描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787555260288
内容简介
目 录
讲 目数概念与官子类型
知识点一：目数的概念………………………………… 2
知识点二：官子的类型—有目官子与没目官子…… 9
知识点三：提子的目数计算与单劫…………………… 15
单元拓展测试……………………………………… 25
第二讲 迫使对手补棋的官子
知识点一：什么是补棋？……………………………… 28
知识点二：通过打吃迫使对方补棋的方法…………… 37
知识点三：挤—迫使对方补棋的方法……………… 43
知识点四：冲与拐的收官方法………………………… 51
第二单元拓展测试……………………………………… 57
第三讲 收官的基础下法（进攻篇）
知识点一：冲的收官下法……………………………… 60
知识点二：扳的收官下法……………………………… 67
知识点三：尖的收官下法与后续手段………………… 77
第三单元拓展测试……………………………………… 85
目录
第四讲 收官的基础下法（防守篇）
知识点一：防守的基础下法—挡…………………… 88
知识点二：角部的常型守空手段……………………… 97
知识点三：边空的常型守空手段……………………… 105
第四单元拓展测试……………………………………… 111
第五讲 官子的缺陷与机遇
知识点一：官子中的自补……………………………… 114
知识点二：边部的缺陷………………………………… 121
知识点三：棋子交换后出现的缺陷与断点…………… 127
总 复 习…………………………………………………… 132
附录 基础收官方法与目数背诵
知识点一：目数的概念………………………………… 2
知识点二：官子的类型—有目官子与没目官子…… 9
知识点三：提子的目数计算与单劫…………………… 15
单元拓展测试……………………………………… 25
第二讲 迫使对手补棋的官子
知识点一：什么是补棋？……………………………… 28
知识点二：通过打吃迫使对方补棋的方法…………… 37
知识点三：挤—迫使对方补棋的方法……………… 43
知识点四：冲与拐的收官方法………………………… 51
第二单元拓展测试……………………………………… 57
第三讲 收官的基础下法（进攻篇）
知识点一：冲的收官下法……………………………… 60
知识点二：扳的收官下法……………………………… 67
知识点三：尖的收官下法与后续手段………………… 77
第三单元拓展测试……………………………………… 85
目录
第四讲 收官的基础下法（防守篇）
知识点一：防守的基础下法—挡…………………… 88
知识点二：角部的常型守空手段……………………… 97
知识点三：边空的常型守空手段……………………… 105
第四单元拓展测试……………………………………… 111
第五讲 官子的缺陷与机遇
知识点一：官子中的自补……………………………… 114
知识点二：边部的缺陷………………………………… 121
知识点三：棋子交换后出现的缺陷与断点…………… 127
总 复 习…………………………………………………… 132
附录 基础收官方法与目数背诵
前 言
我的梦想
有人说下围棋是为了感悟人生，通过传播棋道的精髓来追寻人生 哲理。 有人说下围棋要刻苦钻研，为了那精湛的“神之一手”而苦苦探索。 我说，两者不可以兼得吗？ 我2000 年学棋，从2009 年定段执教至今，在求道和教学的历程中， 有许多的经历和感悟。那时大多数孩子学习围棋都以“练”为主，过 多地拘泥于局部着法的学习，孩子平时的学习就是下棋和做题，老师在教授围棋知识时也无法进行正确的引导，导致孩子们（包括我自己） 经常在学棋中遇到“不正常的学习经历”，降低学习效率。 有些孩子水平还不高，就被安排去做专业级的题目。孩子往往哭着也做不出来，到后觉得围棋太难，早早放弃。有些孩子接受了极 不系统的学习，老师今天开心了讲打入，明天不开心了就把昨天讲的 内容推翻重讲，这都使得孩子学习效率低下，学习进度混乱。 20 年来，围棋培训走到了市场化的今天，更多的棋校老师以培养 孩子兴趣为主，融入了很多围棋文化、人生哲理、国学故事、礼仪规范等， 老师教给孩子们人生的道理，并传授围棋知识，但却也使得围棋技术的学习进度缓慢，一节课大量时间在进行礼仪规范的学习和做游戏，只有极少时间在进行围棋知识点的学习。因此出现大量学员学习围棋六七年，围棋水平却还停留在初级阶段的情况。 当然，我并不是完全否认这样的做法，我自己在教学的过程中也 多次用举例子进行教学，形象地比喻一些围棋的知识点，用快乐围棋的理念与方法来诠释围棋的精髓。但我相信，传道授业是一个老师基本的职责，若家长们花的金钱与时间仅仅是为了买来一节课的快乐却收获不了应有的围棋知识，就算是正当的市场运作方式我也是断然不能接受的。
目前的学棋状况，归根结底，是一部分老师无法突破围棋传统的教学模式，教学进度混乱、不系统，授课方式不正规，教学知识点不具体等导致的。这也使得我在围棋教学生涯的第五年，遇上了极大的瓶颈。我甚至开始质疑，我的围棋专业性太强，我是否适合继续在此领域工作。
