手把手教孩子·从阅读到写作·三年级

♠ 作文课堂指导分析实录  

♠ 读写整合，在阅读中学表达技巧，批改点评习作

♠ 范文导读——阅读练习——读写习作——作文点评——拓展练习

♠ 手把手教孩子分析讨论范文，扎扎实实提高阅读与写作能力

♠ 以读促写，教孩子爱上阅读与写作

从阅读到写作 ——以读促写，阅读指导写作 
♠儿童绘画插图， 双色精美印刷。 
♠范文导读——阅读练习——读写习作——作文点评——拓展练习 
♠孩子的好朋友，家长的好助手，老师的好参考，助孩子学会阅读，爱上写作。 
书中展示教与学的过程，循序渐进。运用师生对话、佳作欣赏、教师点评、读写练习等形式手把手教孩子，一起分析讨论范文，修改提高，练习巩固，扎扎实实提高阅读与写作能力。 

本书充分体现“手把手教孩子”的特点，书中展示教与学的过程，循序渐进的过程。 体现语文课程是语言文字运用性、实践性的特点，编写大量语言实践训练；真正把阅读与写作整合起来，破除传统的读写割裂，以读促写，用阅读指导写作；范文导读——阅读练习——读写习作——作文点评——拓展练习，手把手帮孩子一起分析讨论范文，修改提高，练习巩固，扎扎实实提高阅读与写作能力。 

本书旨在帮助学生学会运用丰富的句式，按一定的观察顺序、逻辑，准确描摹生活中的事物；按时间、地点、步骤的变化，把段落写具体；掌握开头结尾的技巧，由段及篇，逐步引导，掌握简单文章的写作能力。

汪立民，上海市小学语文教学研究会理事，中学高级教师，浦东新区语文学科带头人，浦东教育发展研究院高级讲师，区教研室语文教研员。已出作品：《亲子阅读古诗》（上海辞书出版社），《快乐语文步步赢》（上海科学技术文献出版社），《小学生一定要背的古诗词160首》、《看图写话》。参编教师均为小学语文高级教师或浦东新区校级骨干教师，长期从事教科研与语文教学研究工作。

目  录

单元  学用句式，把一段话写具体

一、 运用“有的……有的……还有的……”,把一段话写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a. 花池 /     b. 快乐的十分钟 / 

自学自练 / 

  c. 爱劳动的少年 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 操场热闹起来了 /     e. 美丽的月季花 / 

二、 运用“像……又像……还像……”,把一段话写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  有趣的月亮 /     b. 特别的歌剧院 / 

自学自练 / 

  c. 漫天的烟花 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 太阳出来啦 /     e. 飞舞的落叶 / 

三、 运用“一会儿……一会儿……一会儿……”，把一段话写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  可爱的小蜻蜓 /     b. 有趣的泡泡 / 

自学自练 / 

  c. 忙碌的小蜜蜂 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 调皮的猴子 /     e. 彩霞朵朵 / 

第二单元  按观察顺序，把一段话写具体

一、 按“从上到下或从头到尾”的观察顺序，把一段话写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  有趣的伙伴 /     b. 我 / 

自学自练 / 

  c. 狗狗克拉 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 爱臭美的         /     e. 一座雕像 / 

二、 按“从远到近或从近到远”的观察顺序，把一段话写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  我们的学校 /     b. 世纪公园 / 

自学自练 / 

  c. 那拉提大草原 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 荷塘 /     e. 美丽的         / 

三、 按“从外到里或从里到外”的观察顺序，把一段话写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  香梨 /     b. 美味的橘子 / 

自学自练 / 

  c. 西瓜 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 吃菠萝 /     e. 参观         / 

第三单元  准确描摹生活中的事物

一、 “从外到里（按次序）”把一段话写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  “孙大圣”文具盒 /     b. “小眼睛，大智慧”图书角 / 

自学自练 / 

  c. 大肚子冰箱 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 神奇的衣柜 /     e. 牛牛的书包 / 

二、 “从外到里（按功能）”把一段话写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  手机 /     b. 智能机器人 / 

自学自练 / 

  c. 的电脑 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 神奇的笔 /     e. 新型环保汽车 / 

第四单元  按时间变化，把一段话写具体

一、 按“四季变化”把一段话写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  校园里的“春夏秋冬” /     b. 花圃一角 / 

自学自练 / 

  c. 梧桐树的自述 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 校园里的白玉兰树 /     e. 小区的一角 / 

二、 按“不同时间”把一段话写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  忙碌的一天 /     b. 校园里的早晨 / 

自学自练 / 

  c. 蚕宝宝成长记 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 海上日出 /     e. 我的周末生活 / 

第五单元  按地点变化，把一段话写具体

一、 按“不同地点”把一段话写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  春天在哪里 /     b. 游狼山 / 

自学自练 / 

  c. 乡间拾趣 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 游        公园 /     e. 参观        博物馆 / 

二、 按“方位顺序”把一段话写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  我们的学校 /     b. 北海公园 / 

自学自练 / 

  c. 我的房间 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 我们的教室 /     e. 我们的园地 / 

第六单元  按步骤把一段话写具体

一、 运用连贯的动词把过程写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  植树 /     b. 我的书包自己理 / 

自学自练 / 

  c. 做一道美味的菜 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 百米赛跑 /     e. 学         / 

二、 运用连接词把过程写具体 / 

(一) 范例学习 / 

手把手教 / 

  a.  有趣的小实验 /     b. 看妈妈烧鱼 / 

自学自练 / 

  c. 变废为宝 / 

(二) 小试牛刀 / 

  d. 制作贺卡 /     e. 整理小达人 / 

 

第七单元  由段及篇  简单习作

一、 添头加尾好文章 / 

1. 开门见山入题，自然收束结尾 / 

范文推荐（写人） / 

  a.  我的同桌 / 

范文推荐（叙事） / 

  b. 捉蚯蚓 / 

自学自练 / 

  c. 我的同学 /     d. 学骑自行车 / 

2. 写景状物入题，联想引申结尾 / 

范文推荐（写景） / 

  a.  游花果山 / 

范文推荐（叙事） / 

  b. 一张照片的故事 / 

自学自练 / 

  c. 游黄山湖公园 /     d. 特殊的礼物 / 

3. 设置问题入题，抒发情感结尾 / 

范文推荐（状物） / 

  a.  菠萝 / 

范文推荐（叙事） / 

  b. 他变了 / 

自学自练 / 

  c. 榴莲 /     d. 爸爸戒烟记 / 

二、 由段到篇练身手 / 

  a.  一件难忘的事 /     b. 我的妈妈 / 

  c. 我喜欢的旅游景点 /     d. 礼物 / 

参考答案 /