6教育目的包括三个层次，居于第三层次的是（）。
A国家培养目的B各级各类学校培养目标
C课程目标D教师的教学目标
7智育的根本任务是（）。
A发展学生的智力B培养学生的自主性
C提高学生的竞争意识D完善学生的人格
8教育不应再限于学校的围墙之内，体现了（）教育的理念。
A前制度化B制度化
C非制度化D前三项兼有
9中国近代实施时间长、影响的学制是（）。
A壬寅学制B六三三学制
C癸卯学制D壬子癸丑学制
10不仅能够尊重学生，而且还能够与学生平等相待，这属于（）教师。
A民主型B专制型
C放任型D忽视型11随着学校结构的复杂和规模的扩大，教师职业开始朝专门化方向发展。这种现象出现在（）。
A原始社会B奴隶社会
C封建社会D资本主义社会
12综合实践活动是由国家设置，由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有（）。
①研究性学习②信息技术教育
③社区服务与社会实践④劳动与技术教育
A①②③B②③④
C①②④D①②③④
13从课程呈现形式来看，学校的校风、学风属于（）。
A显性课程B隐性课程
C地方课程D活动课程
14在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。
A暗示教学法B发现教学法
C探究-研讨法D纲要信号图教学法
15在教学过程中，正确处理好教与学的关系，既发挥教育者的主导作用，又充分调动学习者的积极性，把两个积极性很好地结合起来，体现的教学原则是（）。
A科学性和思想性相统一原则
B理论联系实际原则
C启发性原则
D循序渐进原则
16张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生刻画真实、具体、生动的场景。其教学方法是（）。
A演示教学法B现场教学
C示范教学法D情景教学法
17在我国封建社会教育中，采用的教学组织形式主要是（）。
A班级授课制B小组教学
C现场教学D个别教学
18评价主体通过科学合理的教学评价，激发教师和学生的内在动机，调动他们的潜能，增进工作、学习的积极性与创造性等。这体现了评价的（）功能。
A导向B鉴别
C调控D激励
19能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验，表明其（）很高。
A难度B信度
C效度D区分度
20从本质上讲，教学是一种（）。
A认识活动B实践活动
C主体活动D文化活动
21下列选项不属于德育个体功能的是（）。
A生存功能B发展功能
C享用功能D政治功能
22我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、（）及心理教育等几个方面。
A革命传统教育B世界观教育
C道德教育D人生观教育
23“桃李不言，下自成蹊。”这句话体现的德育方法是（）。
A说服教育法B锻炼法
C陶冶法D榜样法
24体谅模式是由英国德育专家麦克菲尔等人创建的一种德育模式，该模式把（）的培养置于中心地位。
A道德情感B道德认识
C道德意志D道德行为
25班集体是否有凝聚力，取决于（）。
A班主任的培养B教导主任的管理
C学生的主体性D班干部的管理
26班级人际关系形成和发展的手段是（）。
A交往B学习
C锻炼D考试
27课外、校外教育的主要组织形式是（）。
A小组活动B集体活动
C个人活动D文体活动
28校本研究的主体是（）。
A学生B教材
C教师D校长
29为了让学生区分“put”和“but”的不同，英语老师特别用不同颜色标出“p”和“b”。这是运用了（）规律。
A感觉对比B感觉适应
C感觉后像D感觉补偿
30某班学生随着教师知识呈现的进程加快，形成了本节课的知识结构，提高了学习效率。这体现了教师在教学过程中注重了知觉的（）。
A恒常性B选择性
C整体性D理解性
31学生在上课时，一边听讲，一边思考，一边记笔记。这属于（）。
A注意的稳定性B注意的广度
C注意的分配D注意的转移
32记忆过程包括（）。
A识记、保持和遗忘B识记、再认和回忆
C识记、保持和联想D识记、保持、再认或回忆
33小明在一篇作文中，创造了一个英雄人物。这种想象属于（）。
A创造想象B再造想象
C无意想象D幻想
34我们通常认为“太阳从东边升起，往西边落下”。这属于（）。
A抽象思维B经验思维
C理论思维D直观动作思维
35具有感染性的、比较持久而微弱的情绪状态是（）。
A热情B心境
C激情D应激
36王老师近发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累。如果你是王老师，可在全班进行（）。
A学习方法教育B意志品质的培养
C人际交往D学习态度的教育
37美国心理学家马斯洛认为（）属于缺失性需要的一种。
A尊重的需要B自我实现的需要
C审美的需要D认知的需要
