壮丽人-生第三卷-邓小平：从恢复中共中央副主席、国务院副总理、中央军委副主席兼总参谋长到完成拨乱反正

    由薛庆超编著的《壮丽人生(第3卷)》讲述了邓小平在粉碎“四人帮”后，恢复中共中央副主席、国务院副总理、中央军委副主席兼总参谋长，阐述“科学技术是**生产力”，恢复高考，主持真理标准大讨论，拨乱反正，解放思想，实行经济特区，为重大冤假错案平反，访问日本、美国，科学评价*，完成指导思想上的拨乱反正。

 

     由薛庆超编著的《壮丽人生(第3卷)》讲述了 1976年4月，在“反击右倾翻案风”运动中，邓小平被撤销一切职务，再次落难。
     周恩来、朱德、*相继辞世，江青集团图谋篡夺党和国家权力。
     中共中央政治局决定：对王洪文、张春桥、江青、姚文元隔离审查。
     北京，惊心动魄的中南海、玉泉山之夜。兵不血刃，一枪未发，粉碎“四人帮”。
     邓小平恢复工作，重新担任中共中央副主席、国务院副总理、中央军委副主席兼中国人民解放军总参谋长。
     众望所归，举国欢庆。邓小平“三落三起”，举世震撼，各国媒体争相评论。
     邓小平当选第五届全国政协主席。全国科学大会，阐述科学技术是生产力。
     恢复高考，“万千卧龙起陇亩”。砸碎“两个估计’’枷锁，知识界扬眉吐气。
     支持真理标准讨论，掀起思想解放大潮。坚决批判“两个凡是”。
     实现历史性转折。邓小平成为第二代中央领导集体的核心。
     解放思想，拨乱反正，实行改革开放，建立经济特区。
     *、刘少奇、彭德怀、陶铸、“六十一人案”等，得到彻底平反。
     邓小平访问日本、美国，政治家的魅力征服日本民众、美国朝野，重构世界战略格局，奠定改革开放国际环境。
     评价*，彻底否定“文化大革命”，完成指导思想拨乱反正任务。
    

     薛庆超 中共中央党史研究室科研管理部主任助理、副研究员，河南大学兼职教授。 1977年恢复高考时，考入河南大学历史系。在校期间，连续四年担任共青团基层组织书记，多次被评为“三好学生”、“优秀共青团员”、“优秀学生干部”、“优秀共青团干部”。 1979年5月出席共青团开封市第九次代表大会。 1979年春出席开封市“学雷锋、树新风座谈会”，并作典型发言。 1979年6月出席共青团河南大学第七次代表大会，当选为大会主席团成员、大会执行主席。 1980年初出席河南大学先进集体、先进个人表彰大会，并作典型发言。 1981年底以大学四年全部考试成绩总评优秀、教育实习成绩优秀、毕业论文《论遵义会议确立*同志在中央领导地位的历史必然性》成绩优秀，被选拔留校。先后任河南大学马列主义教研室助教(其间毕业于国家*委托河南大学举办的中国现代史研究班，任班长，毕业成绩全部优秀)、讲师、中共党史教研室副主任，曾被评选为“教书育人先进教师”。1987年被确定为河南大学“中青年学科带头人”。1988年底调到省委党史研究室，先后任讲师、副研究员、副处长，曾被评为“河南省先进党史工作者”。在从事党史研究的同时，为省委和省委党史研究室起草了大量有关文件和文字材料。 20世纪90年代中期以后，先后担任中央党史研究室副研究员、办公厅秘书处副处长，中央党史研究室领导秘书兼办公厅秘书处副处长、河南大学兼职教授，现任中央党史研究室科研管理部学术处处长。 主要著作有： 《历史转折关头的邓小平》，获“河南省五个一工程奖”；《代中央领导集体的形成》，被中央宣传部、国家新闻出版总署确定为庆祝建党80周年重点图书；《邓小平与二十世纪的中国》；《牢记历史 开创未来——纪念中国人民抗日战争胜利60周年》。与其他同志合著有：《中国革命史》；《中国现代史简编》；《领导科学统览》；《解放战争图志》，获国家图书奖提名奖，青年读物一等奖等奖项；《十一届三中全会前后的邓小平》，被中央宣传部、国家新闻出版总署确定为纪念邓小平诞辰100周年重点图书；《中国共产党简明历史》等。

第四十章 “原则上不再用路线斗争的提法”

