描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787501614899丛书名: 少年自我突破系列
着眼现实，具有针对性，让孩子学会处理矛盾，善于与人沟通
随着年龄的增长，孩子的自主意识明显增强，但理智和辨别是非的能力还有所欠缺，心理时常不稳定，有些孩子缺乏思考、容易冲动行事，有些孩子过于依赖家长，有些孩子就是不爱读书，让不少老师和家长头疼不已。该图书紧扣社会生活中的热点，解决家校教育中的痛点，突破孩子成长中的难点，为家长和老师的教育提供切实可行的方法。每一章节后面的成长点评，更是以循循善诱和孩子听得进去的方式将道理讲给孩子，堪称对孩子讲道理的范本。
同样的成长困惑，引发孩子共鸣
为什么我和同学总产生误会，为什么爸爸妈妈总是不理解我……这也许是很多孩子心中的问题，在阅读中他们会产生强烈的同理心，并会抱着“如何解决”的疑惑阅读下去。故事用鲜活的事例和主人公的切身经历生动地讲述了沟通不当带来的问题，并提供了切实有效、简单易学的沟通方法，相信孩子在阅读完后能够逐步学会处理人际关系。
意识觉醒，自发转变
解放家长、解放老师，不用再逼迫孩子转变，而是能够可喜地看到孩子自己的转变和成长，让家长放心、老师省心，让孩子成为一个自觉、自立、自强、自主的少年。
带有奇幻色彩的故事，吸引孩子阅读
突然变小的主人公和突然变大的世界，和蔼可亲的鸽子教授，转变巨大的乌鸦父子……故事充满了奇幻的色彩、跌宕起伏的情节、天马行空的想象，孩子会被故事内容吸引，迫不及待地阅读下去。
利于课堂讨论和思考的话题
故事设置了许多冲突，主人公面临多次内心的挣扎和抉择，提出了许多具有代表性的困惑，非常适合课堂讨论。在讨论中，孩子们可以厘清思路，更好地认识自我，重塑自我。
作者背景有很强的说服力
作者吴甘霖是百万级的畅销书作家，自主教育专家，他的教育方法帮助千千万万的孩子发生了自主的转变。他的儿子吴牧天在这种自我管理的方法下，成长为一位非常优秀的少年，考入美国名校，出版了畅销百万册的图书《管好自己就能飞》等，是非常鲜活和具有说服力的例子。
成小龙因为感觉自己受到了老师与同学的不公平待遇，产生了报复的念头。关键时刻他被两只鸽子救下，进入了神奇的鸽子世界。在那里他学习到奇妙生动的“红绿灯方法”“三明治方法”等，不仅处理好了与老师、家长、同学的关系，而且影响了周围的许多人，成为了一个人人喜欢和夸奖的“团结友爱之星”。鸽子传授给成小龙的和谐方法这样神奇有效，你想学习吗？
第一章
牢记“冲动是魔鬼”
一、冲动的成小龙被两只鸽子救走了
二、“彩鸽教授”
三、了不起的“红绿灯方法”
四、成小龙帮同学避免了一场灾祸
第二章
学会“换位思考”
一、成小龙和兰贝贝的烦恼
二、生动游戏与惊险体验
三、许多家长与孩子的心结解开了
第三章
善于正面沟通
一、“刺头学霸”与“阳光大爷”
二、从“负面沟通”到“正面沟通”
三、好朋友间的误会解除了
四、“三明治方法”创造了奇迹
在自我突破中享受成长
——“少年自我突破系列丛书”总序
一个鸡蛋，从外打破是食物，从内突破是生命。
当我们开始构思并创作这套丛书的时候，总是不由自主地想起这个现象。
这套丛书名叫“少年自我突破系列丛书”，顾名思义，这是一套让广大中小学生学会依靠自己的力量，实现自我突破的成长指南。
