描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787201112879
* 打骂教育是中国传统专制家庭制度的余毒，会对孩子的身心造成严重伤害，不仅不会使孩子成才，而且还有可能酿成家庭悲剧。
* 本书提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，不仅能让父母们知道如何正确地教育孩子，也让他们能在行动中看清自己，并且在犯那种可能毁灭性的错误之前就预先修正自己的行为。
本书没有采用说教的方式，而是告诉家长如何“不吼不叫”培养孩子。本书以父母对孩子的正确教育为出发点，向广大家长介绍了不打不骂教孩子的新方法。给所有望子成龙的父母提供了一个个妙招。父母只有用恰当的方法来滋养和教育孩子，才能给孩子一个美好的未来！
章 孩子的问题，都是父母的问题
“孩子没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题”。父母是孩子的原件，孩子是父母的复印件。如果孩子朝着错误的方向生长，那么可以肯定，这是因为父母本身出现了错误。
糟糕的家庭毁孩子 / 002
孩子一直在看着你呢 / 005
父母自私，孩子很自我 / 007
父母冷漠，孩子会冷酷 / 011
别让你的脏话污染了孩子 / 014
孩子爱撒谎，多半怪父母 / 017
好父母应该让孩子引以为荣 / 020
步调一致，才能教育好孩子 / 023
第二章 父母脾气坏，孩子毁一生
当孩子面对恶狠狠的你时，他们学到了什么呢？学到了粗暴，学到了坏脾气，学会了指责，学会了狡辩，还学会了胆小和自卑。这就是父母对着孩子大发脾气的后果。希望父母们在对着孩子发脾气之前多想一想，你希望孩子的未来是什么样子？
骂孩子是一种畸形教育 / 028
不当斥责会令孩子变坏 / 031
把手中棍子轻轻放下来 / 035
家庭教育务必宽严相济 / 040
惩戒不可少，但要适度 / 043
控制住自己的愤怒情绪 / 047
在温和的探讨中点拨孩子 / 050
第三章 心灵施暴，这是家长极易忽视的软暴力
不打孩子，是不是就等于让孩子免受暴力侵害？不是这样的。很多孩子自闭、自卑、消极，都与家长的心理暴力有关。心理暴力是一种软暴力，对孩子造成的影响是在精神和内心层面的，这种心灵的摧残以及情感的虐待，家长们一定要好好注意了，软暴力产生的心理影响深刻且严重。
持有偏见，不会有好的教育 / 054
孩子“不好”，也不能嫌弃 / 057
孩子的自尊心万万不可伤 / 061
别用消极比较“凌辱”孩子 / 063
当众揭短，孩子感觉很丢脸 / 065
孩子的不满，不能一味压制 / 068
给予孩子更多关注和肯定 / 071
注意！那些有意无意的心理虐待 / 074
第四章 家长精神专制，酿成“腐烂的脐带”
早在中国家长陶醉于“家长专制”的迷魂汤中不能自拔时，西方的哲人就已揭开了家长专制的画皮。康德称家长制为“可以想象的的专制主义”。父母“唯我独尊”的高压，会使孩子产生了唯唯诺诺的心理，这让他们以后如何创造性地解决问题、处理问题呢？
简单粗暴，亲子教育之殇 / 078
别要求孩子做顺从的羔羊 / 081
允许孩子发出自己的声音 / 083
给予孩子合理争辩的权利 / 086
尽量把选择权交还给孩子 / 088
在家里为孩子设立“自治区” / 091
让孩子自己为自己编织一个梦 / 096
第五章 别压抑！让孩子把情绪发泄出来
孩子虽小，但也有自己的喜怒哀乐，当孩子有负面情绪的时候，家长应该让孩子有机会把这些负面情绪宣泄出来。否则，孩子长期受到压抑，情绪得不到宣泄，就有可能导致身体和心理上的障碍。对待孩子的负面情绪，我们除了接纳、共情以外，更要积极地想一些方法来引导孩子正确宣泄。
谨防不良情绪骚扰孩子 / 100
小小男子汉，有泪也要弹 / 103
别让孩子的烦恼积累成灾 / 106
将孩子的怒气恰当引导出来 / 110
大人说话，小孩可以插嘴 / 114
给孩子承认错误的机会 / 116
帮助孩子度过心理危险期 / 118
正确应对子女青春期怪异行为 / 121
第六章 父母蹲下去，孩子站起来
尽管家长们在孩子成长过程中倾注了很多心血，但事实上，更多的家长并不注重与孩子的沟通与交流，不给孩子平等相处的机会。孩子失去尊重，只好将委屈和不满埋在心底，并由此产生与父母对抗的心理。父母应该经常蹲下去，与孩子面对面，平等地互相交流与沟通。
