深圳教师招聘考试中公2019深圳市市属公办中小学公开招聘教师考试辅导教材教育类历年真题详解

《中公版·2019深圳市市属公办中小学公开招聘教师考试辅导教材：教育类历年真题详解》具有如下特色：

专业论证，答案准确

本套试卷收录了27套真题，为了保证真题答案的专业性和准确性，每一道真题的答案均由多名研发人员以扎实的专业知识和严谨的态度经过反复论证后确定。

解析全面，涉猎考点

在试题解析中，我们的理念是：解析一道真题，不仅要明确答案选择的依据，更要为考生补充知识内容，涉猎考试要点，指出易错点。秉承这一思想，我们对解析不断完善，力求精准和全面。

多套汇编，强化记忆

本套真题试卷的共包含27套真题，时间跨度为2013—2018年，从真题题量和时间上来说，都保证了考生能够进行充分的练习，强化记忆，掌握真题考查的考点、规律，把握考试脉搏。

市版真题，针对复习

本套试卷是专门针对广东省深圳市市属事业单位招聘教育类的备考，对于该类考试的考生备考有很强的针对性，契合考试方向的历年真题，更有利于考生直接掌握考情，有针对性地复习。 

《中公版·2019深圳市市属公办中小学公开招聘教师考试辅导教材：教育类历年真题详解》本套试卷适用于广东省深圳市市属事业单位公开招聘工作人员教育类考试的备考。根据考情信息，该考试的考题按3个不同学段的招聘岗位命制，分别为高中与职校、初中、小学。全书共收录2013—2018年真题共27套。本套历年真题试卷针对性强，答案以及解析专业、准确，力求帮助考生通过真题来明晰命题趋势，强化备考。

2013—2018年深圳市事业单位公开招聘工作人员考试教育类（小学）试卷
2013—2018年深圳市事业单位公开招聘工作人员考试教育类（小学）试卷参考答案及解析
2013—2018年深圳市事业单位公开招聘工作人员考试教育类（初中）试卷
2013—2018年深圳市事业单位公开招聘工作人员考试教育类（初中）试卷参考答案及解析
2013—2018年深圳市事业单位公开招聘工作人员考试教育类（高中与职校）试卷
2013—2018年深圳市事业单位公开招聘工作人员考试教育类（高中与职校）试卷参考答案及解析