对许多中小学生而言，成长是一件让人向往的、美好的事情，同时也是伴随着迷茫、痛苦和烦恼的过程。
以怎样的心态面对成长，以怎样的方法学会成长，往往决定了以后的人生道路。
为此，我们采取了将“有趣”与“有用”结合的方式，为广大小读者创作了这套以“自我突破、自我成长”为主题的成长小说。
一 有趣
什么是“有趣”呢？
那就是要以小读者们喜闻乐见的方式呈现，让他们在阅读的过程中，觉得生动有趣。
首先，力求使每一本书的构思都新颖别致。
每一本书的故事都很特别，往往分三个阶段；
第一个阶段，孩子在现实中遇到问题；
第二个阶段，进入奇境进行历险；
第三个阶段，回到现实中。这时候，他已经能解决以前令他觉得痛苦、茫然、难以解决的问题了。
开头与结尾是与现实挂钩的，而中间的部分，则采用了奇境历险等形式，故事充满了奇幻的色彩、天马行空的想象。
其次，强调情节的跌宕起伏。如丛书中的《奇幻国成长记》一书，就充分借鉴了电影编剧的写作技巧，情节总是出人意料、扣人心弦。
再次，加入许多吸引小读者的要素，如会说话的狐狸、会上课的鸽子“教授”、森林中的小树精、巨人、小黑龙、魔画，等等。
小读者们在阅读的过程中，应该会有许多收获和惊喜。
二 有用
那么，又怎么体现“有用”呢？
那就是着眼现实，关注广大中小学生的心理，勇敢地直面他们在学习、生活中遇到的突出问题，让小读者随小说中的人物一起经历挑战，学到有效的解决方法，得以突破和提高。
首先，每一本书都有明确的主题，紧紧围绕当下中小学生格外突出也格外重要的问题展开，不回避“难点”“痛点”，对问题给予有效解决。
1.摆脱依赖，学会自己长大——《奇幻国成长记》；
2.自觉学习，从“要我学”到“我要学”，“不用别人逼，我就能学好”——《爱上读书的小树精》；
3.控制冲动，减少矛盾，学会团结和谐——《骑着鸽子上学去》。
上述三个问题，可以简单总结为：学会自立，培养学习自觉性，学会处理好关系。
其次，是真突破而不是假突破，是真成长而不是假成长。
本套丛书中的“成长”不是泛泛而谈，而是真正遇到问题，通过行动有所转变，最后问题得到了真正解决的成长。
如《奇幻国成长记》中的小玫瑰，是一个失去双亲、格外自卑的小女孩。后来，她受到一只会说话的狐狸的“引导”，从一个古老的桥洞进入了奇幻国。在那里她遇到了许多想象不到的问题，但是凭着勇敢和坚持，她不断向外界和自己挑战，将可怕的巨人和有如“熊孩子”的小黑龙变为朋友，最后竟然在谁都无法帮助自己的情况下，独斗魔王，并获得传说中的魔法苹果。通过这样的经历，她明白了一个重要的道理：“真正的成长，就是学会自己长大。”
《爱上读书的小树精》讲述了一个讨厌读书并离家出走的小树精，与因为同样原因离家出走的小男孩峰仔，在现实的教育下，从不爱读书到爱上读书的故事。
《骑着鸽子上学去》的主人公因为被同学欺负、被老师冤枉，而产生了报复的念头。后来，他骑着神奇的鸽子进入奇妙的世界，学到了和谐的智慧，最终成为了“团结友爱明星”。
再次，方法实在有效。
如《骑着鸽子上学去》，主要是教孩子们如何处理好人际关系。该书所提出的“避免盲目冲动”“学会换位思考”“善于正面沟通”，能让大家避免矛盾，形成和谐的人际关系。
最后，不仅适合学生们自发阅读，也适合通过班级阅读、课堂讨论的方式深入探讨。
每一章节后面都有成长点评，以孩子能够接受的方式将道理讲给孩子。故事设置了许多冲突，主人公面临多次内心的挣扎和抉择，提出了许多具有代表性的困惑，非常适合课堂讨论。在讨论中，孩子们可以厘清思路，更好地认识自我，重塑自我。
