新时期少数民族基础教育政策理论与实践

第一章  导论
  第一节  民族基础教育及相关概念
    一  民族的定义
    二  民族的基本特征
    三  民族类型的划分
    四  “中华民族多元一体”的内涵
    五  中华民族多元一体格局理论与我国的民族政策
    六  民族基础教育的内涵及其特点
  第二节  民族基础教育的地位及其作用
    一  我国教育事业的重要组成部分
    二  实现民族地区现代化的必由之路
    三  促进民族团结进步的重要抓手
    四  传承和创新民族文化的主要途径
  第三节  民族基础教育与受教育者平等权利
    一  少数人概念的演变历程
    二  教育平等权利保障概述
    三  民族基础教育与受教育者平等权利的保障.
第二章  民族基础教育的管理体制
  第一节  我国基础教育管理体制概述
    一  教育管理体制的含义
    二  我国现行的基础教育管理体制
  第二节  民族基础教育管理运行机制
    一  我国法律之保障
    二  21世纪实现民族教育跨越式发展的基础
    三  发达国家发展民族教育的经验借鉴
  第三节  民族基础教育管理体制改革与发展
    一  民族基础教育管理体制发展中存在的问题
    二  民族基础教育管理体制改革与发展的价值取向
第三章  民族基础教育政策
  第一节  民族基础教育政策概述
    一  民族基础教育政策的概念
    二  民族基础教育政策的特点
    三  民族基础教育政策的本质
  第二节  民族基础教育政策分类
    一  民族基础教育政策体系层次
    二  民族基础教育政策的功能
    三  民族基础教育政策的内容
    四  民族基础教育政策的作用方式
    五  民族基础教育政策制定主体以及办学层次
  第三节  民族基础教育政策制定的基本原则
    一  一般政策与特殊政策相结合
    二  自力更生与国家帮扶相结合
    三  民族文化传承与开放包容相结合
    四  普惠性与差异性政策相结合
    五  宗教与国民教育相互分离
  第四节  民族基础教育政策执行
    一  民族基础教育政策执行的特点
    二  民族基础教育政策执行
  第五节  民族基础教育政策的理论基础
    一  教育利益论
    二  少数民族利益论
  第六节  民族基础教育政策的现实依据
    一  “中华民族多元一体”
    二  “两个共同”、“两个结合”与“两个关键”
    ……
第四章  民族基础教育法规
第五章  新中国民族基础教育政策的形成与发展
第六章  双语教育政策
第七章  民族基础教育教师政策
第八章  民族教育的办学体制
第九章  生态环境与民族地区中小学布局调整
第十章  多元文化教育政策
第十一章  民族地区义务教育财政政策执行情况的调查
第十二章  民族地区留守儿童教育问题的调查
第十三章  区域民族基础教育发展状况的调查
参考文献