　　2018年5月27日深圳市事业单位公开招聘工作人员
　　考试教育类（小学）试卷（精选）
　　编者注：本试卷共两部分，部分为客观题，包含单项选择题（共50小题）、多项选择题（共30小题）、是非题（共10小题）；第二部分为主观题，包含材料分析题、方案设计题、综合运用题。以下为精选的部分试题。
　　一、单项选择题（50题，每题10分。每题的备选答案中，只有一个符合题意。）
　　1衡量是否对行动目的有明确的认识，并主动调整和支配行动以达到目的的意志品质是（）。
　　A自制性B坚持性
　　C果断性D自觉性
　　2课外活动设计的原则不包括（）。
　　A目的明确
　　B内容丰富多彩
　　C学生自主与教师指导相结合
　　D学校与社会机构沟通协商
　　3根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所应当对中小学生免费或者优惠开放的是（）。
　　A餐厅B影剧院
　　C网吧D商场
　　4（）等人提出了教师反思的四种方法。
　　A布鲁纳B布卢姆
　　C布鲁巴奇D波斯纳
　　5我国当前的教育指导思想是（）。
　　A应试教育B素质教育
　　C普通教育D融合教育
　　6（）是教学设计的基本特点，也是其表现。
　　A指导性B统整性
　　C操作性D创造性
　　7（）依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。
　　A各级人民政府
　　B学位授予单位
　　C教育行政部门
　　D学术研究机构
　　8教师向学生介绍故事梗概常用的讲授方式是（）。
　　A描述式讲述B叙述式讲述
　　C启发式讲解D论证式讲解
　　9“学为人师，行为世范”体现了教师劳动的（）。
　　A复杂性、创造性B连续性、广延性
　　C长期性、间接性D主体性、示范性
　　10（）是教师的基本职责。
　　A爱国守法B关爱学生
　　C教书育人D爱岗敬业
　　11“大五”人格中，不包括的人格因素是（）。
　　A尽责性B随和性
　　C神经质D支配性
　　12教师人际关系中，基本、重要的关系是（）。
　　A教师间的关系
　　B师生关系
　　C教师与学校领导间的关系
　　D教师与学生家长间的关系
　　13教学片段：
　　师：“请你用刚才学到的方法写写桂林的山或漓江的水。”
　　生：“桂林的山真是千姿百态啊，有的像金丝帷幔，有的像圆顶蚊帐，有的像瓜菜蘑菇，有的像人参当归。”
　　师：“是啊！山水相映，空中云雾迷蒙，山间绿树红花点缀，江上竹筏小舟，构成了一幅立体的画，动态的景。让我们再来荡舟漓江，观赏这如诗如画、如梦如幻的桂林山水吧！”
　　该教师的讲解属于（）。
　　A叙述式讲解B描述式讲解
　　C归纳式讲解D演绎式讲解
　　14沈老师是小丽所在班级的少先队辅导员。某日，小丽在日记里写道：“上次语文考试，我只得了85分，很伤心。沈老师借给我5分，让我下次还给她。”上述案例中，沈老师的行为体现出少先队辅导员（）方面的素质要求。
　　A认真负责B善解人意
　　C博学多才D教育智慧
　　15根据现行法律，中小学生的身份可以作如下表述：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。
　　A未成年公民B社会公民
　　C普通受教育者D青少年儿童
　　16（）是班级的灵魂。
　　A班干部B班委会
　　C班级文化D班级规章
　　17《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，“立德树人，把（）融入国民教育全过程”。
　　A社会主义核心价值体系
　　B正确的世界观、人生观、价值观
　　C理想信念教育和道德教育
　　D社会主义荣辱观教育
　　18小学生的思维品质在不断发展，其中思维的（）比其他思维品质发展得更晚、更复杂。
　　A深刻性B灵活性
　　C敏捷性D独创性
　　19根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
　　A不低于B不低于或者高于
　　C等于D略低于
　　20把儿童道德认知发展分为“无律”“他律”“自律”和“公正”四个阶段的是（）。
　　A科尔伯格B皮亚杰
　　C维果斯基D弗洛伊德
　　21衡量品德的重要标志是（）。
　　A道德情感B道德信念
　　C道德行为D道德意志
　　22教学过程的“新三中心”是（）。
　　A教师、教材、课堂B学生、经验、活动
　　C教师、学生、课堂D教师、教材、教学手段
　　23“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”按照这一说法，教师想让学生形成良好的道德品质，首先要对学生进行（）。
　　A道德认识教育B道德情感教育
　　C道德意志教育D道德行为教育
　　24关于教学设计的功能，下列说法不正确的是（）。
　　A有助于教师思想创新
　　B有助于科学评价教学
　　C有助于提高教师主体地位
　　D有助于提高教师的教育教学理论
　　25（）是保障教育发展的基本条件。
　　A教育公平B教育质量
　　C教育投入D教育秩序
　　26公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件，应当照顾未成年人的（），并根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
　　A年龄因素B智力因素
　　C身心发展特点D性格特点
　　27以教为主的教学系统设计模式有四个理论基础，分别是（）。
　　A系统论、哲学、教学理论、传播理论
　　B系统论、学习理论、教学理论、传播理论
　　C系统论、控制论、信息论、传播理论
　　D系统论、信息论、教学理论、传播理论
　　28著名教育家孙敬修见几个孩子在折树苗，便把耳朵凑过去，装作仔细听什么的样子。孩子们好奇地问他在听什么，他说是在听小树苗哭泣。孩子们听了，羞愧得脸都红了。上述典故中，孙敬修正确运用了（）的批评方法。
　　A直截了当式B委婉说理式
　　C含蓄“影射”式D表示惋惜式
　　29按照板书的地位，板书可分为（）。
　　A综合式板书、分散式板书B传统板书、现代板书
　　C主板书、副板书D教师板书、学生板书
　　30教师运用的复习导入、练习导入属于（）。
　　A直接导入法B衔接导入法
　　C审题导入法D激疑导入法
　　31小学生意志品质的显著特征不包括（）。
　　A独立性B果断性
　　C坚持性D自制性
　　32由于上课时喜欢做小动作，小雷经常挨王老师的骂，以至于他看到王老师就害怕，后不得不转学。到了新学校，李老师发现他的小动作后却什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课。此后，每次李老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，李老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，学习信心大增。李老师的做法主要运用了（）对小学生的影响。
　　A有意注意B无意注意
　　C有意后注意D思维定势
　　33睁眼看着灯光一段时间后，闭上眼睛仍能看到灯光。这种现象属于（）。
　　A感觉适应B感觉对比
　　C联觉D感觉后象
　　34～50缺
　　二、多项选择题（30题，每题15分。每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选不得分，少选且选择正确的每个选项得03分。）
　　51～64缺
　　65学生的学习动机包含的心理成分有（）。
　　A学习的目的性B学习兴趣
　　C成就愿望D成绩反馈
　　E成绩目标
　　66小学教师培养学生良好的学习习惯及正确的学习态度，首先要了解小学生学习的特点。下列属于小学生学习的一般特点的有（）。
　　A直观-操作性
　　B以语言为中介
　　C指导-模仿性
　　D基础