三 自我突破
当然，作为一套带有一定奇幻色彩的成长小说丛书，还有一点格外值得说明，那就是贯穿书中的“主旋律”——我们所倡导的成长，都建立在强调“自我突破”上。
也就是说，所有孩子的有效转变，都是他们在遭遇问题之后，心灵上逐步觉醒、行动上逐步向自己挑战而完成的。
如孩子读书不自觉的问题，是令所有家长、老师头疼的问题。他们只是强调孩子要“自觉”，但不知道如何让孩子学会自觉。孩子想自觉，很多时候也自觉不起来。
为什么呢？其根本原因，是许多人不懂得孩子的行为法则就是快乐法则——什么让他们快乐，他们干什么就来劲。
与此同时，大家还普遍存在一个认识误区：把快乐等同于玩。实际上，快乐有两种：一是玩的快乐，二是成长的快乐。
而成长的快乐，就来自向自己挑战、不断提高的喜悦。
只要孩子们尽早把玩的快乐转变为成长的快乐，自觉学习就会水到渠成。
《爱上读书的小树精》一书中，小树精木木与“不爱读书联盟”的创始人峰仔，就是因为有这种认识上的飞跃，才带来了行动上的转变，从逃避读书，最终转变为爱上读书、自觉读书。
这样的转变，就是真正的自我突破。
也正因为有这种自我的突破，才格外享受到成长的快乐。
曾经看到这样一个观点，深有同感：
“人生走得最艰难的一段路，也许是少年时期，因为少年有太多的茫然而又缺乏有效的指导。”
我们希望，本丛书能与孩子们的成长相伴，使他们的茫然与痛苦迎刃而解。
这三本书仅仅是“少年自我突破系列丛书”的第一辑，之后，我们还会针对中小学生在成长中遇到的其他问题，提供更多的作品。
我们期望，通过对这些作品的阅读，小读者们能得出一个结论：
最好的教育是自我教育，最好的突破是自我突破。
当你学会自我突破，不仅自己能体验到成长的开心，而且你也能“解放”你的父母与老师，让父母更加放心，让老师更加省心。
只要你学会自我突破，你就能在根本上成为自己人生的主人，拥有更美好的明天！
读“少年自我突破系列丛书”，仿佛在重温父亲这么多年对我充满爱和智慧的教诲。其中许多方法和理念，正是让我在成长过程中*受益的东西。这套书值得广大渴求自我成长的中小学生借鉴和学习。
——“自主管理明星”、超级成长畅销书《管好自己就能飞》作者吴牧天
彩鸽是一个很会讲课的教授，它懂得与大家互动。它首先问大家：“我想做一个简单的调查。请问哪位朋友有沟通的苦恼？”
话音刚落，周围就响起了一片热烈的讨论声。一只斑鸠妈妈站了出来，一脸焦虑地说：“教授，我和我的女儿经常会在一些事情上有不同意见，我觉得我有理，它认为它是正确的。我们常常争得面红耳赤，谁都说服不了谁，闹得很不愉快。就比如它头上戴了一朵小红花，我感觉怪里怪气的，喝斥它赶紧摘了，它却说我不懂审美，不懂潮流。为了这件事情，我们俩吵了好几天。现在我女儿连话都不愿意与我说了。这让我感到非常困扰。”
它的话音刚落，又是一片唏嘘声：
“现在的孩子真难管，我们家孩子也是这样……”
“有一次长途飞行中途休息，我们有两个同伴因为争吵赌气，没有发现狐狸靠近，结果都成了它的食物……”
“我与隔壁的邻居有一次为一件小事吵架，后来一回想，
就是芝麻大的一点儿小事，不知当时为什么越吵越凶……”
彩鸽微笑地对大家说：“是的，这就是我们生活、工作中存在的现象。之所以会产生矛盾，往往与负面沟通有关；而和谐，往往与正面沟通有关。所以，我们要尽量避免负面沟通，善于正面沟通。”
