描述
开 本: 16开纸 张: 铜版纸包 装: 精装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787508670560
★让每一个孩子都看看zui美的大自然：400多幅生动的手绘插图，由6位绘者历时5年深入农田郊野观察、绘制而成，带着自然秀美的气息，让孩子们一眼就能感知到，在大自然中舒展的生命，是那么美好。将来孩子们在家门口、植物园、课堂上或是“盘子里”遇见这些植物，都会更添几分去观察、体会和品味的兴趣，建立与大自然更亲密的联系。
★打造*愉快的感官认知的课堂：本书在细腻逼真的手绘中呈现一座大自然的感官花园，花瓣、花蕊、花萼的颜色，各种叶子的形状，一株田间蔬菜的构造——这些看得到、触摸得到的特征都在插图中得到了生动的描绘，顺应孩子们善于观察的天性，并让他们从书中应证自己的观察和体验，使他们在每一次愉快的认知中收获小小的“成就感”。
★引导孩子用语言对观察的事物做清晰的描述：突出为孩子讲解、引起孩子兴趣、启发孩子思考的编辑立场，旁白式的解读注重形象化的表达，鼓励孩子们也学着谈论观察到的事物，提供了锻炼他们语言能力的绝佳练习。
★科学的体例和编排，启发孩子科学认知的思维：书中对植物知识的编排，参照了生物学上的分类体系，并由中科院植物研究所的学者参照《中国植物志》等书进行了细致审读，帮助孩子们在潜移默化中提升科学认知的能力。种子的旅程，果实是怎么长出来的，哪些植物会来到我们的餐桌上——植物学的生态知识，穿插在百科式的编排体例中，若孩子们细细阅读，还可以预先建立将来很可能要学习的植物学的知识体系。
★获韩国“优秀儿童图书奖”“优秀儿童图书特别奖”“优秀教养图书奖”。
写给5-14岁孩子的植物图鉴，“我家门外的自然课”系列压轴之作，在栩栩如生的细密画基础上配以科学简明的解读，以“身边可观可感的植物”为主线，突出“有趣易懂”采编知识点，参照科学的分类系统梳理和介绍了300多种植物的生态常识，既是一册充满灵气的植物写生彩绘图鉴，又是一本清新、唯美的植物大百科，启迪孩子对大自然的观察和认知，开启孩子感受大自然、亲近大自然的窗口。
《植物图鉴》：
植物的世界 10
植物的结构 12
木本植物
苏铁科 19
银杏科 19
红豆杉科 20
杉科 20
柏科 21
松科 22
杨柳科 24
胡桃科 24
桦木科 25
壳斗科 26
榆科 28
桑科 28
桑寄生科 29
毛茛科 30
防己科 31
木通科 31
木兰科 32
樟科 33
蔷薇科 34
虎耳草科 43
悬铃木科 43
豆科 44
芸香科 46
大戟科 48
漆树科 48
黄杨科 49
卫矛科 49
槭树科 50
七叶树科 50
锦葵科 51
梧桐科 51
葡萄科 52
鼠李科 53
猕猴桃科 54
山茶科 55
胡颓子科 55
石榴科 56
山茱萸科 56
胡椒科 57
杜鹃花科 58
柿树科 58
安息香科 59
木犀科 60
马鞭草科 62
玄参科 62
紫葳科 63
茜草科 63
忍冬科 64
百合科 64
草本植物
桑科 67
蓼科 67
藜科 71
苋科 72
紫茉莉科 72
马齿苋科 73
石竹科 73
睡莲科 74
毛茛科 76
罂粟科 80
紫堇科 81
山柑科 82
十字花科 82
茅膏菜科 86
景天科 87
虎耳草科 87
蔷薇科 88
豆科 90
酢浆草科 94
凤仙花科 94
锦葵科 96
堇菜科 97
番木瓜科 98
仙人掌科 98
伞形科 99
葫芦科 100
千屈菜科 102
菱科 102
柳叶菜科 103
小二仙草科 103
报春花科 104
夹竹桃科 104
龙胆科 105
旋花科 106
紫草科 107
唇形科 108
茄科 110
玄参科 114
芝麻科 114
狸藻科 115
车前科 115
桔梗科 116
菊科 118
香蒲科 128
泽泻科 129
眼子菜科 129
水鳖科 130
禾本科 132
莎草科 140
天南星科 142
浮萍科 143
鸭跖草科 144
灯心草科 145
雨久花科 146
百合科 147
石蒜科 152
鸢尾科 152
姜科 153
凤梨科 154
芭蕉科 154
美人蕉科 154
苔藓植物和蕨类植物
金发藓科 157
地钱科 157
石松科 157
卷柏科 158
木贼科 158
紫萁科 159
蕨科 159
水龙骨科 159
蘋科 160
槐叶蘋科 160
附录 162
可食植物 176
索引 180
通过精密画图册所看到的自然界的植物，非常细腻，给人一种很温馨的感觉。本书在给孩子们讲述植物中蕴含的趣味故事的同时，也让孩子融入了自然。——YIN
尽管这是一部面向儿童的图书，但成人阅读起来也是趣味横生。每一部分都画得特别细腻，通过这些插画，人们能够更好地了解植物的形态及特征。——《双语日报》
这部书兼具知识性和趣味性，甚至从插画的质量方面来说，都无可挑剔，适合妈妈和孩子一起幸福地享受阅读时光。——《国民日报》
作者和插图作家一起，图文并茂地记录了生命的现状。栩栩如生、细致入微的插画更有助于孩子理解书中内容。——《东亚日报》
国内：
我们要是通过共读的方式与孩子们细细阅读，甚至可以建立将来一定要学习的生物知识体系。当然，我们还可以不带任何学习的目的，就是不要当成一本必须读完的书，只是打开书，随意翻阅、查看，看看目录中有没有你曾经喜爱过、好奇过的植物，然后翻开来，看看这细密的插画，详尽的介绍，也是一种享受。如果孩子们因为你的享受而参与进来，那就有了额外的惊喜，也达到了教育的高境界—不教之教。——李一慢 独立阅读教师
完全不同于市面上常见的自然科普教科书，书中的彩图，笔触细腻、色彩明快，形象逼真却十分有爱，符合孩子们的认知模式，而可视化的知识，孩子也更容易接受。——一条
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