人大附中高考作文取胜之道（首都名师于树泉教你写满分作文）

《人大附中高考作文取胜之道》，是高考状元之师于树泉几十年作文教学宝贵经验的倾情奉献，是经过千挑百选的人大附中的出色范文荟萃，其价值是多层面的：对刚刚开始学习或指导议论文写作的高一学生与教师来说，这是一本难得的议论文写作教程，一招一式，具体实用；对处于议论文写作提升阶段的高二学生来说，书中精彩的范文、精当的点评以及真实的写作故事，可以起到有效的引领作用；对处于冲刺阶段的高三学生来说，此书更有着非同小可的实战指导意义。 满分作文是这样炼成的：:示范性88篇范文独家发布，提供学习模仿借鉴。
　　实用性36个写作经验故事，传授作文真经。
　　实效性42个专题名师引领，冲刺高考满分。
　　首都名师、状元之师于树泉教你：
　　高考作文的得分关键点在哪？
　　作文提升的“瓶颈”怎样突破？
　　考场作文怎样写才能获得成功？
　　如何避免作文的空、散、乱、偏？
　　怎样快速打开思路、选好角度、成功作文？
　　什么样的作文*能打动阅卷老师？

 

全书前三章以写作导航、作文题目、解题引领、立意角度示例、立意训练、范文展示和借鉴指津等七个环节为基本架构，每章10个小节，指向具体，引领到位，实用性、示范性和实效性很强。让那些在作文提升的路上苦苦求索的同学读到它后能够精神一振：原来好作文是这样训练出来的，我也行！开窍之后积极主动地学习借鉴，进而书写属于自己的辉煌。从后三章中，你不仅能看到一篇篇出色的范文，而且能从一个个生动的写作故事中，看到范文产生的真实过程。宝贵的写作方法，有很大的启发和借鉴价值，助你冲刺高考作文满分。

    于树泉，人大附中教师，北京市语文特级教师。连续8年带高三毕业班，所任课班级出文理高考状元4人，带领高三备课组创造高考语文成绩校平均120分、作文平均50分奇迹，位居全市之首。有“首都名师”、“状元之师”、“金牌教师”之誉。他的作文教学理念是要激发学生的写作激情，引导他们写出属于自己的“风景”，写出独一无二的个体生命的“精彩”，展示个性之美，让生命绽放绚丽。主要作品有《我的教学育人探索》、《人大附中学生这样学语文：走进经典名著》等。

写在前面
第一章　把握十“点”谋佳篇
　一、审题“准”一点
　二、角度“小”一点
　三、立意“深”一点
　四、主题“响”一点
　五、首尾“亮”一点
　六、材料“新”一点
　七、内容“凝”一点
　八、结构“稳”一点
　九、分析“透”一点
　十、扣题“紧”一点
第二章　变化角度写佳篇
　一、巧在“合理”
　二、奇在“灵动”
　三、好在“思辨”
　四、长在“对比”
　五、妙在“大胆”
　六、神在“死圈”
　七、亮在“表达”
　八、俏在“独到”
　九、贵在“见识”
　十、成在“剖析”
第三章　异彩纷呈创佳篇
　一、娓娓道来
　二、大气磅礴
　三、凝练形象
　四、小中见大
　五、独特新颖
　六、入情入理
　七、周密圆合
　八、出奇制胜
　九、旗帜鲜明
　十、耳目一新
第四章　点燃激情咏佳篇
　一、倾情赞美
　二、放飞灵魂
　三、真诚不欺
　四、章法笔势
　五、直抒胸臆
　六、正视现实
第五章　展开联想构佳篇
第六章　直面生活谱佳篇
后记 树荫桃李，泉润百花