那只斑鸠妈妈立即询问：“请问教授，负面沟通与正面沟通的区别在哪里呢？”
彩鸽回答：“好的，我来与大家分享两者的区别。我们首先聊一聊负面沟通的特点：第一，有问题放心中，等着别人来猜自己，或是乱去猜测别人，结果误会多多。”
教授的话引起了不少回应：
“是啊！我们身边就经常发生这样那样的误会。我妈妈那天怀疑我把它准备过冬的一些苞谷吃了，我哪有啊？我生气地不搭理它。后来才知道是老鼠偷走的……
“上次我与住在河对面的翠鸟大打出手，到后来才知道是一场误会……”
成小龙听到这里，心中不由一动：黑子与彬彬两个家伙莫名其妙地互相不理，会不会也是同样的原因？
彩鸽教授接着讲：“负面沟通的第二个特点，就是总要争个谁对谁错，而不是力求解决问题。就拿刚才这位斑鸠妈妈与它的女儿之间的矛盾来说吧，它们之间为什么会出现这么大的矛盾？是不是它们一直停留在‘我对你错’的阶段，这样矛盾会不会越来越深呢？”
斑鸠妈妈一边思考一边点头。
彩鸽教授接着讲：“负面沟通的第三个特点：总是以灌输或压制的方式提意见，结果总是让人产生逆反心理，不仅缺乏效果，甚至还会激化矛盾。”
“教授讲得太对了。我就最讨厌妈妈以灌输和压制的方式提意见，让我觉得得不到尊重。”一个尖尖的声音响起来。
大家抬头一看，正是刚才那位斑鸠妈妈的孩子，它正理直气壮地看着妈妈。妈妈一见它那指责自己的样子，转眼就要发火，但是想起周围还有那么多人，就不好意思地笑了笑，说：“你轻点儿声好不好？不要这么不给妈妈面子吧？”大家都笑了起来。
这时，有一只性急的燕子忍不住问：“教授讲得太对了。那下面就该分享正面沟通的要点了吧？”
彩鸽教授一笑：“好的，我现在来讲什么是正面沟通。与负面沟通相对比，正面沟通也有三大特点：第一，瞎猜不如明问，也就是说，不管有什么问题，不要放在自己肚子里，要勇于去与人交流。同时，为了避免被人误会，也要重视自己给人的印象。当有可能被人误会时，也不要抱着‘身正不怕影子斜’的想法我行我素，而要主动去走近他人，解除误会。”
这时小灰迫不及待地站了出来，拍着翅膀说：“教授讲的第一条，的确太重要了。对此，我有十分切身的体验。请问能允许我和大家分享吗？”
鸟儿们以鸣叫和拍打翅膀的方式鼓励小灰说下去。
小灰看了一眼站在不远处的小白，有点儿不好意思地说：“我这个体验与小白有关。因为，我们有一段时间甚至闹到互相不说话。”
所有的鸟儿都大感意外。因为在大家的印象中，小白可是善良、美丽和有教养的代表，小白和小灰又是很要好的朋友，是什么原因，导致它与小灰产生这么大的矛盾呢？似乎猜到了大家的想法，小灰赶紧做解释：“大家别误会。产生这么大矛盾的原因，不在小白，而在我。”接着，它就娓娓道来，“去年的某一天，我发现树林中不少鸟都在
传播我睡觉打鼾的消息，织布鸟卷卷甚至还当着很多人的面取笑我……”小灰睡觉打鼾的事，只有父母与好朋友小白知道。小灰怒火万丈，首先想到的是喜欢开玩笑的父母，于是回家质问父母，为什么要把自己睡觉打鼾的事说出去，难道不知道这对于一个女孩子来说很难堪吗？
当时它父母一头雾水，发誓没有说过这事。小灰觉得父母的样子不像撒谎，就马上断定是小白说出去的。
从那天起，小灰就决定再也不和小白做朋友了。小白曾经到小灰家找它玩，但它根本就不搭理小白，路上遇见，它也当没看见小白。
“那后来呢？”大家关切地问。
