描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787510011498
编辑推荐
结构式家庭治疗的始祖,萨尔瓦多·米纽庆,风靡家庭治疗领域数十年的大师级教程,在十年临床案例经验基础上的**版本。
与先锋式的临床工作者和导师米纽庆,学习家庭治疗的科学与艺术,分享一场优雅的临床共舞,成为家庭成长与转变的“工具”。
与先锋式的临床工作者和导师米纽庆,学习家庭治疗的科学与艺术,分享一场优雅的临床共舞,成为家庭成长与转变的“工具”。
内容简介
十年临床案例经验基础上的*版本!
在家庭治疗的理论和实践中,很少有人的影响力会超过萨尔瓦多·米纽庆(Salvador Minuchin)。正如—位评论家所说:“他对经典案例的回忆,已经成为治疗师用来对比自己*案例水平的标准.”本书就为初学者和有经验的治疗师提供了这样—个绝佳的机会,让他们在这位先锋式的临床工作者和导师的门下学习家庭治疗的科学与艺术。
米纽庆和他的同事李维榕(Wai—Yung Lee)、乔治·西蒙(George Simon),以及八位高徒—起,用—场优雅的临床共舞,为下列这些关键的问题提供了解答:
·怎样才能掌握家庭治疗这门技术?
·如何才能创造—种有效的个人风格?
·如何成为促使受困扰的家庭成长的“工具”?
本书的特色:
·对本领域的新流派和模式进行回顾和点评,尤其是实证取向的家庭治疗流派和模式。
·增加了新的临床材料以凸显社会背景对家庭所造成的影响.
·米纽庆提出了家庭评估四步过程模型,其中包括历史如何对家庭的现有功能造成影响。
在家庭治疗的理论和实践中,很少有人的影响力会超过萨尔瓦多·米纽庆(Salvador Minuchin)。正如—位评论家所说:“他对经典案例的回忆,已经成为治疗师用来对比自己*案例水平的标准.”本书就为初学者和有经验的治疗师提供了这样—个绝佳的机会,让他们在这位先锋式的临床工作者和导师的门下学习家庭治疗的科学与艺术。
米纽庆和他的同事李维榕(Wai—Yung Lee)、乔治·西蒙(George Simon),以及八位高徒—起,用—场优雅的临床共舞,为下列这些关键的问题提供了解答:
·怎样才能掌握家庭治疗这门技术?
·如何才能创造—种有效的个人风格?
·如何成为促使受困扰的家庭成长的“工具”?
本书的特色:
·对本领域的新流派和模式进行回顾和点评,尤其是实证取向的家庭治疗流派和模式。
·增加了新的临床材料以凸显社会背景对家庭所造成的影响.
·米纽庆提出了家庭评估四步过程模型,其中包括历史如何对家庭的现有功能造成影响。
目 录
第一部分 家庭与家庭治疗
第一章 家庭治疗:一种理论上的对立
第二章 家庭的特异性:家家皆不同
第三章 家庭的普遍性:每个家庭都有相似之处
第四章 家庭治疗:临床实践与督导
第五章 当代风潮:家庭治疗百态
第六章 心之相会:治疗会谈
第二部分 督导的故事
第七章 对治疗会谈的督导
第八章 女性主义者与结构派老师
第九章 一个脑袋与许多顶帽子
第十章 诗人与鼓手
第十一章 重访“俄狄浦斯之子”
第十二章 投身于熔炉之中
第十三章 男人与依赖:一对同性伴侣的治疗
第十四章 涂抹烘粪便的画者
第十五章 填满一条空船:安迪·肖尔的故事、
结语
第一章 家庭治疗:一种理论上的对立
第二章 家庭的特异性:家家皆不同
第三章 家庭的普遍性:每个家庭都有相似之处
第四章 家庭治疗:临床实践与督导
第五章 当代风潮:家庭治疗百态
第六章 心之相会:治疗会谈
第二部分 督导的故事
第七章 对治疗会谈的督导
第八章 女性主义者与结构派老师
第九章 一个脑袋与许多顶帽子
第十章 诗人与鼓手
第十一章 重访“俄狄浦斯之子”
第十二章 投身于熔炉之中
第十三章 男人与依赖:一对同性伴侣的治疗
第十四章 涂抹烘粪便的画者
第十五章 填满一条空船:安迪·肖尔的故事、
结语
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第一部分 家庭与家庭治疗
第一章 家庭治疗:一种理论上的对立
母亲(急切地):你想告诉他你做了些什么吗?
大卫:嗯,没错,我的眼睛,我揉了一下眼睛。其实我没有必要去揉眼睛。那股劲一会儿就过去了。
吉尔(柔和地):大卫,在你那股劲上来之前,你的爸爸妈妈在哪儿?他们在干什么?
周三的课堂上,全班正全神贯注地注视着单向玻璃后,看吉尔如何竭尽全力与大卫一家“搏斗”。在过去的一年,24岁的大卫都待在精神科病房里。因为强迫揉眼睛的行为很可能导致他失明,除了将他送往医院,似乎已没有其他的选择。吉尔起初是大卫的个人治疗师,但是在过去的四个月里,他一直都在和大卫及其父母一同进行着治疗工作。
在这四个月里,吉尔一直都把治疗的录像呈现给整个小组看。今天,是我们第一次“现场”观看家庭治疗的会谈。我们自觉已经很了解他们,对父母亲全方位关注大卫的方式也已经十分熟悉。他行为的每一细节都被赋予意义,都成了父母关注的焦点。他实在无法闪躲。
……
第一章 家庭治疗:一种理论上的对立
母亲(急切地):你想告诉他你做了些什么吗?
大卫:嗯,没错,我的眼睛,我揉了一下眼睛。其实我没有必要去揉眼睛。那股劲一会儿就过去了。
吉尔(柔和地):大卫,在你那股劲上来之前,你的爸爸妈妈在哪儿?他们在干什么?
周三的课堂上,全班正全神贯注地注视着单向玻璃后,看吉尔如何竭尽全力与大卫一家“搏斗”。在过去的一年,24岁的大卫都待在精神科病房里。因为强迫揉眼睛的行为很可能导致他失明,除了将他送往医院,似乎已没有其他的选择。吉尔起初是大卫的个人治疗师,但是在过去的四个月里,他一直都在和大卫及其父母一同进行着治疗工作。
在这四个月里,吉尔一直都把治疗的录像呈现给整个小组看。今天,是我们第一次“现场”观看家庭治疗的会谈。我们自觉已经很了解他们,对父母亲全方位关注大卫的方式也已经十分熟悉。他行为的每一细节都被赋予意义,都成了父母关注的焦点。他实在无法闪躲。
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