特殊儿童心理评估（第2版）

·特殊教育学专业必修课程

·多家高校指定教材

·特殊儿童心理评估实践*指南

·*版紧跟国际评估步伐，补充新版评估工具内容

《特殊儿童心理评估》自2006年出版以来，已成为国内高等院校特殊教育和相关专业评估教学用书，受到专业人士、在校学生及一线工作者的欢迎。经过10年的市场检验，本书已成为特殊儿童评估类专业图书的经典。由于国际上各种评估工具每10年都会有相当一批进行修订，为与时俱进跟上这些评估工具的发展形势，作者在保持原书结构不变的基础上，对*版进行了修订。

新版中新增加了一些测验，尤其是智力和言语语言方面的测验，并对原书的已有测验进行补充*修订内容。这些调整和修改使得原版图书的内容有了更大的提升，也将更有利于读者参阅。 

《特殊儿童心理评估》自2006年出版以来，不仅成为高等院校特殊教育及相关专业的教学用书，还为实践中评估特殊儿童的心理提供了富有价值的参考信息，广泛应用于教育研究机构、特殊教育学校、康复中心、福利院等场所。

新版图书针对特殊需要儿童的特殊性，增加了一些测验，比如非言语智力测验、言语与语言障碍等。同时，补充了原书中已有测验的*修订本，如斯坦福-比内智力量表第五版、考夫曼教育成就测验第二版与第三版、韦克斯勒个人成就测验第三版、班达视觉动作完形测验第二版、文兰适应行为量表第二版等。

鉴于评估测验的迅速发展，本书也将紧跟国际评估步伐，定期修订更新，以准确把握国际评估动态，更好地为读者提供可靠有效的理论和工具。

韦小满，北京师范大学教授，教育学博士，博士生导师。主要研究领域为教育统计、教育测量与评价、特殊儿童心理评估。著有《特殊儿童心理评估》，主译《教育研究中的单一被试设计》。

蔡雅娟，教育学硕士，2011年毕业于北京师范大学。主要兴趣领域为特殊儿童心理评估、情绪与行为障碍等。目前供职于一家NGO组织，担任特需项目培训师，服务于各类孤残儿童。