描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787811193824丛书名: 作文大宝库
人物风采秀，事件大爆料，美景画中游，我思故我在，状物大观，想象纵横，说明文，应用文，创新作文，考场作文，300条写作锦囊。
辑 中考满分作文制胜六法
标题醒目
阅读，让我有“两把刷子”002
朋友，请不要盲目追“星”003
主题鲜明
我心中的古典音乐005
在这里005
语言精彩
我心中的诗意生活007
成功的征途008
结构清晰
那曾感动我的自然010
黑板上的记忆010
开头亮丽
给他人一朵花012
背影·海燕·藤野·倾听013
结尾有力
几分感动在心头015
因为有了期盼015
第二辑 三年中考分类范文
命题作文
感悟人生
湖北宜昌：“美丽的智慧”■
美丽的智慧019
美丽的智慧019
美丽的智慧020
美丽的智慧021
福建三明：“美好的时光”■
美好的时光023
美好的时光024
广东：“那天，我捡到了快乐的钥
匙”■
那天，我捡到了快乐的钥匙025
那天，我捡到了快乐的钥匙026
那天，我捡到了快乐的钥匙027
年广东佛山：“智慧伴我成长”■
智慧伴我成长029
智慧伴我成长029
智慧伴我成长030
广西桂林：“误会”■
误 会032
误 会033
福建泉州：“我和别人一样吗”■
我和别人一样吗034
我和别人一样吗035
我和别人一样吗036
我和别人一样吗036
我和别人一样吗037
我和别人一样吗038
江苏南京：“今天真好”■
今天真好039
今天真好040
今天真好041
今天真好042
四川成都：“心中的风景”■
心中的风景044
心中的风景045
江西：“我很幸运”■
我很幸运046
我很幸运047
我很幸运048
我很幸运048
我很幸运049
我很幸运050
我很幸运051
江苏泰州：“激情，在心中点燃”■
激情，在心中点燃053
激情，在心中点燃053
激情，在心中点燃054
陕西：“做个有心人”■
做个有心人056
做个有心人056
做个有心人057
做个有心人058
山东济南：“偶然的发现”■
偶然的发现059
偶然的发现060
偶然的发现061
偶然的发现062
江苏盐城：“温暖的时刻”■
温暖的时刻063
温暖的时刻064
温暖的时刻065
温暖的时刻066
温暖的时刻066
广东深圳：“幸福的颜色”■
幸福的颜色068
幸福的颜色069
幸福的颜色070
四川内江：“仰望蓝天”■
仰望蓝天071
仰望蓝天072
仰望蓝天072
仰望蓝天073
心灵之旅
山东烟台：“总想为你唱支歌”■
总想为你唱支歌075
总想为你唱支歌075
总想为你唱支歌076
广东广州：“奖励自己”■
奖励自己078
奖励自己079
奖励自己080
江苏南通：“让我悄悄地告诉你”■
让我悄悄地告诉你081
让我悄悄地告诉你082
让我悄悄地告诉你082
让我悄悄地告诉你083
让我悄悄地告诉你084
让我悄悄地告诉你085
让我悄悄地告诉你086
让我悄悄地告诉你086
让我悄悄地告诉你087
云南普洱：“有你，我的年华不寂寞”■
有你，我的年华不寂寞089
有你，我的年华不寂寞090
有你，我的年华不寂寞090
安徽芜湖：“心里有话对你说”■
心中有话对你说092
心中有话对你说093
心中有话对你说094
浙江绍兴：“你我走过的日子”■
你我走过的日子095
你我走过的日子096
你我走过的日子097
你我走过的日子098
辑 中考满分作文制胜六法
制胜六法之一 标题醒目
