和美教育

和美教育借鉴了古今中外和谐教育和审美教育的思想，提出“和美育人，促进师生主动愉悦多元发展”的价值观，从片面注重知识与理性的教育中走出来，关注感性、直觉、情感等非理性层面对人的发展的意义，注重教育过程中多元人的内在愉悦，强调主动性，尊重差异性，以兴趣和

章 和美教育的理论探索
节 和美教育的思想渊源
一、和美教育的中国思想渊源
二、和美教育的西方思想渊源
第二节 和美教育的基本内涵与体系构建
一、和美教育的核心理念与基本追求
二、和美教育的哲学思考
三、美与德育、智育、体育、艺术教育及学校管理的和谐关系
四、和美教育的体系构建
第三节 和美教育研究的现实意义
一、促进学生个陛充分和谐发展
二、现代化学校建设和创建特色学校发展的需求
三、践行社会主义核心价值观的必然要求
第二章 和美养德的实践探索
节 和美养德体系构建
一、构建和美德育目标体系
二、构建和美养德课程体系
第二节 和美养德实效性研究
一、德育活动常规化、精品化
二、班级建设的策略研究
三、四季活动的实践探索
第三章 和美教学法的实践探索
节 和美教学法的基本理念
一、和美教学法的基本内涵
二、和美教学法的创新之处
第二节 和美教学法的实施策略与实践研究
一、和美教学法的实施策略
二、和美教学法的实践研究
第四章 和美课程构建的实践探索
节 和美课程构建思路
一、和美课程的建设理念
二、和美课程体系构建
第二节 和美课程实施策略
一、单元类结构教学的实践探索
二、核心课程与拓展课程的选择定位
第五章 和美管理的实践探索
节 学校文化规划与实践
一、学校组织形式的变革实践
二、学校制度文化的变革实践
三、学校理念文化、行为文化和环境文化的整合融通
第二节 和美教师团队打造
一、实现教师自主发展的主体参与模式
二、以感受和经历为特征的体验式教研
三、提升教师综合素养的多元培训
四、教师分层管理与差异评价的实施策略
第三节 营造和谐的外部氛围
一、和谐家校关系的营造
二、平等和谐亲子关系的建立
三、与社区及周边共建单位和谐关系的构建
第六章 和美教育特色学校的创建与思考