宪法学（第三版）

本教材是集理论性、规范性和教材性于一体的优秀宪法学教材。作者以宪法学总论和分论的形式，从中国国情出发，针对中国现实宪法问题，于博采众长基础上发掘中国制度特色，在传统知识讲评中突出主流观点，对宪法学的基本理论、知识和制度从宏观与微观的角度进行细致讲述，条理清晰，易于掌握，对于学生与读者形成正确的宪法意识和法治观念，大有裨益。
　　《宪法学》二版以来，广受好评。本次作者根据*立法变化，结合学科发展，重撰精修，尤其补充依宪治国基本理念、司法改革与司法公正等内容，是为第三版。

董和平，1963年生，陕西省大荔县人，现为青岛大学法学院院长、教授、博士生导师，兼任中国宪法学研究会副会长、国际宪法学协会理事、山东省宪法学研究会顾问。
　　1998年9月至1999年9月，美国哥伦比亚大学法学院高级访问学者；2005年2月至5月，英国牛津大学法学院高级研究学者；2008年1月至7月，澳大利亚墨尔本大学法学院高级访问学者；2012年3月至9月，瑞典隆德大学高级访问学者。
　　主要论著：《宪法学》（“十一五”*规划教材）、《执法效果研究》（国家社科基金项目）、《香港基本法概要》、《中亚地区宪法体制变迁研究》（国家社科基金项目）；《也论宪法学理论体系和学科体系的重构》、《比较宪法学的目的、对象和方法》、《宪法规范若干问题研究》、《关于宪政概念的再认识》、《论宪法的价值及其评价》、《论宪政评价》、《关于中国宪政改革的若干思考》、《理顺“党”“国”关系是中国宪政改革的关键》、《中国违宪审查制度设计的存在问题及解决思路》、《加入WTO对中国宪政的影响》、《宪政问题研究》、《民生关怀是中国宪政改革的现实基础》、《从体制内宪政微调到体制本身的宪政优化》、《宪政建设要树立中国品牌》、《宪法修改的基本经验与中国宪法的发展》、《关于中国人权保障问题的若干思考》、《中国宪政三十年：成就与展望》、《依宪治国应该树立的基本理念》，以及宪法教学法系列研究论文，等等。共计出版著作与教材21部，在国内外公开发表学术论文91篇，获*、省部级、校院级奖励25项。

导言
    一、宪法学的研究对象
    二、宪法学的理论体系
    三、宪法学的学科体系
    四、宪法学的历史发展
    五、宪法学的教学体系
    六、宪法学的学习目的
    七、宪法学的学习方法
宪法学总论
  章  宪法概念
    节  宪法的形式特征
    第二节  宪法的本质属性
    第三节  宪法的定义
    第四节  宪法的分类
  第二章  宪法历史
    节  近代宪法的起源和发展
    第二节  旧中国宪法发展简史
    第三节  中华人民共和国宪法的历史发展
  第三章  宪法规范
    节  宪法规范的特点
    第二节  宪法规范的形成和演变
    第三节  宪法规范的逻辑结构和分类
    第四节  宪法规范的效力和适用
    第五节  宪法规范的形式和构成体系
  第四章  宪法价值
    节  宪法价值及其实现系统
    第二节  宪法功能和宪法原则
    第三节  宪法作用和宪法评价
  第五章  宪法实现
    节  宪法实施
    第二节  宪法保障
    第三节  中国宪法的实施与保障
    第四节  中国依宪治国的基本理念
宪法学分论
  第六章  人民民主专政制度
    节  国体概述
    第二节  我国的国体
  第七章  人民代表大会制度
    节  政体概述
    第二节  我国的政体
  第八章  民族区域自治制度
    节  国家结构形式概述
    第二节  我国是多民族的单一制国家
    第三节  我国的行政管理区域划分
    第四节  我国的民族区域自治制度
  第九章  特别行政区制度
    节  我国的中央与地方关系概述
    第二节  我国的特别行政区制度
  第十章  选举制度
    节  选举制度概述
    第二节  我国选举制度的基本原则和程序
  第十一章  政党制度
    节  政党制度概述
    第二节  我国的政党制度的基本内容和特点
  第十二章  经济制度
    节  经济制度概述
    第二节  我国经济制度的基本内容
    第三节  我国的经济体制和经济政策
  第十三章  基本权利
    节  基本权利概述
    第二节  我国公民基本权利立法的特点
    第三节  我国公民基本权利立法的内容
  第十四章  国家机构
    节  国家机构概述
    第二节  全国人民代表大会及其常务委员会
    第三节  中华人民共和国主席
    第四节  国务院
    第五节  中央军事委员会
    第六节  地方各级人民代表大会和人民政府
    第七节  人民法院和人民检察院

《宪法学》（第二版）自2007年7月出版至今，已历七载，六次重印，广受师生好评，为我国高等法学教育尽了分内之力。在当下法学学科蓬勃发展、法治建设不断推进，尤其是十八届四中全会《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》颁布之际，本书修订恰逢其时。
　　本次修订，在保持本教材一贯秉承的“理论性”、“规范性”和“教材性”写作原则的基础上，更突出教材内容在法治人才培养方面的“引领性”，即从中国国情出发，针对中国现实宪法问题，于博采众长基础上发掘中国制度特色，在传统知识讲评中突出主流观点，以期实现引导学生和读者形成正确的宪法意识和法治观念之效益。
　　基于上述原则，此次修订在原教材基本体系方面没有重大变化，而着力于以下几个方面的完善：
　　，梳理基本观点，吸收学术新成果。一是反映学术进步，对近年来学术研究中的共识性观点进行合理吸收；二是对原有学术观点进行梳理，突出学术界主流观点，体现中国国情教育；三是剔除不周延的理论与制度，务求在基本理论上保持先进性，在制度说明上保持正确性。
　　第二，增删教学内容，体现时代新要求。去除已经明显失去现实教育意义的教学内容，比如加入WTO对中国宪政的影响、计划经济向市场经济转型的地方立法等等。同时，补充了理论研究、制度发展和现实法治教育需要的新内容，诸如依宪治国应该树立的基本理念、司法改革与司法公正、十八届三中与四中全会决定中相关主要内容说明等等。
　　第三，优化版式体例，服务教学新需要。一是根据教学实践中反馈的信息，改进语言表述，尽量以简洁易懂的方式说明问题；二是对容易混淆或者要点较多的教学内容，增加了关系示意图、流程图或比较表格，方便学生和读者理解教学内容；三是弥补文字用语错漏；四是更新资料数据。
　　期待此次修订，能满足现阶段宪法学教学的需要。同时，也希望读者不吝赐教，多多提出使用中发现的问题，以便我们在以后的修订中继续完善。
　　后，感谢法律出版社丁小宣分社长和责任编辑陈慧对本次修订的支持和辛勤劳动！