381903年，（）在美国出版本《教育心理学》，后来又将其发展成三卷本的《教育心理学大纲》。
A桑代克B斯金纳
C华生D布鲁纳
39著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。
A0~2岁B2~7岁
C7~11岁D11~15岁
40学生在有指导的情况下，借助教师的帮助所达到的解决问题的水平，与在独立活动中所达到的水平之间的差异，称为（）。
A近发展区B现实发展区
C未来发展区D潜在发展区
41张老师喜欢搞突然袭击，经常在学生没有准备的情况下进行考试或测验。根据桑代克的学习理论，张老师的做法违背了学习规律中的（）。
A练习律B准备律
C效果律D交替律
42掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习，称为（）。
A概念学习B命题学习
C符号学习D规范学习
43根据加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称为（）。
A智慧技能B认知策略
C言语信息D动作技能
44一般来说，由（）支配下的行为更具有持久性。
A内部动机B外部动机
C交往动机D无意识动机
45某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习。这位老师更多地受到了以下哪种理论的影响？（）
A相同要素说B形式训练说
C元认知理论D情境性理论
46对于复杂的知识，有效的精细加工策略是（）。
A记忆术B做笔记
C复述D编码和组织
47学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是（）。
A下位学习B上位学习
C命题学习D并列结合学习
48我们在操作技能形成的（）阶段，动觉控制起主导作用。
A操作模仿B操作熟练
C操作整合D操作定向
49在心智技能形成阶段中，从学习的角度看，（）主要是理解学习任务，形成目标表象和目标期望。
A自主认知阶段B联结形成阶段
C自动化阶段D活动的定向阶段
50“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。
A生理健康B生理卫生
C心理健康D身体健康
51下列关于教学设计的说法，错误的是（）。
A教学设计要从考试入手，着眼于提高学生的考试成绩
B教学的方法从理论上讲，应当是有无数种方法
C不同的教师讲授同一节课的内容时，教学重点应当相同
D课堂教学目标的设置要具体、可操作
52《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括（）。
A改变课程过于注重知识传授的倾向
B改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状
C改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状
D改变课程实施过于封闭的现状
53建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）。
A一般性发展目标B情感目标
C学科学习目标D学科学习目标和一般性发展目标
54这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调到教室后一排坐。这表明刘老师没有做到（）。
A公平待生B言行一致
C严慈相济D以身立教55教师职业道德评价的原则是（）。
A及时性原则B前瞻性原则
C预见性原则D科学性原则
56语文老师小王评定学生成绩时，根据个人喜恶随意给学生核定成绩，引起学生不满。该教师的做法（）。
A正确，教师有评定学生成绩的权利
B错误，侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利
C正确，体现了教育教学管理权
D错误，侵犯了学生的人身权
57小强的腿有残疾，但具有接受普通教育的能力。该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（）。
A合法，学校有招生自主权
B合法，学校有办学自主权
C违反了《中华人民共和国义务教育法》
D违反了《中华人民共和国教育法》
58《中华人民共和国教师法》适用于（）。
A在学校中从事教学工作的教师
B所有教育机构中从事教学工作的教师
C在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
D其他教育工作者
59以下哪种形式不属于教师考核结果的依据？（）
A受聘任教B晋升工资
C实施奖惩D提拔管理者
60根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师的政治思想、业务水平进行考核的部门是（）。
A当地教育行政部门B学校或者其他教育机构