最新五年高考满分作文大全 300篇高考作文佳作 权威解析全国各大考区高中生作文考题 2018年高考作文命题解读 （高一、高二、高三年级适用）预测2019年高考作文模拟题！

（1）承前启后继往开来：一线名师权威解读2018，作文专家高效指导2019。

（2）考场作文全景透视：本书汇集2014-2018年度200多篇全国高考满分作文。
（3）教辅排行畅销经典：14年累计销量稳居全国各大新华书店作文类图书排行榜前列。 

 

丛书主编简介 ：  

      苏立康，北京教育学院教授。北京市模范教师。中央广播电视大学特聘主讲教师。中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长，北京市语文教学研究会会长。曾担任新加坡华文教材顾问。长期从事中学语文教育学、教学论的教学和研究工作以及教材的编写工作，在该领域有一定的成就和影响。主讲的课程有中学语文教学法，中学语文教学研究，小学语文教育学等》
      主要著作有：《语文教学对话录》《阅读与作文——教学理论与实践》《语文课程的基础研究》主编或合编的教材多种，主要有：《中学语文教学法》《中学语文教学研究》、高等职业教育《语文》、中等职业教育《语文读本》、北京市地方教材《诵读（1—9年级）》 

特邀主编简介：

     梁 莉，中学语文优秀教师，曾荣获*“一师一优课 一课一名师”部级优课、第六届全国中学语文教师教学基本功大赛一等奖、全国中学语文教师教学基本功大赛“*教学设计奖”、天津市第九届中小学“双优课”大赛一等奖、天津市第八届普教系统青年教师教学基本功竞赛一等奖、全国教师读书竞赛一等奖等多个奖项。在《教学理论与实践》《语文建设》《中学语文教学参考》《语文学习》《语文教学通讯》《语文考试研究》《语文学习报》《语文报》《中学生阅读》等刊物发表多篇教学论文。策划、主编、参编数十部教师教学用书及学生学习用书，分别由人民教育出版社、语文出版社、北京师范大学出版社、首都师范大学出版社、天津教育出版社、百花文艺出版社、新蕾出版社等出版。

全国Ⅰ卷

材料作文写给未来的一代人5

写给2035年的你7

创造属于你们的时代8

牢记使命，圆梦新时代9

龙的传人，生生不息10

 

全国Ⅱ卷

材料作文沃德的看法11

于无人处觅芳菲13

突破桎梏，转换视角14

反墨守成规15

表象皆虚幻，真相需思考16

探寻创新价更高17

拨云撩雾始见日18

 

全国Ⅲ卷

材料作文口号、标题与时评19

以史为鉴21

共同的使命21

让保护环境和经济发展并行22

一条新路23

 

北京卷

选题作文新时代新青年/绿水青山图24

新时代新青年26

新时代新青年27

新时代新青年28

绿水青山图29

绿水青山图30

 

天津卷

材料作文器31

中华有器，名为少年 33

大器34

不器与器35

器35

 

上海卷

材料作文被需要37

水荡扁舟38

集体主义40

东南风起41

相生42

 

江苏卷

材料作文生活处处有语言43

荆韵湘语44

小镇的温情絮语45

语言：让心响彻46

静静地伫立47

誓言·守望48

音声悠悠乐吟吟49

真的语言50

 

浙江卷

材料作文感悟浙江精神51

潮53

向涛头立54

浙江水55

浙之魂56

忆我江南57

山水之间58

“浙”就是你59

本书从近五年的高考满分作文中遴选出约300篇优秀范文，对考题及范文作出详尽分析，并配以思路点拨、得分要点提示，范文后配以数十道模拟训练题，以供应届高考考生学习参考。本书为“波波乌”品牌作文品牌畅销产品，广受读者好评。

权威班底联袂打造：本书特邀中语会会长携同68所名校语文学科带头人对考题及范文作详尽分析，点拨写作思路，剖析得分要点，强化模拟训练。

江苏卷

材料作文生活处处有语言

作（70分）

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。

不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。

语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。

 