教养孩子需要有“三心” / 128
爱孩子就请放下高姿态 / 134
既有威严感，也有亲切感 / 136
与孩子进行美丽沟通 / 139
试着让孩子当你的老师 / 141
第七章 引导而非逼迫，孩子才能爱上学习
很多家长往往是只知道要孩子去学习，却不知道如何教孩子学习。显而易见，这并不能真正起到关心孩子学习的作用。成功家长的经验是：不要眼睛只盯着孩子的分数、名次，而要“授之以渔”，在教会孩子学习上下功夫。只有这样，孩子才能愿意学习，学得进去，学得轻松。
孩子厌学，家长有很大责任 / 146
孩子成绩差，父母要找原因 / 149
盯得越紧，孩子越不爱学习 / 152
诱孩子学，而不是逼孩子学 / 156
利用逆反心理巧治厌学症 / 161
激将法激发孩子好胜心 / 165
寓学于乐，让孩子边玩边学 / 168
第八章 调教而非控制，淘气孩子也能成才
世上从没有完人，要求孩子听话也不现实。俗话说“淘丫头巧，淘小子好”。很多情况下，“淘气”正是孩子聪明、富于想象力和创造性的表现。因此，我们应该保护孩子的“淘气”，赏识孩子的“淘气”，甚至和孩子一起淘气，让孩子在淘气中学习，在淘气中进步。
淘孩子一样大有可为 / 172
孩子贪玩不是毛病 / 174
别怕孩子搞“破坏” / 178
不要扼杀孩子的猎奇心 / 181
支持孩子的异想天开 / 183
陪孩子一起去冒险 / 187
第九章 期望值适当，别把孩子压成侏儒
家长对孩子常有两种心理，都是非常有害的：一是忽视；二是希望太切。忽视则任其像茅草一样自生自灭；期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以父母对孩子的期望值既不能过高，也不能太低。期望值太高会使孩子觉得根本无望实现而放弃努力。若期望值太低，则不利于挖掘其潜能，有碍于孩子良好个性的形成。
望子成龙要尊重实际 / 192
高压会逼迫孩子逃离 / 195
以平常心对待升学问题 / 198
别以一次成败论孩子 / 202
不要把孩子夸到天上去 / 206
不是每个孩子都能成为明星 / 209
借助艺术为孩子减轻压力 / 212
第十章 放手去爱，别让包揽扼杀孩子的生存能力
父母包揽本应由孩子自己做的一切，把自己的付出作为孩子成长的一部分，而不是为孩子自身的成长创造条件。结果是，扼杀了孩子作为权利主体的自我意识和独立意识。父母需要认识到，在孩子人生的舞台上，他们才是主角。为了孩子独立地精彩展示，父母要退到幕后。
溺爱不是爱，是一种残害 / 218
别把孩子一直兜在襁褓中 / 222
适当放手让孩子做小主人 / 225
孩子的担当要从小培养 / 228
给予孩子承担责任的机会 / 230
鼓励孩子直面人生挫折 / 233
培养孩子的挑战精神 / 236
孩子的胆识都是父母给的 / 239
参与进去，塑造孩子领导力 / 242
老话讲：打是亲，骂是爱，不打不骂把娃害！这条传统教育中的“经典语录”，千百年来一直被父母们奉为“至理名言”，时至今日仍有很多家长把“打骂教育”当成教养孩子的法宝。这真是错得太离谱了！
打骂教育是中国传统专制家庭制度的余毒，会对孩子的身心造成严重伤害，不仅不会使孩子成才，而且还有可能酿成家庭悲剧。英国著名的哲学家和教育思想家约翰·洛克，早在300年前就提出：“要尊重孩子，要精心爱护和培养孩子的荣誉感和自尊心！”他反对打骂孩子，并断言：“打骂式的管教，其所养成的只会是‘奴隶式’的孩子！”
打骂教育不是从孩子的需要与特点出发，而是一味从自我出发，不允许孩子有半点差错或异议，使孩子感受不到亲子之情，使孩子处于不安和焦虑之中，体力、智力发展都受到了不良影响。由于得不到应有的爱和支持，孩子往往会形成冷漠、孤僻、仇视、攻击性强、自信心差等心理问题，并且这些心灵创伤，往往会成为日后不良行为甚至犯罪的根源。打骂教育造成终生遗憾的事情时有发生，孩子不堪忍受轻生者有之，离家出走者有之，父母失手打伤孩子的亦有之。
打骂教育从表面上看，似乎是起到了控制孩子不良习惯和不良行为的作用，但是，不能从根本上解决问题。要知道，在孩子心目中信服力的家长，并不是那些动辄打骂者——你可以用拳头胁迫他们点头，但却永远无法使他们的心灵为之洞开。你打得越狠、骂得越难听，他们的心门也关得越严，越不信服你，越会反抗顶撞你。只有那些真正讲道理，肯包容的家长才会使孩子信任并且佩服，以己为傲，才会从心底里听从你的话，诚心地改正自己的错误，这才是教育。
