俞老师教阅读 创

《阶梯阅读训练5》在文章的选编上，内容更丰富些，思考有一定的深度。在文后的练习设计中，准确地定位年段阅读能力的训练点，难度有所增加，联系上下文和自己的积累，推想有关词语的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果，领悟文章的表达方法，体会作者的思想感情，训练孩子在理解文本的同时能开动脑筋，联系全文，联系生活实际“想开去”，训练孩子敢于提出自己的看法，作出自己的判断，进一步培养孩子的阅读的良好品质。

《阶梯阅读训练5》选编的文章具有正能量的、有一定的思考深度。在孩子学会阅读的同时，关注价值取向，学会感恩，拥有一颗健康、积极向上的进取心。在文后的练习设计中，除了有坡度地训练孩子的概括能力外，继续训练孩子对词语的感情色彩的辨识，体会其表达效果，理解文本，加强练习整合文章的内容来回答问题，引导孩子敢于提出自己的想法、见解，联系全文，联系生活实际“想开去”。

1．箭袋树的舍弃
2．愈合的股骨
3．圆周率破案
4．特殊的测试题
5．优雅地接受帮助
6．画在木板上的草莓
7．完整的人
8．富含同情心的面包
9．泰迪的礼物
10．木屋中的歌声
11．第六枚戒指
12．鸟与人
13．玫瑰树根
14．七月的丛林
15．人性的光辉
16．所有的母亲都是一样的
17．抽彩
18．幸亏听了孩子的话
19．家是你永久的港湾
20．世界聚会
21．我们奇妙的世界
22．生命如花
23．继母对林肯的一次教育
24．日记一则
25．鼠的末日
26．生活
27．谦逊
28．留一只眼睛看自己
29．不贬值
30．你至少领导着你自己
31．蜜蜂
32．保罗的新名字
33．蓝斯登原则
34．答案请在本版找
35．大自然的严谨
36．只有飞翔，翅膀才不是累赘
37．美好的时刻
38．你就是我要等的人
39．曾荫权的粉红小卡片
40．给别人一把钥匙
41．多看了一眼
42．困难永远只有一个
43．行走在成功路上
44．_________
45．祁奚之举
46．_________裴光德
47．刻舟求剑
48．郑人买履
49．距离产生目标
50．路是如何形成的
51．后的遗言
52．名师未必出高徒
53．河流里没有多余的水
54．捡起散落的豌豆
55．皮包精品屋的风波
56．不明不白的表
57．高贵的补鞋匠
58．橡皮筋遐想
59．再坚持一下
60．“差”人选
参考答案