描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 精装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787512702035丛书名: 海外优秀教材编译文丛
◎留学美国、通过SAT（美国高考）的**参考书，开阔视野、解读全球帝国的文化密码的**途径
◎聚焦文化认同，张扬民族个性；与现代生活紧密结合，拓展思维空间，着力于应用能力的培养。
◎入选教育部基础教育课程教材发展中心主持“全国中小学图书馆（室）推荐图书”
◎左右页中英对照、学习英文的绝佳原版教材，配备男女美音课文朗读MP3
本书是中国**套系统引进的西方中学教材，是美国当代中学语文教程；所选课文以美国历史的发展为线索，取材于不同时代的具有广泛社会影响及文学代表意义的文章，完整体现了语文教育的人文性、综合性及开放性，尤其课后问题的设置、编配极具趣味性、现实性，对学生文学综合素质的培养有很强的启发意义。书中全面展示了美国文化的形成、发展的过程，对于我们了解美国和美国的文化，甚至于思考人类的将来，都具有再好不过的意义——对于准备去美国留学的人，更具有不可替代的现实意义。
《美国语文》是一部美国学生教材，每篇文章后都设计了切实可用的各种写作训练题目；它就像一所学校，一所关乎生活本质实用的、支持表达与交流而不关乎分数与名次的学校。
有时候，语文浸润在生活的每个细节里。它发挥的作用比诺贝尔文学奖平凡，但比诺贝尔文学奖重要。 ——著名书评家、作家、接力出版社副总编黄集伟
——他们学什么？怎样学？如何训练开放的思维方式？如何培养综合的人文素质？
建国200余年的美国，已经成为全球实力*强大的国家。这个秘密是什么？这个秘密就在它的文化里。《美国语文》不仅仅是一本美国语文书，也是一本美国历史书，更是一本美国文化书。仔细阅读这本书，相信读者既能满足一种探究感，又能得到一种震撼性的启迪……
美国是被世人骂得*多，而又誉之*多的国度。亲美敌美者，都有自己的原因，是价值观不同所致。但世人对美国的一个看法是一致的，就是承认它是强势文化帝国。对此，学者们早有各种论证，有关的宏文有许许多多。这个国度的起飞与教育不无关系……《美国语文》好似对这个强势帝国形成的一个注释，于读者有很新鲜的刺激，不知道中国的教员们，关注到了它没有……
《美国语文》选用了亨利·大卫·梭罗的《论公民的不服从》。这是一篇名作，列入中学教程，无疑是有冲击力的文字。有意思的是，文章背后的思考题很带挑战陛。三道题是：
1、梭罗暗示谁应该对墨西哥战争负责任？
2、根据梭罗的观点，为什么一小部分人可以滥用政府而免受惩罚？
3、根据梭罗的观点，什么时候美国人将会获得在可能范围内的*好的政府？
这样的设问，在我看来都是中国的成年人才有的，不料洋人的教育中早已种下了这粒种子。胡适留美的时候，感叹过中西教育的不同。他执教北大后，终身倡导的就是梭罗式的思想……
前几年学界就中学语文应如何编写，有过不小的争论。看双方的争执，知道彼此的落脚点不同，价值观是有差异的。那一场争论也导入了误区，好像都要确立精神上的核心，除此之外别无他路……
——著名学者 孙郁
品读名校经典教材
感受西方文化魅力
中英文对照版（精装）
本书是美国当代中学语文教程，选编的课文以美国历史的发展为线索，取材于不同时代的具有广泛社会影响及文学代表意义的文章，完整体现了语文教育的人文性、综合性及开放性，尤其课后问题的设置、编配极具趣味性、现实性，对学生文学综合素质的培养有很强的启发意义。
教程很好地平衡了知识的教学和学生综合能力的发展，在强调学生多元化思维的同时，更加注重其个性思维的独特经验，既是语文教程，也是历史人文教程、思想实践教程。