题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的兴趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长，语言生硬，文法不通。现介绍几种使文章题目新颖、引人的方法：
1. 巧用标点，如《阅读，让我有“两把刷子”》《朋友，请不要盲目追“星”》等；
2. 一反常理，如《我渴望失败》《我发现谎言也可以是美的》等；
3. 词语的超长搭配，如《疲惫和轻巧的脚步》等；
4. 巧用颜色和数字等，突出形象，如《心中有盏红绿灯》《1863，美的数字》等；
5. 巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我渴望化成一缕清风》《灾难无情，人间有爱》等。
同学们只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。
例文
阅读，让我有“两把刷子”
佚名
常听到有人夸我有“两把刷子”。
“小A同学在写作上真有两把刷子，这次征文比赛他获得了市级一等奖，我们向他表示祝贺！”语文老师笑眯眯地望着我，掌声在教室里响起。可我深知，这一成绩的取得要感谢阅读。
小时候，是妈妈读，我听，听得多了，自己也学会了编故事。上学了，认字多了，就自己读书，边读边思考，遇到好句好段还喜欢摘抄、仿写。小学六年级时我的一篇习作经老师修改后发表在报刊上了，这让我做起了作家梦，也更加喜爱阅读了。秦文君的《男生贾里全传》中引人的情节、幽默的语言让我忍俊不禁；史铁生的《我与地坛》中极富真情的语言让我泪水涟涟；余秋雨的《余秋雨精品集》中准确的描述、严密的逻辑、深刻的认识让我获益匪浅。正是阅读丰富了我的见闻，提升了我的写作能力，我要感谢阅读。
“小A，你可真有两把刷子，当班长才一个月，就让班级面貌焕然一新。”同桌亲昵地拍了我一下，“以前好违纪的现在都成了纪律模范，以前比着玩的现在都在比着学。瞧，就连卫生流动红旗也‘流动’到我们班里来了。”听了同桌的夸奖，我心里美滋滋的，其实这都是阅读的功劳。
为了激发同学们的积极性，增强班级的凝聚力，我从网上查阅了大量的资料，比如，怎样当好班长，怎样处理同学间的矛盾，怎样做到奖惩适度等，正是借鉴了别人很多好的做法，才有了今天的成绩。
“儿子，真没看出来呀，你小子还真有两把刷子，三言两语就把你妈说服了！我可是劝了两个礼拜她都没改主意的。”听了老爸的夸奖，我双手合十，嘴里念念有词。老爸不解，忙问我念的是啥，我笑而不答。其实我是在感谢阅读，要不是《触龙说赵太后》《烛之武智退秦师》《诸葛亮舌战群儒》等故事给我的启发，我又怎能说服妈妈呢？
别人夸我有“两把刷子”，我知道这是对我的赞誉之词。如果我现在真有“两把刷子”的话，那我应该感谢阅读。如果将来我还有“两把刷子”的话，那我一定是在坚持阅读，用心阅读。（2010年湖北襄樊中考满分作文）
点评：
本文标题新颖别致。有“两把刷子”就是有本领有能力的意思，该考生巧妙地把这一词语借用了过来，这就好比给标题注入了生命，显得新颖别致，引人阅读。
结构严谨，内容充实。开篇用简洁的语言点题，中间从老师、同学、爸爸三人对“我”的夸赞引出“我”对阅读的感谢，结尾再次点题，并启发读者也要坚持阅读。结构很清晰。读此文可知作者确实阅读了很多书籍，并从这些书籍中汲取了丰富的养料，内容很充实。
朋友，请不要盲目追“星”
佚名
如果你问青少年的偶像是谁，他们大多会说出某个明星的名字：赵薇、谢霆锋、刘翔、羽泉组合……看来，比起其他行业的杰出人士，这些“星”更容易受到人们的青睐。尤其是青少年们，往往被笼罩在明星身上的那些耀眼的光环所迷惑，而忽视了他们星光背后的真实。