在这本书里，我们希望与您分享：如何去认识孩子的心理成长规律，如何以积极而科学的教养方式来回应孩子的各种表现。请相信，当我们更新了观念，以全新的视角去看待孩子，以不同的做法去回应孩子时，您的教养之路将会越来越轻松。
这本书通过理论和个案解读，让父母跳出自身固有的教育思维惯性，透过反观自己与孩子相处的模式，去清楚地认知自己与孩子的关系在于——爱，沟通、引导和教育，从而感受生命真爱的链接，正确激发孩子的潜能。
后 记
在这本书里，我们希望与您分享：如何去认识孩子的心理成长规律，如何以积极而科学的教养方式来回应孩子的各种表现。请相信，当我们更新了观念，以全新的视角去看待孩子，以不同的做法去回应孩子时，您的教养之路将会越来越轻松。
鼓励孩子直面人生挫折
与外国父母相比，中国的父母们总是显得有点太过小心翼翼，他们给缺少生活经验的孩子准备好了一切事情，生怕孩子受到挫折。然而父母能一辈子这样照顾孩子吗？孩子在成长过程中总会碰到各种各样的挫折，到那时这个脆弱的孩子又怎样自己渡过难关呢？因此父母要鼓励孩子从小就勇敢地面对挫折，让他们成为生活中的强者。
在日本的一个村庄里，有一对夫妻四十得子，因而对孩子宠爱有加，这使得在蜜罐中成长的儿子养成了一意孤行的脾性，他无论做什么都不太专心，就连走路也走不好，时常跌进水沟里，很是让望子成龙的父母焦心。
儿子7岁那年上了小学。可是他还是不能让父母放心，因为他走路喜欢东张西望，不是弄湿了鞋子，就是弄脏了裤子，经常抹着眼泪回家。
一天，孩子的父亲带一把锹去儿子上学必经的田埂上，在上面断断续续地挖了近十道缺口，然后用木板搭成一座座小桥，只有小心走上去才能通过。那天放学，儿子走在田埂上，看到面前一下子多出了这么多的小桥，非常惊慌，不知道该怎么办好。是走过去，还是停下来哭泣？四顾无人，哭也没有人帮忙啊。终他选择了走过去。当背着书包的他晃晃悠悠地通过小桥时，虽然很害怕，但却有种满足感。他次没有哭鼻子。
回家以后，儿子跟爸爸讲了今天走过一座座小桥的经历，脸上满是神气。父亲坐在一旁夸他勇敢。
但妻子却对丈夫的举措迷惑不解，丈夫解释道：“道路太平坦了，他就会左顾右盼，当然会跌倒；坎坷的路途，他的双眼必须紧盯着路，所以才能走得平稳。”
你猜到故事中的儿子是谁了吗？他就是如今赫赫有名的“经营之神”松下幸之助。正是父亲苦心挖断松下幸之助顺利前进的路，才培养了他直面困难、战胜困难的勇气和信心，也才有了他今天的成功。
在日本，像松下幸之助的父亲这样故意给孩子制造挫折的教育方式是很普遍的，他们认为只有让孩子从小经受一些挫折，日后他们才能独立战胜生活中的挫折，从容地走向成功。要知道人的抵抗力、免疫力是一步步增强的，从无菌室里走出来的人，往往是脆弱的，他们抵抗不了细菌的袭击。所以，家长应该对“太顺”的孩子进行一些“挫折教育”，帮助孩子树立坚强的信念，无论顺境逆途都能坚强面对。而父母们首先要改变原来的教育态度，让孩子走出大人的“保护伞”，不要怕孩子摔着、碰着、饿着、累着，孩子摔倒了鼓励他自己爬起来，不能为孩子包办一切，孩子的事情让他自己做，自己能解决的问题，如要玩具自己去拿，衣服、裤子自己穿。在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成长过程中的困难都解决掉，把他们前进的障碍清除得干干净净。
父母们应该看到这一点，当你替孩子解决麻烦的时候，也便剥夺了孩子自己体验成败的机会，从而也纵容了孩子的依赖性，让他们无法从生活中体验战胜挫折后的自信。人在一生中将会遇到很多困难，父母不能永远充当孩子的保护伞，因此，当孩子遇到困难不知所措时，家长应该鼓励孩子勇于面对困难，让孩子转动脑筋，充分利用智慧自己去解决，而不是父母亲自动手为孩子扫平道路。用你的鼓励，从小培养孩子直面挫折的意识和坚强地承受挫折的能力，方能有效地激发孩子生命的能量，使他们的自信心、创造力在危急与困难时刻发挥到极致，增长孩子竞争取胜的才干和驾驭生活的能力，而父母也少了许多不必要的麻烦。
适度的挫折对孩子的健康成长是有益无害的，孩子面对挫折所表现出来的坚强和勇敢，正是他们日后走向成功的资本。因此父母们不妨放开你的手，让孩子自己去面对生活中的一些挫折。
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