描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 精装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787532649877
《常用汉字源流字典》初版曾荣获第14届（2010年度）华东地区古籍优秀图书奖二等奖。此次修订重版，能更大程度地满足读者的需求。
一、系统收录汉字古字形，展示形体演变源流
《常用汉字源流字典》（第二版）收录了4438个汉字的古字形。所选字形可靠性较高，甲骨文、金文、简帛文、石刻等选自可信度高的拓本；籀文、古文、小篆基本依据北宋校本《说文》汲古阁藏版；隶书以秦代、汉代为主，个别缺失者酌选魏晋南北朝至隋唐的字形。同时，每个汉字按时代顺序罗列古字形，形象直观地展示汉字的形体演变源流，便于读者了解汉字形体演变的来龙去脉。
二、解读汉字造字方法，探索汉字本来意义
汉字是表意的文字，往往通过字形可以推知汉字的意义。《常用汉字源流字典》（第二版）对汉字的构造方法、简化方法进行分析解读，从源头探究汉字zui早表示的意义，揭示汉字的构造规律和意义，使读者能够“见字知义”。
三、辨析汉字不同用法，展示古今义项脉络
在简单解释汉字本义的同时，本书还对汉字的不同用法进行辨析，分析了简化字与繁体字、正体字与异体字、大陆规范字形与旧字形、台湾字形的差异等，梳理出汉字意义的演变脉络，帮助读者了解本义与引申义、假借义之间的关系。
四、普及汉字文化知识，推进汉字学术研究
《常用汉字源流字典》（第二版）较为系统地展示了汉字的形体，对汉字构造及形体的解读，揭示出汉字的文化内涵，有利于汉字文化知识的普及和传播。从学术研究角度来看，本书的出版吸收了新的学术成果，是对汉字形体及意义演变的一次系统梳理，也为汉字的研究提供了丰富的材料，有利于汉字研究工作的推进。
五、帮助学生正确快速掌握汉字，提高识字教学的趣味性和有效性
《常用汉字源流字典》（第二版）形象生动地揭示汉字的形体与构造规律，适合中等文化程度以上的各界读者，能让读者在学习汉字时不但能“知其然”，更能“知其所以然”，大大提高了汉字学习的趣味性和有效性，是学生学习汉字或教师进行汉字教学的有益参考。此外，本书可以为美术设计者和广告设计者提供素材，丰富设计内涵。
《常用汉字源流字典》是一部讲解汉字来源与构字方法的古代汉语工具书。初版以来，作者在此基础上吸收古文字学研究的新成果等大幅度修订重编，优选更换了大部分古文字字形，补充了许多新内容，编成《常用汉字源流字典》（第二版）出版。
《常用汉字源流字典》（第二版）收字头4438个，以通行规范字为字头，加注拼音、笔画、部首等信息，附列对应的繁体字、异体字、传统旧字形、我国台湾地区“正体字字形”等。为字源分析的需要，本书按时代次序形象直观地列出甲骨文、金文、诅楚文、简帛文、古陶文、古玺文、石刻、籀文、古文、小篆、隶书等多种字形。释义精当而又有侧重，除了从汉字的本义、引申义角度对汉字进行解释外，还对其来源及造字方法、简化方法、正体字与异体字的关系、新旧字形及海峡两岸的字形差异等做了分析，帮助读者详细了解汉字发展演变的历史。
为了增加读者的汉字、汉语文化知识，给阅读本书提供方便，《常用汉字源流字典》（第二版）正文后还附有《新旧字形对照表》 《汉字生僻部件读音表》《语言文字名词术语简释》《古文字出处年代表》。
前言 1
凡例 3
字头笔画索引 7
字头音节索引 28
正文 1-589附录
新旧字形对照表 590
汉字生僻部件读音表 591
语言文字名词术语简释 592
古文字出处年代表 598
补白插图
小屯南地甲骨 93
春平相邦葛得鼎 117
大盂鼎铭文 171
新泰田齐陶文 234
鄂君启舟节 293
齐国货币 307
北大秦简 400
秦封泥 440
中华文化博大精深，源远流长。汉字历史悠久，从商代沿用至今已有三千余年，其间经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等字体演变过程。讲解汉字的来源和造字法，东汉时期的《说文解字》（许慎著，简称《说文》）就已经成绩斐然。随着清代末年甲骨文的出土，以及近现代地下古文字资料的不断发现，有关文字学著作林林总总，各有千秋。
本人编写的《常用汉字源流字典》于2010年由上海辞书出版社出版，荣获第14届（2010年度）华东地区古籍优秀图书奖二等奖。本书在此基础上参考《甲金篆隶字典》（本人为第一作者，商务印书馆2013年出版）以及古文字学研究新成果等做了大幅度的修订重编，调整了体例，增删了一些字条，优选更换了大部分古文字字形，补充了许多新内容。书中以大陆现行规范字为字头，对应的繁体字、异体字、传统旧字形、台湾正体字字形等附列在后边括号里，按时代次序列出甲骨文、金文、诅楚文、简帛文、古陶文、古玺文、石刻、籀文、古文、小篆、隶书等字形（楷书与今天的字形相差不大，故不列），对汉字来源及造字方法、简化方法、正体字与异体字的关系、新旧字形及海峡两岸的字形差异等做了分析，可以帮助读者了解汉字发展演变的历史，从而更好地学习汉字和汉语。
关于汉字的构造方法，传统文字学有“六书”说，《说文》概括为象形、指事、会意、形声、转注、假借。唐兰《古文字学导论》（1935年）提出“三书”说，即象形、象意、形声。张世禄《中国文字学概要》（1941年）把汉字的构造方法分为写实、象征、标音三种，与唐兰的“三书”说相近。“三书”说分类比较粗疏，不能涵盖那些采用特殊方法构成的字。裘锡圭《文字学概要》（2013年修订本113页）在评价“三书”说时指出：“总的来看……不能包括在三书里的字是为数不多的。如果只是想说明一般汉字的本来构造，三书说基本上是适用的。”
“三书”说比“六书”说通俗易懂，便于一般读者学习和理解，本书效法前贤，把造字方法主要概括为三种：①象形，即象实物之形，把客观事物的形体描摹出来，如“山、木、日、羊、人、子、手”；②表意，即用抽象的符号或形象的图形来表示某种概念，或者用两个以上的字组合在一起表示新的含义，如“五、刃、本、走、休、明、降”；③形声，即由意符（又称“形旁”）和音符（又称“声旁”）两部分构成一个字，其中意符表示词义范畴，音符表示读音，如“河、财、抱、哨、镜、病、递”。有些字可以分析为表意兼形声，或者形声兼表意，如“胞、腑、婚、均、贫、浅、娶、揉、姓”。对于这种兼类的字，本书根据表意为主或表音为主而分别归入表意或形声。
无法纳入“三书”的字数量很少，一般产生较晚，如半记号半表音字“丛”“义”，变体表音字“乒、乓、刁”，合音字“甭”“羟”。本书只收了“丛”“义”二字，分别为“叢”和“義”的简化字。
本书适合中等文化程度以上的各界读者，尤其是中学生和语文教师、美术和广告设计者，也可以作为海外推广汉语教育的参考教材。
由于水平有限，本书难免存在疏漏之处，请专家和读者不吝指正。
魏 励
2017年6月
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