江苏卷高考作文“语言”，审题难度不大，作文命题更贴近生活，贴近学生思维发展的实际，立足考生的视界，使其有话说，倡导“我手写我心”。现实生活中的“语言”千差万别、色彩斑斓。“语言”既是包罗万象的生活元素，又是不可或缺的生活技能，具有丰富厚重的意蕴。以“语言”为关键词，能够引发考生进行思辨，有很强的现实意义和广阔的写作空间。

从考查话题上看，命题者试图传递“生活即作文”的理念，同时也传递了让每位考生有话可说的命题意图，这是对近年来江苏高考作文命题“关注生活”命题思想的延续。命题内涵深刻，涵盖有形与无形、有声与无声、具体与抽象、艺术与科技等维度，足以引导考生拓展思维空间，给千万考生提供了绽放其思想与语言才华的自由舞台。

 

例文

 

荆韵湘语

 

《诗经》是典型的北方语言，黄土上的事，黄土一样的情感，它是中华民族平淡的多数，宽厚、坚忍。然而我却认为，我们华美的篇章是水一般的《楚辞》。

《楚辞》的语言是晦涩的，是唯有文人才能跨过的门槛。在语言愈加简洁随意的今天，“有美一人兮心不绎”，独守着语言典雅烂漫的用法。她是幽而独芳的兰芷，用语言的艰深把自己提升到庸众不及的高度，避免了堕落为俚俗。当今很多学生在作文里引用《诗经》，因为《诗经》是属于大众的，但匪彼君子，断不敢用《楚辞》作为藻饰。她的语言传递出曲折的情感。如果说《诗经》中的爱慕、悲苦把中国人从野兽中提拔出来，那么《楚辞》便把文人从庸众中提拔出来。没有宇宙心的人，断问不出“日月安属？列星安陈？”没有自尊的人，定吟不出“超无为以至清兮，与泰初而为邻。”诗人和读者，把自己提升到宇宙、泰初的视角，岂群小所能为？这是荆韵所传袭的高节：屈宋贾王，甚至是乌江自刎的项羽，孰非自重自爱？荆韵定是超远的《承云》，亢介的《激楚》。

如果人们能自我提升到君子的角度，便可越过晦涩曲折，看到其中的简明与丰富，在语言有时是虚伪的时代，有种可贵的诚实。湘水之畔的人们不善于隐藏情感。屈原问詹尹：“吾宁悃悃款款朴以忠乎？”还很含蓄，可不多久就压抑不住，大呼“谁知吾之廉贞？”听者并不用揣度，就一目了然了。人与人之间如果真诚相待，自然会生发出默契，是故詹尹曰：“用君之心，行君之意”，而渔夫则莞尔一笑，鼓枻而去。言语直白，很轻易便到了“不可说”的境界。

诗人用诗语和自然交流：“皇天平分四时兮，窃独悲此廪秋。”一语道尽自己的感受。而人对自然之语的解读也不迟滞：贫士失职志不平。诗人是可以用自己的语言与自然对话的，这是可以体会万物悲欢的语言。

就是湘水之畔的神明也诚实得可爱，湘君一句“君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲”，把他思念爱人，又略带猜忌的内心表露得毫无保留，单纯而可爱。这是恋人之间不加掩饰的语言。

丰富的是语言之精神：“哀蟋蟀之宵征”“悲回风之摇蕙兮，心冤结而内伤。”又把自己降到万物的地位上，去体察物情,诗人的内心敏感而细致。湘语定是诗人站在万物平等的地位上吟出的诗。

人皆仰视的荆韵和众生同贶的湘语，奇异地结合，因而光辉耀眼。

 

得分要点：

小处落笔，大处着眼。从一家之言见百家之精神，通篇围绕《楚辞》的语言表达方式和特点，深情的赞美彰显出作者高度的文化归属感和人文情怀。引经据典，底蕴深厚。写诗歌的语言当然需要作者有深厚的知识储备和诗化的语言表达，作者表现突出，大量引用《楚辞》诗句，信手拈来，且恰到好处，显示出深厚的文学积累和文化底蕴，实属难得。独辟蹊径，品评《楚辞》。文中将《诗经》与《楚辞》进行对比，探讨《楚辞》的高度和精度，于议论中饱含深情，愈见高明。