当代发展与教育心理学在家庭教育中的应用（第二版）

家庭教育,教育心理学 

《当代发展与教育心理学在家庭教育中的应用（第二版）》通过梳理*近十余年发展与教育心理学领域的国际前沿研究成果和我国本土化研究成果，结合笔者多年的科研成果、教学经验、社会服务技术与实践经验，经过分析、综合、思辨等创新性智力活动，探索出将发展与教育心理学科研成果应用于当代家庭教育实践的具体策略与方案；同时，《当代发展与教育心理学在家庭教育中的应用（第二版）》以正文论述、专栏呈现、案例分析、训练方案详解相结合的方式为载体，帮助读者树立科学的儿童发展观与家庭教育观。《当代发展与教育心理学在家庭教育中的应用（第二版）》分上、下两册，四个部分，十一章。《当代发展与教育心理学在家庭教育中的应用（第二版）》为上册，包含**、二部分，1～6章。其中，**部分包含1～3章，主题为发展与教育心理学理论、新世纪儿童青少年关键能力与家庭教育；第二部分包含4～6章，主题为发展的生物学与环境基础、认知与学习研究成果在家庭教育中的应用。

目录
**部分 发展与教育心理学理论、新世纪儿童青少年关键能力与家庭教育
**章 发展与教育心理学与家庭教育 3
**节 家庭的功能及家庭教育 4
第二节 家庭教育的影响因素 14
第三节 发展与教育心理学对家庭教育的意义 48
第二章 发展与教育心理学主要理论在家庭教育中的应用 52
**节 发展心理学经典理论在家庭教育中的应用 52
第二节 新兴心理发展理论在家庭教育中的应用 62
第三节 教育心理学经典理论在家庭教育中的应用 72
第三章 21 世纪儿童青少年应具备的关键能力与家庭教育 84
**节 21 世纪对个体关键能力的要求 85
第二节 儿童青少年关键能力的分类 86
第三节 儿童青少年关键能力的培养与家庭教育 98
第二部分 发展的生物学与环境基础、认知与学习研究成果在家庭教育中的应用
第四章 个体发展的生物学、环境基础与家庭优生 121
**节 家庭育儿的生物学基础与环境基础 121
第二节 家庭生育准备与优生策略 134
第五章 儿童认知能力的发展与家庭教育 158
**节 儿童感知觉、记忆的发展与家庭教育 159
第二节 儿童注意、想象的发展与家庭教育 175
第三节 儿童言语的发展与家庭教育 184
第四节 儿童思维的发展与家庭教育 195
第五节 儿童心理理论的发展与家庭教育 199
第六章 儿童青少年的学习心理与家庭教育 215
**节 儿童青少年的学习特点、学业不良与学业成绩的影响因素 216
第二节 培养儿童青少年学习能力的家庭教育策略 223
参考文献 272