“小白见我这个态度，也不搭理我了。我们俩就成了陌路人。”
“那你们后来又是怎样恢复好朋友关系的呢？”一只布谷鸟问。
小灰看到大家关切的眼神，说：“这就得感谢教授了。它发现了我和小白的关系不正常，就问怎么回事。我告诉了教授我对小白的意见。教授沉吟了一会儿，之后说：‘这样说来，你只是猜疑却没有真正地验证啊，你不怕这仅仅是一个误会吗？’”
接着，教授就送了小灰这句话：“瞎猜不如明问。”
小灰一想也对，与其老是在心中胡乱猜疑，不如打开天窗说亮话，直接去问小白。小白听到这个问题时，感到非常莫名其妙，小灰才知道根本不是它说的。而且小白也明确告诉小灰：它绝对没有干这件事情。
“于是我们的误会解除了，又成为好朋友了。”
“那到底是谁说出去的呢？”那只布谷鸟很好奇，忍不住问。
小灰说：“我们下决心弄清真相。其实，是卷卷的姐姐秋秋有一次晚上经过我们家门前，听到我打鼾，告诉了卷卷，卷卷就到处说了。这件事根本与小白无关，是我冤枉它了。”
说完，小灰与小白相视一笑。
这时小白又补充了一点：“这件事对也有教训。当小灰误会我的时候，我开始觉得委屈，后来也的确有‘身正不怕影子斜’的想法，由它去。现在回想起来，我其实也应该主动走近小灰，打开小灰的心扉，这样，矛盾也能更好地解决。”
听完它们的分享，成小龙再一次强烈地感到，黑子与彬彬的矛盾，有可能也是同样的原因导致的，回去后，得运用鸽少传授的正面沟通方法，解除他们的心结。
“那么，正面沟通的第二个特点，又是什么呢？”
“是立足于解决问题，而不是分出谁对谁错，更不是谁一定要占上风。”
“是不是也有精彩的故事啊？”那只性急的燕子又问。
“有个现成的故事，就发生在它身上。”彩鸽抬起头，
指着那只组织活动的鸽子说，“它叫巧巧，我们的三次活动，它都是具体的组织者。大家对它的印象如何？”
“太好啦。它很负责。”
“它很热心。”
“它很细心。”
彩鸽微微一笑，与大家分享了一个昨天发生在巧巧家的故事。
昨天，巧巧忙着今天活动的准备工作，回到家中时已疲惫不堪，但脑袋里还想着今天的活动还有哪些注意事项，结果在整理凌乱的鸽子窝时，把它儿子喜欢的玉米粒顺手放到了鸽子窝边上，差点儿就掉到树下去了。
它儿子发现后很不高兴，忍不住埋怨：“妈妈你怎么做事总是心不在焉，东西乱放，什么都做不好。”
很多妈妈听了，可能会不舒服，觉得儿子怎么能批评自己，自己的权威受到了质疑，甚至恼羞成怒：“臭小子，我每天这么辛苦，你不帮忙就算了，居然还这么说。”
本来孩子一句无心的话，却因为妈妈的过激反应，就有可能立即让气氛变得剑拔弩张起来。
但是，巧巧不仅没有生气，反而笑眯眯地说：“儿子，你说得没错，妈妈确实很多事都没做好，不过有一件事却做得最好。你知道是什么吗？”
儿子摇了摇头。
“那就是，生了你这个最可爱的宝贝。”巧巧微笑着说，“妈妈现在忙不过来，可不可以麻烦你自己把玉米粒放到你认为最合适的地方去？”
它儿子一听也笑了，不仅一溜烟把玉米粒放好了，还主动帮妈妈揉腿，让妈妈舒服一些。
讲完这个故事，彩鸽笑问：“大家觉得巧巧的处理方式如何？是不是体现了正面沟通的魅力？”
“太棒啦！”
“我们都无法做到啊！”
“如果是我，孩子这样说我，我不揍它一顿才怪……”
“这个妈妈竟然开个玩笑就把问题化解了，真是太了不起啦！”
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