物联网硬件技术

本书打破了基于知识点结构的传统课程架构，力求建立以项目为核心，以兴趣为导向的课程思路，倡导“先做后学·边做边学”的教学方式。全书通过基本涵盖物联网关键技术的拼搭传感器简单电路与应用、搭建无线传感网与数据格式解析、玩转自动识别技术、部署无线通信网络四个项目来深化学生对物联网硬件技术的认知，引发其兴趣，通过任务学习和知识提炼环节来掌握基础知识与技术，通过能力拓展环节来增强学生操作技能与创新能力，为后续的学习和工作做好铺垫。本书提供配套的电子课件、视频等教学资源，其中操作视频可通过书中二维码连接到移动终端中播放。本书可用于职业教育物联网应用技术专业学生的核心课程学习，可用于入门认知教育和信息技术类相关专业的限定选修课程，也可用于其它专业的自由选修课程和普通高中职业技能类选修课程。

前言
项目1 拼搭传感器简单电路与应用
【项目概述】
任务1 制作温度报警器 // 2
任务描述 // 2
任务实施 // 2
知识提炼 // 13
能力拓展 // 20
任务2 制作声控照明系统 // 25
任务描述 // 25
任务实施 // 25
知识提炼 // 42
能力拓展 // 44
任务3 制作有害气体报警器 // 49
任务描述 // 49
任务实施 // 49
知识提炼 // 57
能力拓展 // 62
【项目评价】
项目2 搭建无线传感网与数据格式
解析
【项目概述】
任务1 组建简易无线传感网 // 78
任务描述 // 78
任务实施 // 78
知识提炼 // 90
能力拓展 // 97
任务2 无线传感网数据格式解析 // 99
任务描述 // 99
任务实施 // 100
知识提炼 // 108
能力拓展 // 110
【项目评价】
项目3 玩转自动识别技术
【项目概述】
任务1 条码识别与制作 // 118
任务描述 // 118
任务实施 // 118
知识提炼 // 128
能力拓展 // 133
任务2 RFID图书借阅系统制作 // 140
任务描述 // 140
任务实施 // 141
知识提炼 // 152
能力拓展 // 158
任务3 RFID固定资产系统部署
与实施 // 160
任务描述 // 160
任务实施 // 160
知识提炼 // 174
能力拓展 // 178
任务4 考勤系统部署与实施 // 179
任务描述 // 179
任务实施 // 180
目录
CONTENTS

—· VI ·—
知识提炼 // 201
能力拓展 // 207
【项目评价】
项目4 部署无线通信网络
【项目概述】
任务1 搭建家庭无线网络 // 212
任务描述 // 212
任务实施 // 212
知识提炼 // 222
能力拓展 // 224
任务2 搭建办公无线网络 // 225
任务描述 // 225
任务实施 // 226
知识提炼 // 231
能力拓展 // 234
任务3 搭建简单无线物联网 // 240
任务描述 // 240
任务实施 // 240
知识提炼 // 256
能力拓展 // 259

2013年2月“国务院关于推进物联网有序健康发展的指导意见”中确定将物联网作为我国战略性新兴产业的一项重要组成部分，并加大扶持政策．专家预计近期我国各个领域将形成物联网雏形，其发展将会涵盖各行各业．随着物联网时代的来临，为迅速抢占物联网先机，新型的企业将会纷纷崛起，争夺“物联网”这块新领域，势必造成物联网行业出现“井喷”发展趋势，导致该行业的人才出现严重供应不足。物联网做为战略性新兴产业正在不断推进，它迫切需要完整的人才体系支撑．在此背景下，为了加强物联网专业建设，抓住职业教育新一轮课改的契机，开发适用的教材，以顺应于社会发展、教学发展的需要，我们组织编写了本书。
本书内容充分体现“做中学…学中做”的理念，通过应用情境的故事化和项目设计的趣味性来培养学生的学习兴趣，摒弃空洞的理论讲解，借助大量的操作实践来感知、体验物联网关镁啦术与应用。本书以教学项目的实施为主线，注重实践，通过在任务中穿插与之关联的知识来扩充学生的知识量，通过适量的学习资源和视频材料来引导学生自主学习，在任务实施中强调职业素养的渗透，并通过设置扩展模块来提升学生的技能水平和创新能力。
全书包括拼搭传感器简单电路与应用、搭建无线传感网与数据格式解析、玩转自动识别技术和部署无线通信网络4个项目。每个项目中包括若干个任务，在每个任务中包含任务描述、任务实施、知识提炼、能力拓展等教学环节。通过任务式的操作，获得直观、贴近实际的体验与认知，并在此基础上深化对基础知识与技术的学习，这一流程的设计遵循先感性后理性、先具体后抽象的认知特点，注重对学生学习能力的培养，为其后续专业发展服务．本书建议教师采用互联网教学环境，尽可能在互动的环境中完成教学任务，教学参考课时为72课时（见下表），终课时的安排，教师可根据培训教学计划的安排、教学方式的选择（集中学习或分散学习）、教学内容的增删自行调节。本书还提供了物联网体验式教学视频，供教学使用。
本丛书由俞佳飞任主编．本书由王恒心和鲁作勋任主编，何凤梅、陈锐和余运祥任副主编，参加编写的还有董跃江、金珍雁、林晓东、戈崇胤和李承中。其中，项目1由王恒心、林晓东编写，项目2由陈锐、王恒心编写，项目3由何凤梅、余运祥编写，项目4由鲁作勋、金珍雁编写。董跃江、戈崇胤、李承中参与本书部分材料的收集和视频制作工作．本书还得到了许多行业、教育专家的大力支持和帮助，在此谨表示衷心的感谢．由于编者水平有限，加上物联网技术发展日新月异，书中难免存在错误或疏漏之处，敬请广大读者批评指正。