我们诚挚建议家长和教师不要把本书仅仅作为学习英语的工具，那样无异于买椟还珠。我们要认真注意的是：他们的课文为什么这样编选？他们的习题为什么会这样设计？他们想达到什么样的目的？这样方式教育出来的孩子与我们的孩子有什么不同？……
精装-对照阅读版,超值附赠：
MP3(纯正美语）光盘 全国独家赠送:《中学生出国留学操作面面观》实用手册
一、中学生为何要出国留学？
◇应试与就业压力催热中学生出国留学
◇初中生留学：另一种形式“逃离中考”
二、什么样的人、什么时候适合出国留学？
◇观点一：因人而异
◇观点二：出国留学年龄越小越好
◇观点三、并不是所有的学生都适合出国留学
三、如何办理出国留学？
◇
高中留学尽早计划
美国语文上册
第一部分 文明的交会
时代故事 开始—1750
第一课 第一次美洲航海日志
阅读指导
第一次美洲航海日志（节选）
第二课 龟背上的土地
阅读指导
龟背上的土地
在灰熊直立行走的时候
纳瓦霍起源专说（节选）
伊罗奎伊斯宪章（节选）
第三课 “有趣的故事”
阅读指导
欧拉乌达?艾库维阿诺一生的“有趣的故事”（节选）
第四课 弗吉尼亚通史
阅读指导
弗吉尼亚通史（节选）
普利茅斯农场（节选）
第五课 罪人在愤怒的上帝手中
阅读指导
罪人在愤怒的上帝手中（节选）
第二部分 国家的诞生
时代故事
第一课 富兰克林自传
阅读指导
富兰林自专（节选）
……
第三部分 国家的发展
第四部分 分裂、和解与扩展
第五部分 不满、觉醒与反抗
第六部分 繁荣与保护
译后记
美国语文下册
……
在阅读时，我常迫使自己停下来思考：这样一个编写体例有什么优点和缺点？如果我读到这篇文章，我会选择它做课文吗？我会像他们这样来设计课后练习吗？换位思考的方式让我在阅读这套书时收获颇丰，平时百思不得其解的问题也受到了不少启发。——著名儿童阅读指导专家王林
假设我是一名美国中学生，我在完成这些实际上份量很重的课后练习时，会有什么样的感受？我想我是快乐和兴奋的，因为我的想像的翅膀会完全张开，我会借助图书馆和互联网，回到十五世纪哥伦布的时代，完成一次政治的、领土的、金钱的、航海技术的……种种意义上的梦想之旅。——著名作家黄蓓佳
它为中国教师，语文教材编选者，语文教育研究者，教育主管部门，以及所有关心语文教育改革的人提供了很好的参照物。对比之下，中国的语文教育在调动学生的想象力和创造力，启发学生的多样性思维和个人体验，培养学生收集、整理素材，分析、研究课题，解决社会生活问题的能力等方面，缺陷是很明显的。——著名文化批评家解玺墇
价值观的多元化在《美国语文》中也多有体现。林肯在美国人眼里几乎是神圣的，但在介绍他时，读本同时介绍了他的“敌人”罗伯特·Ｅ·李。李是南北战争时期南部*军事首领，他对故乡的忠诚高过了对国家的忠诚……他们为什么对立？在书中，这样的设问没有*答案，也不强求千篇一律。——《天津日报》专副刊-读书版，《美国语文教什么？》
同样是哥伦布发现新大陆的日记，若由中国编者来设计问题，事件的意义肯定是*重要的。然后在各种参考书上，学生们都能找到标准答案，逐字背下，在考试的时候写下来。而在《美国语文》中，却提出了这样的问题“如果这篇描述是由一名船员写的，将会有怎样的不同？如果这篇描述是由一名观察到船员们活动的美洲当地人写的，将会有怎样的不同？”这样的换位思考，使得学生必须通过设身处地的假想来获得对文本的真切体验，从而加深理解。没有标准答案，不需死记硬背，却让学生不仅读懂了文章，也学会了多角度的思考。——南京《新华日报》书评徐宛芝贾梦雨《没有标准答案的》
1《美国语文》相关信息
2第一部分 文明的交会（一）
3第一部分 文明的交会（二）
4第一部分 文明的交会（三）
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