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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787532168798
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◆如果人工智能失去控制，世界将会怎样？在《AI迷航》中，作者详尽描绘了未来世界的生活画卷，极具悬念的情节，诡异多变的气氛，细腻丰富的情感，个性迥异的人物等特质让人不忍释卷。
◆本书将带你进入一个机器觉醒、伦理混乱、文明重构的人机共存新世界。
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如果人工智能失去控制，世界将会怎样？
人类对AI失去控制的那一刻，生而为人的尊严也随之消散：人类器官可以像机器一样拆卸、买卖，合成人大量出现；人的记忆可以替换，甚至贩卖、造假，成为通行货币；所有的行为、思想都被数据监控，毫无隐私可言。这是只需要执行和效率的数据新时代，独属于人类的道德品行、爱恨情仇等特质，变成了阻碍新文明高速发展的绊脚石。
在这场人工智能的浩劫中，主角程复始终守护着自己心中对于自由向往的火苗，梦想着推翻AI统治，带领众人重建人类文明。
人类在AI文明的法则下该何去何从？是在AI的强权之下做一个只会执行、没有情感和道德底线的机器，还是奋起反抗夺回属于我们的人格尊严？
翻开本书，带你进入一个机器觉醒、伦理混乱、文明重构的人机共存新世界。
楔 子 001
章 拼图大陆 007
第二章 基因复活 033
第三章 活体冬眠 062
第四章 恐怖梦游 088
第五章 草原追踪 114
第六章 死亡倒数 134
第七章 战斗机器 152
第八章 空中返航 179
第九章 回到祖国 196
第十章 人类公敌 214
人工智能的崛起可能是人类文明的终结。
——霍金
人工智能或引爆第三次世界大战！
——马斯克
人工智能是第四次工业革命！
——李开复
人工智能就像一面镜子，照见善恶、贪婪、恐惧、希望和爱。
——杨澜
AI迷航2：部分章节内容
周茂才手下有20个人左右的教学和管理团队，负责着大约5000名逐步苏醒的活体冬眠者的教育工作，并要搭建一整套的教育体系。
他本想召集所有教员召开一次见面会，隆重介绍我，被我拒绝了。没有了关鹏的压力，他也摸清了我的脾气，谈吐和举止正常起来，高级知识分子的涵养和气质也流露出来。听他讲话我才明白，原来活体冬眠者并非是我之前想象的囚犯，而是一群十几岁的孩子。
夸父农场N33运送的活体冬眠者就是这座学校的学生。
“程督察啊，你以后一定要帮忙反映一下教育厅的情况，虽然现在我们的学生有500人，直接负责教育工作的老师还忙得过来，可是下一批再苏醒500个孩子，我们的老腰，都得累折了。”他一边走一边揉着腰，“现在采取的是逐步苏醒，渐进式教育模式，这是我向白部长提的建议，他也同意。可是你们军方又有想法，希望我们能加速对学生的教育，所以第二批孩子马上也要来了，老骨头不散架才怪。”
“学校里还有像你一样的老资历？”
“那当然，老师嘛，不老当什么老师？我们教育厅的工作人员，有相当一部分是我当年大学里幸存的学生，被我带了出来，可是教课不行啊。”他言语沧桑，“所以，他们只是支援教育，当个助教罢了，可即便这样，他们大部分人还要被抽调去其他部门，去负责海底大陆的建设工作。”
“你这厅长，和光杆司令也没什么区别，手下没兵啊。”
“那倒不至于！”他神秘一笑，“至于讲课，我还是有几位得力助手的，而且资格比我还老。”
“看来你能力不小，退休返聘回来的也被你拉进来了吧。”
他嘿嘿一笑：“退休返聘，哈哈哈。也差不多，不过这返得有点久。”