第四十一章 完成指导思想拨乱反正任务

     第二炮兵司令员巧妙地回答：“周总理逝世的时候，正当第二炮兵司令部、政治部、后勤部、技术部机关多数同志都在外地拉练，未能参加周总理的遗体告别仪式和悼念仪式，大家回到北京后，趁清明节编送了花圈，表示隆重的悼念!清明节又是我们民族的传统祭祀日。” 在严峻的形势下，第二炮兵的领导同志顶住了压力，保护了同志，使“四人帮”大为恼火。此前，第二炮兵司令员3月下旬在通信部的一次讲话中，重申军队存在“肿、散、骄、奢、惰”问题、领导班子存在“软、懒、散”问题，重申仍要贯彻军委扩大会议精神，并要秘书拿来叶剑英、邓小平的讲话，继续学习。
     这件事被一些人反映上去后，成了第二炮兵司令员抵制“批邓、反击右倾翻案风”运动、搞“复辟、倒退”的“罪证”。“四人帮”借机把第二炮兵的领导同志说成是“复辟势力”、“还乡团头子”，上上下下搞得乌烟瘴气。为此，第二炮兵的领导同志遭到批斗，本来贯彻军委扩大会议精神出现的新局面，也急剧恶化起来。
     1976年天安门事件后“四人帮”掀起的“批邓、反击右倾翻案风”虽然甚嚣尘上，但是广大工人、农民、人民解放军指战员、知识分子和各级领导干部并不买账。大家通过各种方式，毅然坚决支持邓小平主持的全面整顿。
     全国政协的杨东莼就是其中一位具有代表性的人物。他1921年参加北京马克思学说研究会，是中国早接触并研究马克思主义的学者之一。长期从事教育、宣传和工会工作。中华人民共和国成立后，历任广西大学校长、华中师范学院院长、国务院副秘书长、全国人大常委和全国政协常委等职。
     杨东莼对“批邓、反击右倾翻案风”很不理解，就在1976年5月间的一次全国政协学*小组会议上发表7看法。他提出：“当前的这场学习运动。是中央提出的，我们应该执行，要想点办法把学习搞好，使参加者真的有所收益。而要做到这一点，就有必要在学习中发现问题，提出问题，并经过认真的’学习、讨论，解决这些问题。” 他说：“近以来，我认真阅读了各种文件和报刊上的大文章，发现了一个问题，即‘批判唯生产力论’中的‘唯’字究竟从何而来?我自知才疏学浅，但学习、研究马克思主义却是自年轻时代至今一直没有间断。据我的记忆，马克思主义经典著作中没有这个‘唯’字。如果有，这是一个大发现，应该给发现者记一大功；如果没有，那就有可能是那一位写文章的秀才杜撰的。” 杨东莼认为：“如果是杜撰，那是很不严肃的，是对马克思主义经典著作的不尊重，会造成理论上和思想上的混乱。对这个问题，我今天只是提出来表示质疑，我还没有认真去查阅浩如烟海的马克思主义经典著作。但我既然提出这个问题，就打算认认真真去研究。我还十分愿意求教于在座的诸位和各学习组的学友们。” 当会议主持者问杨东莼，能否作一番准备，到联组讨论会上作专题发言时，杨东莼毫不犹豫地答应： “好，我接受这项任务。” 7月中旬，杨东莼经过充分准备后，作了专题发言。
     他首先讲了5月间在学*小组会上提出的问题，然后转入长篇论述。
     他的发言内容集中到一点，就是：所有坚持马克思主义学说的无产阶级革命领袖无论在理论上，还是在实践上，都无例外地高度重视“生产力论”，把发展生产力看成一切社会变革的主要依据和原动力。
     杨东莼极为认真地说：“我为了查阅这些经典著作，费了两个月的时间，可以说是夜以继日，废寝忘食。我的水平、能力和努力，也就到此为止，但仍无法证实那个‘唯生产力论’的‘唯’字是出自马克思主义经典著作。我也进一步推论，是否是现在犯了严重错误或者已成了‘敌人’的前党中央领导人有过这种‘唯生产力论’的提法?回答是否定的。” 杨东莼进而论证：“这是因为：，我本人为此也查阅了许多有关文件和讲话，还询问过若干老同志；第二，翻遍所有报刊批判‘唯生产力论’的大文章，均不见指明这‘唯生产力论’的出处，这也反证不是诸如刘少奇、邓小平等人的创造发明。如果是他们，恐怕早已用大号字标出，而用不着打这个哑谜，让我这个书呆子去花这番苦工夫了。” 后杨东莼得出结论：“由此可见，至少到今天为止，我仍认为这‘唯生产力论’，是某一位写文章的秀才自己的‘发明创造’。而这种‘发明创造’其目的何在，我不想多加推论。但我认为，即便是写文章，搞研究，这也是乱设命题，制造混乱，以假乱真，是任何一个正直的做学问的人所不齿的。” P4-P5 为止，我仍认为这‘唯生产力论’，是某一位写文章的秀才自己的‘发明创造 ’。而这种‘发明创造’ 其目的何在，我不想多加推论。但我认为，即便是写文章，搞研究，这也是乱设命题，制造混乱，以假乱真，是任何一个正直的做学问的人所不齿的。” P4-P5