直到2015 年，我了解到“爱棋道”，一个为围棋教学事业奋斗的团队。在跟创始人王煜辉老师谈话后，让我认识到一个职业棋手的责任和义务，以及投身于围棋教育事业的幸福。于是，我毅然决然地加入“爱棋道”，跟袁嘉华老师、刘彤老师等年轻有活力的教师一起致力于对全新的围棋教学模式进行探索，让围棋的专业性与学习围棋的乐趣相结合。2016 年，通过对技术进行深入研究，对知识点进行梳理与分级，“爱棋道”专项训练——专业的围棋课程首度问世就火爆异常。我们研究的专项课程的教案真正地解决了围棋教学中知识点分层的问题，并且以新颖的上课与互动模式，使人耳目一新。学棋的孩子与家长犹如久旱逢甘霖，求知若渴。新的班级名额一席难求。学员成绩与好评完全淹没了对新教学模式的质疑。短短半年，专项训练就以惊人的升段率得到家长与孩子的高度赞扬。 看着孩子们快乐地学习围棋收获进步的果实，在知识的海洋中开
放艳丽的花朵，我感到无比的幸福。我终于明白，围棋的快乐——是你在紧张激烈的拼杀中艰难取胜，在后一盘获得升段资格的
那一份喜悦； 是你在憋得小脸通红，五分钟后找到关键杀着的那一份成就感； 是你在听老师讲课，找到妙手得到老师赞赏那一份的荣誉感； 是你在实战中投入思考，置世界于九霄云外的那一份专注； 是你在经受的每一次历练，在挥洒泪水的棋盘前坚持不懈的那一份努力。
这就是我梦想的——道与爱的传播。
希望此书能带给你围棋学习的快乐，让你飞速进步，实现你的围
棋梦想。
爱棋道教研组组长
张一鸣
有人说下围棋是为了感悟人生，通过传播棋道的精髓来追寻人生 哲理。 有人说下围棋要刻苦钻研，为了那精湛的“神之一手”而苦苦探索。 我说，两者不可以兼得吗？ 我2000 年学棋，从2009 年定段执教至今，在求道和教学的历程中， 有许多的经历和感悟。那时大多数孩子学习围棋都以“练”为主，过 多地拘泥于局部着法的学习，孩子平时的学习就是下棋和做题，老师在教授围棋知识时也无法进行正确的引导，导致孩子们（包括我自己） 经常在学棋中遇到“不正常的学习经历”，降低学习效率。 有些孩子水平还不高，就被安排去做专业级的题目。孩子往往哭着也做不出来，到后觉得围棋太难，早早放弃。有些孩子接受了极 不系统的学习，老师今天开心了讲打入，明天不开心了就把昨天讲的 内容推翻重讲，这都使得孩子学习效率低下，学习进度混乱。 20 年来，围棋培训走到了市场化的今天，更多的棋校老师以培养 孩子兴趣为主，融入了很多围棋文化、人生哲理、国学故事、礼仪规范等， 老师教给孩子们人生的道理，并传授围棋知识，但却也使得围棋技术的学习进度缓慢，一节课大量时间在进行礼仪规范的学习和做游戏，只有极少时间在进行围棋知识点的学习。因此出现大量学员学习围棋六七年，围棋水平却还停留在初级阶段的情况。 当然，我并不是完全否认这样的做法，我自己在教学的过程中也 多次用举例子进行教学，形象地比喻一些围棋的知识点，用快乐围棋的理念与方法来诠释围棋的精髓。但我相信，传道授业是一个老师基本的职责，若家长们花的金钱与时间仅仅是为了买来一节课的快乐却收获不了应有的围棋知识，就算是正当的市场运作方式我也是断然不能接受的。
目前的学棋状况，归根结底，是一部分老师无法突破围棋传统的教学模式，教学进度混乱、不系统，授课方式不正规，教学知识点不具体等导致的。这也使得我在围棋教学生涯的第五年，遇上了极大的瓶颈。我甚至开始质疑，我的围棋专业性太强，我是否适合继续在此领域工作。
直到2015 年，我了解到“爱棋道”，一个为围棋教学事业奋斗的团队。在跟创始人王煜辉老师谈话后，让我认识到一个职业棋手的责任和义务，以及投身于围棋教育事业的幸福。于是，我毅然决然地加入“爱棋道”，跟袁嘉华老师、刘彤老师等年轻有活力的教师一起致力于对全新的围棋教学模式进行探索，让围棋的专业性与学习围棋的乐趣相结合。2016 年，通过对技术进行深入研究，对知识点进行梳理与分级，“爱棋道”专项训练——专业的围棋课程首度问世就火爆异常。我们研究的专项课程的教案真正地解决了围棋教学中知识点分层的问题，并且以新颖的上课与互动模式，使人耳目一新。学棋的孩子与家长犹如久旱逢甘霖，求知若渴。新的班级名额一席难求。学员成绩与好评完全淹没了对新教学模式的质疑。短短半年，专项训练就以惊人的升段率得到家长与孩子的高度赞扬。 看着孩子们快乐地学习围棋收获进步的果实，在知识的海洋中开
放艳丽的花朵，我感到无比的幸福。我终于明白，围棋的快乐——是你在紧张激烈的拼杀中艰难取胜，在后一盘获得升段资格的
那一份喜悦； 是你在憋得小脸通红，五分钟后找到关键杀着的那一份成就感； 是你在听老师讲课，找到妙手得到老师赞赏那一份的荣誉感； 是你在实战中投入思考，置世界于九霄云外的那一份专注； 是你在经受的每一次历练，在挥洒泪水的棋盘前坚持不懈的那一份努力。
这就是我梦想的——道与爱的传播。
希望此书能带给你围棋学习的快乐，让你飞速进步，实现你的围
棋梦想。
爱棋道教研组组长
张一鸣
书摘插画
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