让我们先来看看一些粉丝的表现吧。君不见，有的人不记得父母的生日，却对偶像明星的一切都了如指掌：年龄、生日、星座，穿什么衣服，喜欢什么水果，平时爱说的一句话，和谁拍拖过，失恋几次等，简直无所不知；有的人为了得到明星的一个签名或是一张照片，不惜长时间地排队等候，你争我抢，打架骂人，好不热闹。更有甚者，有个粉丝喜欢李湘，竟然忍着身体的痛苦把自己整成了李湘的模样；一个女粉丝为了去见刘德华，竟然倾家荡产，让父亲去卖肾……
这一切不能不让人觉得悲哀：这世界怎么了？当那些粉丝近乎狂热地追逐某些明星时，他们想没想过他们崇拜的偶像是否货真价实？他们所做的一切又是否值得呢？
不可否认，明星成功的背后也有自己艰苦的努力与打拼。但实际上，很多“星”身上的光环是虚幻的，并且是人为包装的。毕竟，我们的偶像只是人而不是神。当你知道有的“星”是靠炒作而成名，当你发现有的“星”竟然不知道“大漠孤烟直”是谁的诗句，当你听说某大腕曾经当众骂人打人，当你看到某偶像竟酗酒开车撞人逃逸……这样的明星还值得我们去崇拜，并为之疯狂吗？
对待明星，要有一颗平常心。贝多芬是音乐天才，可是他的性格有些孤僻抑郁；比尔· 盖茨有非凡的经济头脑，可是他并不善于与人交流。同样，赵薇演技高超，未必在体育上也技高一筹；伏明霞是跳水冠军，唱歌肯定比不上王菲。可见，几乎在任何一方面的成功背后，也许都隐藏着一个个的缺点和不足。没有人是十全十美的，我们对明星也要学会理解和包容。
朋友，请擦亮你的眼睛，不要再盲目崇拜那些偶像了。与其在狂热中迷失方向，不如冷静下来，从偶像身上找到自己要走的道路，不是吗？（2010年山东德州中考满分作文）
点评：
追星在当今社会可以说是一种时尚，可是本文在立意上却反弹琵琶，指出了盲目崇拜偶像的危害，这本身就是一种勇气。围绕如此鲜明深刻的立意，作者在选材上可以说是独具匠心，尤其是把有些“粉丝”对明星的狂热崇拜与某些明星令人大跌眼镜的表现进行对比，有力地证实了文中观点，令人信服，催人警醒，具有强烈的思辨色彩。
制胜六法之二 主题鲜明
文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所云。这里介绍几种突出文章主题的方法：
1. 让标题点明主题。如2010年海南省满分作文《我心中的古典音乐》，开篇就点明了赞美音乐的主题，奠定了积极动人的感情基调。作者没有板起面孔来写音乐的魅力，而是很随性地信手拈来，向我们讲述着音乐之美。
2. 在开头点明主题。如2010年陕西省满分作文《在这里》，由于是命题作文，无法在题目上下工夫，所以只能在文章中点明主题。文章开头用“我是生长在贫瘠石缝里的一棵无名小草”，点明了作者要拿小草做文章。对于命题作文，好在文章开头就明确地写出文章要表现的内容和主题，这样有利于阅卷老师在所有一样的题目中更迅速地抓住文章主旨。
3. 结尾点明或深化主题。如《在这里》这篇文章，结尾处点明主旨，与开头前后呼应，使文章在整体上完整而紧凑。
例文
我心中的古典音乐
佚名
走近古典音乐，完全出乎偶然。那年，朋友送给我一份生日礼物——莫扎特的乐碟。当优美的旋律从我耳畔响起，当乐曲中的强音在我内心引起共鸣时，我的情感也就被乐曲中的每一个音符牵动，我感受到了它强烈而震撼的魅力。
静坐窗前，细细倾听，我发现了古典音乐的神秘。它没有流行乐那样的随意，也没有摇滚乐曲的刺激，宛如笼着面纱的少女，等待着我们静静地去揭开那层薄纱。当汩汩清泉流入我们的心田之时，心潮也就随着乐曲时起时伏了。《蓝色多瑙河》是我钟爱的音乐。随着舒缓的旋律，眼前会慢慢出现一幅波光粼粼的画面。明亮清澈的河水随着缕缕晨风静静而来。那一轮充满希望的太阳，也慢慢地从地平线上升了起来……一切显得真实而又遥远，一切显得清晰而又神秘，我的思绪也在音乐的天空里徜徉穿梭。
