描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787807098225
希望品质能让孩子形成两个信念：我是可爱的；这个世界是美好的。
如果父母是欣赏孩子的，那么孩子会有一种感觉：我是很好的，我值得拥有美好的东西。这样的孩子就会自视很好，自尊充盈。
父母对待孩子的方式，会成为孩子对待他人方式的样本。
家长要看到长大的孩子，要以平等的态度对待孩子，不再把不听话看作是问题。
比学习成绩更需要关注的是孩子的学习习惯和思维方式。
尊重信任孩子，关注孩子内心的成长，增强孩子的自我价值感。
网瘾产生原因的追溯并不是网络本身，而是当事人自己的现实生活。
面临大考，应该呈现的*好状态是跟平时一样，保持有规律的生活和适度的紧张，并保持必要的身体运动。简单地说，就是保持一颗平常心。
透视家庭亲情，贴近生活视角；
解剖案例讨论，糅合专业分析；
专注成长主题，重视实用指导。
本书以深圳人的家庭生活为背景，遵循孩子朝向未来成长的自然规律，尊崇孩子在人的关系中成长的科学理念，重视家庭环境对孩子成长的影响，也关注孩子自主成长的内在动力的作用和外界环境的影响。全书本着注重实践及应用的原则，融合了许多后现代家庭教育的理念与思潮，写给那些追求幸福成长的家长和他们的孩子。
作者从事学生心理健康咨询教育二十多年，在写作过程中结合了许多现实案例，呈现出一些处于学龄阶段孩子成长中的典型问题，以问题引出讨论的主题，给出具体的原因分析与解决对策，努力趋向获得科学性常识的目标。本书的内容包含了从幼儿到高中整个成长阶段的重要主题，意图能给全市一线教师和家长在孩子的教育方面给予有效地指导或参考，是一部难能可贵的家庭教育指导图书。
第一章
学前阶段
婚姻关系永远高于亲子关系。父母相爱，孩子也会懂得去爱。父母对孩子最好的爱，便是父母各自欣赏、关心和疼爱对方。
婴儿的心灵成长需要从抚养者那里获得必要的心理营养。而抚养者就成为了婴儿心理世界的最初建构者。
孩子很小的时候最无力，因此也最需要获得依恋满足，以后才能带着注满依恋的安全感走向外面的世界。
希望品质能让孩子形成两个信念：我是可爱的；这个世界是美好的。
孩子建立核心自我的过程之一是对父母行为形成认同。父母的榜样作用远远胜过言语说教。
儿童的心理是一个人际关系的世界，小时候经历的人际关系，将影响到以后的成长。
帮助孩子管理自己的情绪有一个原则，叫作先回应和处理情绪，后核实和处理事情。
第二章
小学阶段
父母在孩子年幼时给予足够的亲密，而在孩子长大过程中则要理性地退出。这种分离是亲子双方要完成的任务。
父母要做的既不是按自己的期望去培养孩子，也不是撒手不管放任孩子自由成长，而是像农夫一样按时令默默耕耘，然后欣喜地期待孩子长成他自己的样子。
成熟的单亲妈妈懂得与孩子保持亲而不密的关系，让孩子感到有一个让自己放心的妈妈，感到单亲家庭同样是正常的家庭，没有走向独立的牵绊。
努力学习可以是一种习惯。
心理的成长需要一个充满安全感、信任感的自由环境，孩子需要通过自主探索、尝试错误，形成对外部世界的认识和对自我意识的建构。
家长只是耐心地去做，然后欣喜地看着孩子在磨磨蹭蹭中慢慢长大。
孩子积极自我意念的形成，与重要他人的影响息息相关。
孩子时刻都在从家长的评价中看到自己。
父母替孩子做了，孩子就依赖父母做。本该是孩子的勤快，结果变成了父母的勤快。这样下
去，孩子不但会失去做事的兴趣，还会赖在舒适区里不愿付出辛勤努力。
有依赖心理的孩子本质上是自我独立性缺失。
一定不要忘记，小学阶段的亲子关系仍然是影响孩子成长的重要关系。
如果家长意识到孩子的情绪问题与自己有关，那么，家长首先就要改变自己的情绪表达。
如果父母是欣赏孩子的，那么孩子会有一种感觉：我是很好的，我值得拥有美好的东西。这样的孩子就会自视很好，自尊充盈。
父母对待孩子的方式，会成为孩子对待他人方式的样本。
家长要加强与孩子的情感交流，关注孩子的心理需求。家长的关注不缺位，孩子的情感才会不缺失。
第三章
初中阶段
