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首页童书科普/百科藏在生活中的数学:张景中教你学数学(中小学科普经典阅读书系)

藏在生活中的数学:张景中教你学数学(中小学科普经典阅读书系)

院士爷爷献给孩子的礼物,在游戏中爱上数学,学会用数学家的眼光看问题

作者:[中国]张景中 出版社:长江文艺出版社 出版时间:2019年09月 

ISBN: 9787570210244
年中特卖用“SALE15”折扣卷全场书籍85折!可与三本88折,六本78折的优惠叠加计算!全球包邮!
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EUR €21.99

类别: 11-14岁, 科普/百科 SKU:5d816803b5d8bfc22f30b8cf 库存: 有现货
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描述

开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787570210244

产品特色

编辑推荐

?院士爷爷张景中献给孩子的礼物,让每个孩子都能成为数学迷;?数学不是枯燥的公式,而是无处不在的好玩游戏

 

内容简介

院士爷爷张景中从我们熟悉的生活场景入手,将一个个有趣的数学故事娓娓道来,通俗生动地介绍了如何从这些简单的问题中,发现并得出不同凡响的结论。数学不再是抽象而枯燥的纸上公式,而是与日常生活息息相关、充满趣味的好玩游戏。 这本书讲的不是解某一类数学题的技巧,它告诉我们的是思考数学问题的思路和方法。因为把数学学得好,只有一个必需条件,就是对数学感兴趣,一旦有兴趣,你就可能成为一个数学家。

作者简介

张景中,中国科学院院士,中国科普作家协会名誉理事长。曾获1995年中国科学院自然科学奖一等奖、1997年国家自然科学奖二等奖。其应用研究获1982年国家发明二等奖,科普创作获2005年和2009年国家科技进步奖二等奖。

目  录

  

一 最古老的算术

01 猴子吃栗子\002

02 交换和条件\004

03 口令的计算\006

04 有趣的变换\009

05 钟表和星期\012

 

二 千变万化的几何

06 在放大镜下\015

07 炸馒头和桶\018

08 云雾和下雨\020

09 动物的大小\022

10 看起来简单\025

11 宽度和直径\028

12 常宽度图形\031

13 扩大养鱼塘\033

14 用机器证题\037

 

三 字母代替数的奥秘

15 聪明的邻居\041

16 我们来试试\043

17 列方程求解\045

18 其实并不难\047

19 先想想再看\050

20 这不算麻烦\052

21 啤酒瓶换酒\054

22 西瓜子换瓜\056

23 回收破胶鞋\059

24 字母代替数\061

25 该怎么办呢\063

26 再前进一步\065

27 猴子分桃子\066

28 动脑又动手\068

29 方法靠人找\070

30 问个为什么\072

31 巧用加和减\074

32 二次变一次\076

33 0这个圈圈\078

34 有名的怪题\080

 

四 到处都有集合

35 你的脸在哪里\085

36 放在一起考虑\087

37 到处都有集合\089

38 鸡和蛋的争论\092

39 什么叫作鸡蛋\094

40 白马不是马吗\095

41 “是”是什么意思\097

42 公孙龙的花招\098

43 你能吃水果吗\100

44 不能这样回答\102

45 没有来的举手\104

 

五 如何寻找概率

46 抛掷硬币的游戏\107

47 三张卡片的赌博\110

48 为什么答案不同\112

49 平均年龄的笑话\115

50 苹果的味道如何\117

51 池塘里有多少鱼\119

 

六 数学的哲学思考

52 1是什么\122

53 算术有多少种?\126

54 形形色色的加法\129

55 基本的结构\134

56 分析与综合的艺术\139

免费在线读

  

猴子吃栗子

有一位少年养了一只猴子。每天早晨,他给猴子4个栗子吃,它十分高兴地吃了。到了晚上,再给它3个,猴子就大吵大闹起来。它想不通:为什么晚上比早晨少了一个呢?

这位爱动物的少年,当然希望猴子愉快一点,不要天天吵闹。可他又没有更多的栗子。于是,改为早上给3个,晚上给4个。

说也奇怪,猴子高兴了。它发现:每天晚上,都比早晨吃到了更多的栗子。

3 4 = 4 3。猴子到底是猴子。它不懂得交换律,所以早3晚4和早4晚3,收到了不同的效果。

算术中还有其他运算律,比如我们学到的结合律、分配律和别的律。我们用惯了,因此感觉不到它们的神奇,就像我们不觉得天天呼吸的空气有多宝贵一样。

想一想,要是这些律不成立,做起题来该多麻烦。你得按次序算,许多简便的方法也没有了。比如:

4 × 73 × 25 = 73 ×(4 × 25)= 7300;

23 × 68 32 × 23= 23(68 32)= 2300。

这些简便的方法,就是用交换律、结合律和分配律得到的。

不过,也不是什么运算都能交换、结合和分配的。初学代数的时候,我常在作业本上写:

 = ; =   ;

(3) 3; = 。

那结果,是红色的“×”子很多。后来,逐步吸取教训,知道了什么运算可以用什么律,“×”子才少起来。

为什么不同的运算有不同的律呢?要是所有运算用一样的律,岂不方便吗?

偏偏不行。世界上的事是复杂的。不同的事,各有自己的特点和规律。

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