古典音乐就像是一首首有声的诗歌，传递着音乐家的无限感慨。一曲听来，音乐家仿佛便坐在我们的对面。我们越过时空，成了好的朋友。贝多芬的《命运交响曲》已经奏响了，我的心灵感受到了一种从没有过的巨大撞击。我又看到了双耳失聪的贝多芬，看到了他与命运抗争的情景，耳边也仿佛响起了他扼住命运咽喉时发出的呐喊。是啊，此时吸引我的，已经不仅仅是音乐，更是他那不屈的人生信念。这一点一滴，随着那一个个的音符，直抵心灵的深处，让我思索，让我揣摩，让我感受着人生的哲理和无穷的力量。
此时，窗外那震耳欲聋的乐曲声又响起来了，我静静地关上窗户，又开始进入古典音乐的世界里。它像一种精神的支柱，又如一座生命航标，吸引着我，指引着我，让我在人生的旅途中一步一步地迈进。（2010年海南省中考满分作文）
点评：
乐曲虽然动听，却虚无缥缈，化虚为实，至关重要。文章在这方面显然下足了工夫。或用比喻说 “宛如笼着面纱的少女”，或展开想象，描写那“一幅波光粼粼的画面”。画面如此精美，《蓝色多瑙河》的魅力也就不言而喻了。写《命运交响曲》时，则巧妙地结合音乐家的命运，在旋律中引出经典素材，在旋律中感悟人物风采，“耳边也仿佛响起了他扼住命运咽喉时发出的呐喊”等句子，更是散发出思想与情感的光芒，也将古典音乐的风采展示得淋漓尽致。
在这里
佚名
我是生长在贫瘠石缝里的一棵无名小草。
命运似乎对我有太多的不公：首先，我只有不足10厘米的身躯，我无法像大树们一样伸展开巨大的绿伞，给人们遮阴挡雨；其次，我没有娇艳的外表，我无法像牡丹那样雍容典雅地活着，尽享人们的赞誉；再次，我无名无姓，我无法让人们对我刮目相看，得到他们对我的应有的尊重。
但在这里，在别人无法想象的贫瘠的石缝里，我却顽强地发了芽，和所有的生命一样呼吸。尽管我只有不足10厘米的身躯，但我却毫不自卑。我努力地向上，尽管在许多时候，我会被风雨打击得折了腰，被艳阳炙烤得要发焦，但风雨过后、艳阳走后我会坚强地站立起来，不为别的，为的就是要让我的生命得到延续。
因而在这里，我会乐观地面对一切不顺心的事情，因为我知道，悲观丧气不会让我离开贫瘠的石缝，不会让我有高大的身躯，不会让我有娇艳的外表，也不会让我拥有一个响亮的名字。所以，与其悲观丧气，还不如乐观地面对一切不顺心的事情：风雨打击，我权当是磨炼我的意志；艳阳炙烤，我权当是锤炼我的性情……
因而在这里，我活得也并不卑微。尽管脚下的石缝里没有营养让我强壮，尽管脚下的石缝里没有深度让我扎深根儿，尽管脚下的石缝里没有宽阔的空间让我伸直臂，但我却独立自主地活着，坚韧顽强地活着。
我会在一场春雨中吸足一年的水分，我会在艳阳炙烤时缩小自己的身躯，我也会在深秋季节开一朵清秀淡雅的小花，为贫瘠的石缝带来意外的鲜亮。当然，我也会在严寒的冬季枯了茎干，而让根儿静等春天的来临。
因而在这里，我游刃有余、自由滋润地活着。我还有什么不满足呢？
因而在这里，我要大声地说：别看我身躯矮小，也别看我没有娇艳的外表，更别看我无名无姓，但我却有顽强、乐观、高傲的品格和游刃有余自由自在的生活！（2010年陕西省中考满分作文）
点评：
本文有“三美”：一、主旨健美。本文赞美“顽强、乐观、高傲的品格和游刃有余自由自在的生活”的主旨积极健康，能给人以激励和鼓舞。二、构思精美。全文采用拟人手法，以“生长在贫瘠石缝里的一棵无名小草”自抒情怀的方式表情达意，构思艺术，新颖别致，很是难得。三、语言优美。文中多处使用排比句式，因而，本文在整体上也就能给人一种语势强烈、节奏感强的美感。
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