到了青春期的孩子应该有困惑，所谓的困惑是成长中的困惑，是长大懂事的困惑。青春期的困惑不是坏事，孩子要通过感受困惑和解决困惑获得自我成长。
孩子与父母有了界线，不再纠缠在父母的关系里，才能有力量去探索自我的天地。
青春期孩子的很多问题是长不大的问题。为了孩子最终走向独立，父母不仅要鼓励孩子发展自我的能力，还要继续给予安全感和情绪上的支持。这两者之间需要达成一种适度的平衡。
人的社会意义的自我成长不是个人孤立完成的，而是在被他人的不断认同中完成的。
自卑感是人类不断发展的动因，每个人都在朝向优越感不断努力。
不仅自信能让人意气风发，那深藏于内心的自卑也可以转化为成长的动力，让人隐忍奋发。
家长要看到长大的孩子，要以平等的态度对待孩不再把不听话看作是问题。
偶像崇拜在一定程度上有助于维持青少年情感的相对稳定。尤其在受挫时，青少年往往从偶像人物身上获得精神慰藉和支持。
学习是一个持续的过程，过去学习的全部积累成为现在学习的基础。
比学习成绩更需要关注的是孩子的学习习惯和思维方式。
尊重信任孩子，关注孩子内心的成长，增强孩子的自我价值感。
在孩子成长的过程中遇到挫折困难压力时，家长要做孩子经验成熟的支持者，跟孩子一起讨论应对方法。
家长在平时的生活中，也要加强修炼自己的心理品质。
良好的同伴关系能使孩子在班级群体里形成安全感和归属感，有利于孩子的社会化。
孩子需要通过他人的眼睛看自己，所以同伴关系的好坏与孩子的自我概念有联系。
你自己变了，你的世界也就变了。
从简单的、可以做到的行为开始改变，用新生活的经历继续填充成长的内心，伴随着这个过程对过去经历的看法会慢慢改变。
体像烦恼与自我认同有关，作为父母要更接纳和欣赏孩子。
网瘾产生原因的追溯并不是网络本身，而是当事人自己的现实生活。
父母的教养方式是孩子不同情绪滋生的孵化剂。
父母首先要接纳孩子的暴躁情绪，对孩子的暴躁表现做出关注和温和的反应。
人的独特之处，就在于其对意义的追求。
人不能仅仅被认为是一种追求幸福的生灵，或者说，追求幸福并不是生命的全部内容。人更是一种追求意义的生灵，即能找到自己生活的意义。
在叩问人生的意义之前，需要让孩子成长得足够完整。成长的过程是家长与孩子一起构建有趣的生活和探索奇妙的世界。孩子的生活经历是否充满成长的愉悦十分重要，这是构建完整自我的一个重要方面的内容。
第四章
高中阶段
家长要意识到孩子的成长是一种渐行渐远离的过程，爱孩子的本质就是要形成一种促进孩子独立成长的推力。
如果父母能够着眼社会的发展和终生的成长养育孩子，那么孩子的成长格局自然更大。他会基于更广的视野和更高的梦想定位自己的价值，才会有较高的自尊。
面临大考，应该呈现的最好状态是跟平时一样，保持有规律的生活和适度的紧张，并保持必要的身体运动。简单地说，就是保持一颗平常心。
在孩子自我成长的重要阶段，父母要做的，并不是仅仅关注孩子本身。如果不能营造温暖理解的家庭氛围，没有建立好的夫妻关系，即便是长大的孩子也会走不出家庭。
孩子所经历的每一个适度的挫折，都可以帮助孩子更清楚地认识现实、接受现实，并能够发现自己的不足、激发出克服困难的努力，认清自我的边界，成长出更多的能动性、创造性，以及意志力。
正是因为人生充满不确定，前程才充满诱惑，努力才凸显价值。我们不必过分地向外用力， 控制好自己就足够了， 这是成长中真正重要的事情。
生命是否有意义，某种程度要看人与人建立关系的深度，人在通过与他人的深度联系中进行着对自我意义的探索。
自我是在关联他人中存在的，没有关联他人意义的自我，自我的意义便受到质疑。
评估自我的价值，寻找自我的意义，都是在与他人的关系交往中进行的。探寻自我的意义，是在关系中的追求。
我们的最终目的只有一个，那就是让自我的生命活出精彩，不断提升自己的生命层次，成就自己的生命愉悦。
把我们的内心世界以外部形态的方式表达出来，这是我们体验生命意义感的极为重要的过程。
孩子最终会变成什么样子， 不仅取决于家庭环境，还取决于孩子自身的成长因素和家庭之外的社会环境。
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