周茂才带我到一间教室门口，里面坐着五十名左右穿着统一白色长衫的男孩女孩，他们的头颅都比常人的大了一圈，脸形和五官让我想起了白继臣的模样。
“这些孩子为什么都和正常孩子不同？”
周茂才道：“他们都是生于战争时期，被战争和污染影响的一群人，所以身体结构发生了轻微的变化，不过我们测试过，他们的智商不受影响。”
他正说着，我却透过玻璃，看见了一位穿着淡灰色毛衣，满头银发的老头从人群中走上了前台，这老人看起来很是眼熟。
“认识吗？”
“这是········”我仔细辨认着他的模样，他脑袋上的头发呈爆炸状，宽阔的脑门之下，一双深邃而充满智慧的眼睛，在西方人中不算高挺的鼻子下，是白色的八字胡，同样乱蓬蓬、乱糟糟，整个人显得有些邋遢，不修边幅。
尤其是他嘴里还叼着一个烟斗，却没有烟冒出来。那个名字就在我嘴边，周厅长看着我着急的样子，笑了出来。
“爱因斯坦！”他公布了答案。
爱因斯坦！对，没错，和书上那位20世纪伟大的物理学家几乎是一模一样。
“这位是爱因斯坦的后人？”
“就是爱因斯坦！”
“那个科学家？”
“对，爱因斯坦本人！”
“这怎么可能？他都死了快一百年了，怎么会在这里······”
“死了可以复活，”周茂才有些得意地说道，“这是战前我在大学里负责的科目：基因再造人。”他解释说，爱因斯坦不是一个真正的人类，是他们拿到了爱因斯坦的基因之后，复原再造的“人类”。“他的大脑是和我们相同的人脑，但是除了大脑之外的其他部件，均是人造的无机物。”
“那不和机器人一样吗？”
面对我的质疑，周茂才说：“其实不一样，Ai归根结底是一台电脑，但是基因再造人却是根据基因技术复原爱因斯坦大脑，结合人体工程学的人造肌体，制造的深度合成人。”
我听得一头雾水：“这不和脑机结合一个道理？”
“不同。你可以把这项技术理解成，人类大脑和机器躯干的整合，是脑科学和人体力学的成就。而你所说的脑机合成，只是让Ai进入人脑，控制人体神经，这种玩法会模糊人类和机器的界限。我年轻时比较提倡这种技术，现在这时候，我不建议这么做，否则会被你们军方的人当成间谍屠杀。”
“既然连大脑都复原了，为什么不给爱因斯坦复原一具肉体？”
“孩子，肉体是需要时间来成长的，”他拍着我的后背，“就像你，差不多用了三十年才长得这么高大，我们为了战争，哪里有那么多的时间去准备呢？”
“我还是有一点不明白！”
他仿佛非常喜欢听人向他提问：“请讲。”
“你虽然根据爱因斯坦的基因复制了他的大脑，可你却并不能将他生前的知识和智慧一起再造出来。”
“你说得没错！”他笑得欣慰，仿佛我就是他的学生，“爱因斯坦的大脑可以根据基因再造，但他的智慧无法再造，所以，我们只能用记忆编辑技术，根据爱因斯坦的生平，以及他死后百年间发生的事件，编制一份记忆，为他植入大脑，就等于复活了爱因斯坦。”
原来道理就这么简单。
隔着玻璃，我听着爱因斯坦讲着一口标准的中国话与学生们沟通着，黑板上画着一个三角形，好像是在讲勾股定理。
“让爱因斯坦教基础数学？”我啧啧称叹，“真是绝了。”
爱因斯坦带给我的震撼还未结束，周茂才又把我带到了另一间教室，隔着窗子，我看见一位披着棕色卷发的欧洲人，他年纪四十多岁，说话时候喜欢仰着头，高傲且尊贵。
他在向学生们讲授力学。
“这位是？”
周厅长干脆答道：“牛顿。”
“牛顿？这你也能复活？”
“这又有何难，你若能找到你父亲······”他顿了顿，面目肃然，“······程文浩教授的细胞，我也能复活。”
我仿佛抓到了什么：“你知道我的父亲？”
他左右看了看，见没有其他人，便压低声音道：“他是我 敬重的人，我对生物科学的兴趣，全是因为崇拜他，才渐渐培养起来的。程教授我也见过，他和我父亲是很好的朋友，我小时候，他还来过我家。”
他竟然有关于爷爷的记忆，这让我吃了一惊，我当时有种冲动，想问问他：你脑子里的记忆，也被人修改过，知道吗？
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