写在前面
人大附中语文特级教师　于树泉

坦宜坦则宜，平易最相宜。
刻意雕词句，心中堵荆棘。
顺理说开去，自然见崛奇。

这几句小诗是2010年5月19日写给一位高三同学的，这个同学的名字叫坦宜。高考在即，高三做了考前的最后一次作文热身训练，坦宜的作文开头是这样的：“人有七情六欲，诗有七言绝句；人有喜怒哀乐，诗有王杨卢骆；人有荣辱进退，诗有黄钟牧笛。”文章先不用往下看，仅开头这几句，已让人有种云山雾罩、不知所云的感觉，作文成绩自然不会理想。马上就要进考场了，坦宜为此忧心忡忡，我也替他捏着一把汗：问题到底出在哪儿呢？
是想写好作文的愿望太过强烈了吗？是太想把背下的古诗词展示一番吗？是太想在同学们面前证明一下自己吗？是太想刷新一下从没出过范文的人生纪录吗？生活常识告诉人们，不管干什么，心理压力过大，都会事与愿违——赛场上，运动员的心理压力过大，动作就会变形；歌唱演员的压力过大，唱歌就会跑调。作文也一样，心理压力过大，会导致精神过度紧张，绷紧每根神经，全身肌肉痉挛，整个思维打结。在这种状态下写出的作文，难免逻辑混乱，语无伦次。坦宜的问题莫非出在这儿？课下和他一聊，果然如此。
摸清原因之后，我趁势做了一番心理疏导，并随手给他写了几句小诗，借用“坦宜”二字讲作文的道理：作文时要把心态放平一些，从容一些，不要想得太多，期望过高；否则就会压力过大，思路堵塞，笔下纠结，言语乱码。我还告诉他，你有丰富的诗文积淀，表达能力也不错，定能写出富于个性美的漂亮文章。临了，我提醒他：晚上如果有空可以再看看同学们的范文；来得及的话，顺便把自己的作文修改一下，明天给我看看。
第二天上午第一节语文课前，坦宜主动递上一篇作文，我浏览之后眼前一亮，当即让他在讲台上朗读自己的作文。他简直不敢相信，激动得满脸涨红，声音打颤。朗读的声音一落，全班同学报以长时间的热烈掌声。
这次准确点穴，为坦宜同学带来巨大的成功。高三一年作文成绩一直在36分（及格分）左右转悠的他，在半个月后的高考中，取得了令人难以置信的58分的好成绩。
这件事给人的启示是多方面的。巧妙的沟通、热情的鼓励自然很重要，方法的指导、范文的引领也必不可少；超越写作知识、技能的单纯训练，深入到写作心理层面，对病因做出准确的诊断，对心理障碍进行有效的疏导则更为重要。而以范文引领为核心，着眼于写作指导的针对性和实效性，正是人大附中高考制胜的法宝，是高考作文校平均分连年突破50分大关的要诀，也是本书的突出特点。
前三章以写作导航、题目、解题引领、立意角度示例、立意训练、范文和借鉴指津七个环节为基本架构，每章10个小节，指向具体，引领到位，实用性、示范性和实效性很强。期待在作文提升的路上苦苦求索的同学读到它后能够精神一振：噢！原来好作文是这样写出来的，我也行！开窍之后积极主动地去学习借鉴，进而书写属于自己的辉煌。
从后几章中，你不仅能看到一篇篇出色的范文，而且能从一篇篇生动的写作心得故事中看到范文产生的过程，宝贵的经验体会有很大的启发和借鉴价值。下面摘自同学的写作心得的寥寥数语，便是有说服力的证明。
崇拜灵感，崇尚理智（周融荣《感觉加修改》）。
要写有灵魂、有灵性的文章（王哲《和马同学的对话》写作心得）。
理解是你手中最锐利的武器（修若阳《人物专题类文章浅谈》）。
文章要言之有物，或呼吁，或鞭挞，或赞美…… （胡轩 《和毛笔的对话》）。
兴趣浓厚了，理解就深刻了；理解深刻了，就能发掘属于自己的观点和情绪；有了感情，文章就充实了一半（李珏然《积累自己感兴趣的材料》）。
在高中作文学习过程中找到自己独特的值得用一生时间去理解、去品味、去学习、去思考的材料，这也是高中作文的价值所在（王彤《乱世佳人亦如诗》）。
写好作文最重要的一点是：积累和思考。牢牢掌握自己为之触动的事物，让自己有一种很个性化的积累，并把写作当作一种生命的释放，展开心灵的翅膀，这样写出的文章就能与众不同（梁珊《和网瘾少年的对话》）。
同学们用朴实真挚的言辞道出了作文的真谛。
忽然记起这么几句小诗：
人面仅一尺，竟无一相肖。
人心亦如面，意匠独创造。
同阅一卷书，各自领其奥。
同做一题文，各自擅其妙。
问此胡其然，各有天在窍。
好一个“各有天在窍”。
也就是说，每一个心灵都是一道独一无二的风景，每一个生命都有着不可复制的精彩，每一个人都有着与众不同的人生视野、生活积淀。作文教学就是要激发学生的写作激情，引导他们写出属于自己的“风景”，写出独一无二的个体生命的“精彩”，展示个性之美，让生命绽放绚丽。实际正是这样。高三毕业班的学生，当他们的写作激情被点燃之后，便释放出巨大的生命能量，“展开心灵的翅膀”，去写“有灵魂、有灵性的文章”。于是，写作从痛苦变成了享受，从搜索枯肠变成了畅快挥洒，从千人一面、索然无味变成了个性独具、色彩纷呈，于是，成批立意高远、内容鲜活、见解独到的好作文涌现出来，最终取得高考作文的成功。相对于人大附中的整个高考作文成绩来说，本书所展现的不过是“尺幅”、“滴水”，但是透过它，你或许能感受到巨卷的丰富和江海的波澜。
希望本书能够助益每位有缘翻开它的读者。
最后，为书中精彩范文的小作者喝采，向坦陈宝贵写作经验的同学们致敬，并对写下精彩后记的王艳老师表示谢意。

2013年10月于北京时雨园