阶梯数学3-4岁上下（全2册）

　数字是抽象的符号、数字和算式，通常不能激发孩子的兴趣。让学龄前儿童能够掌握和理解这样抽象的东西，是一件具有挑战的事，如果将孩子生活中的事物与数学学习的内容相结合，让孩子也在不知不觉地接触和感知数、量、形、类别、次序、空间、时间等数学知识，这样对孩子来说内容及不会陌生，学习起来也更加容易，本书还通过走迷宫、找不同、连点、涂色、比较等游戏，让孩子在游戏中学数学，在数学中玩游戏，积累一定的数学感觉经验，以达到事半功倍地开发孩子数学潜能的目的。本书除了适合幼儿园选用做为幼儿数学读物外，同时有针对性地选择和自己孩子的水平相应的阶段，也可以在家里轻松地进行数学学习。

　　《阶梯数学（3-4岁）上》根据儿童智能发展特征编写，包括2—6岁酌学习内容。可以分阶段、系统地训练儿童的数学思维能力，激发儿童对数学学习的兴趣。

几只脚(感知数量4)
早餐(感知数量4)
猴子的水果(认识4)
过马路(4的形状)
面包店(4的练习)
青蛙的演唱会(感知数量5)
一起做游戏(感知数量5)
花猫的饼干(认识5)
下雨了(5的形状)
流浪猫(5的练习)
洁具和厨具(按用途分类)
可爱的小动物(按动作分类)
收纳玩具(大小排序)
找出不同之处(观察力练习)
太阳还是月亮(区分白天和夜晚)
笔筒和鱼缸(5以内数量的比较)
给围巾涂色(长短排序)
小兔的家(5以内数量的排序)
大树和杯子(高矮排序)
分蛋糕(找5以内的相等量)
潜入大海(感知深浅)
小鼹鼠挖地洞(比较深浅)
这是谁的家(感知宽窄)
盒子(比较宽窄)
找朋友(对应与匹配)
小火车(5以内的数序练习)
好多食物(按形状分类)
同一套衣服(按颜色分类)
一起玩(按大小分类)
吃快餐(按数量分类)
能干的小老鼠(用手势表示4和5)
住在地下(深浅排序)
围巾和彩纸(宽窄排序)
沙滩上的小海龟(画圆形)
小驴运米(感知左右)
丰收了(左右练习)
国王归来(画三角形)
大象吃香蕉(感知粗细)
瓶子钓鱼(比较粗细)
分食物(粗细排序)
解除魔咒(数形结合)
房间里的正方形(画正方形)
书本和被子(感知厚薄)
整理房间(厚薄排序)
食物争夺战(感知多1和少1)
什么花(规律练习)