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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 袋装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519230432丛书名: 天津市教师招聘考试辅导教材
编辑推荐
《中公版·2020天津市教师招聘考试辅导教材：中公名师密押卷教育综合知识（中小学通用）》汇集中公教育天津教师招聘考试研究院的研发团队，仔细研究天津教师招聘考试公告和历年真题，全面整合历年考点，细致剖析考试重难点，严格按照真题的考查形式和内容编写5套密押试卷，帮助考生适应考试答题节奏，掌握解题思路，从容应对考试。本书还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。
内容简介
《中公版·2020天津市教师招聘考试辅导教材：中公名师密押卷教育综合知识（中小学通用）》共设下面三大部分：
标准预测试卷：本试卷有5套密押试卷，其中的题型、题量按照历年真题形式编写。
参考答案及解析：本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确。
中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。
标准预测试卷：本试卷有5套密押试卷，其中的题型、题量按照历年真题形式编写。
参考答案及解析：本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确。
中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。
目 录
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天津市教师招聘考试教育综合知识
中公名师密押卷（一）
一、单项选择题（本大题共45小题，每小题0.8分，共36分）
1.我国用“乌鸦反哺，羊羔跪乳”的故事劝诫人们报答父母养育之恩。这是（）的具体表现。
A.生物起源说B.心理起源说
C.劳动起源说D.教育起源说
2.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。
A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭
3.关于校园文化，下列选项表述错误的是（）。
A.校园文化是一种亚文化B.校园文化是一种综合性文化
C.具有明确教育目的的文化D.不包括学校教师共同拥有的教育价值观
4.“时过然后学，则虽勤苦而难成。”这句话体现了个体身心发展规律的（）。
A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性
5.创新教育主要是培养人的创新精神和（）。
A.创新能力B.探索精神C.综合素质D.能力素质
6.教育的目的是由教育主体制定的，其主要影响因素不包括（）。
A.生产力B.生产关系C.性别比例D.政治制度
7.世界上实行双轨学制国家的典型代表是（）。
A.法国B.中国C.美国D.英国
8.“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面。”以上描述的情况属于教师专业发展的（）阶段。
A.任务关注B.虚拟关注C.生存关注D.自我更新关注
9.把“课程”用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
A.夸美纽斯B.洛克C.斯宾塞D.赫尔巴特
10.教学中要充分调动学生积极性，使学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解。这是（）。
A.直观性原则B.因材施教原则
C.启发性原则D.巩固性原则
11.在教师指导下，学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（）。
A.导生制B.设计教学法
C.特朗普制D.道尔顿制
12.课堂上，老师在学生学完一个新知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于（）。
A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价
13.高中教师根据高中生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育遵循的是（）。
A.导向性原则B.疏导原则
C.集体教育原则D.因材施教原则
14.德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的（）。
A.年龄特点和个性差异B.年龄特点和学习效果
C.个性差异和学习态度D.个性差异和学生愿望
15.某班级中很多学生学习成绩差，思想品德差，班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么、怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是（）。
A.集权型B.权威型C.放任型D.专断型
16.强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力，这是综合实践活动的（）特点。
A.综合性B.实践性C.开放性D.生成性
17.小红说当她听到小刀刮竹子的声音时就会觉得很冷，浑身不舒服。这属于感觉的哪种现象？（）
A.适应B.对比C.联觉D.统合
18.古代许多学者曾提出，学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是（）来巩固知识。
A.运用知觉的组合规律B.运用被感知的强度律
C.运用感知觉的对比D.通过多种感知渠道
19.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是（）。
A.注意的广度B.注意的转移
C.注意的分配D.注意的稳定性
20.记忆的信息三级加工模型包括（）、短时记忆、长时记忆。
A.形象记忆B.情境记忆C.感觉记忆D.符合记忆
21.人运用已有的表象，在脑中独立地创造出新形象的心理过程叫（）。
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象
22.医生通过观察、号脉、听诊来诊断病情，这运用的思维特性是（）。
A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性
23.某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师。这体现出的高级情感是（）。
A.道德感B.权威感C.归属感D.理智感
24.陈明既想加入青年志愿者协会，锻炼自己，服务社会，但又怕需要大量时间，影响学业。陈明的这种心理冲突属于（）。
A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.多重趋避冲突
25.美国心理学家马斯洛认为（）属于缺失性需要的一种。
A.尊重的需要B.自我实现的需要
C.审美的需要D.认知的需要
26.科学心理学诞生于（）。
A.1864年B.1879年C.1902年D.1919年
27.按照皮亚杰的观点，儿童思维出现可逆性是在（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
28.托尔曼认为哪一定律对说明学习是不需要的？（）
A.能力律B.刺激律
C.涉及材料呈现方式的定律D.精加工
29.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。这种强化属于（）。
A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化
30.关于学习动机与学习效果之间的关系，下列表述正确的是（）。
A.学习动机越强，学习效果越好B.学习动机适中，学习效果最佳
C.学习动机越低，学习效果越好D.学习动机与学习效果没关系
31.在学习中，当小敏意识到她不理解课本的某一部分的时候，就会退回去重读困难的段落。她会放慢速度，这属于（）。
A.调节策略B.监控策略C.计划策略D.组织策略
32.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握。这属于（）。
A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
33.解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识属于（）。
A.陈述性知识B.感性知识C.程序性知识D.理性知识
34.（）是形成技能的必由之路。
A.知识B.能力C.练习D.模仿
35.关于智力与创造力的关系，以下表述正确的是（）。
A.智力是创造力的必要条件B.智力是创造力的充分条件
C.智力与创造力是线性关系D.高智力者一定有高创造力
36.一般认为，态度和品德的形成过程有三个阶段：依从、认同和（）。
A.行动B.内化C.执行D.泛化
37.皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。
A.期望B.能力C.知识D.人格
38.新课程改革倡导（）。
A.建构性学习B.认知结构C.发现学习D.人本主义
39.在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图有一点小瑕疵，她都会改正过来。这表明尚老师（）。
A.诲人不倦B.公正待生
C.勤恳敬业D.廉洁奉公
40.教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的（）、创新精神和实践能力。
A.道德修养B.文化素质
C.社会责任感D.主人翁精神
41.把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”的文献是（）。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
42.学校应当把（）放在首位，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。
A.知识教育B.德育教育
C.能力教育D.美育教育
43.我国扶持（）发展教育事业。
A.边远贫困地区B.发达省份
C.东部地区D.北方地区
44.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是（）。
A.父母或其他监护人B.国家机关
C.任何组织或个人D.学校
45.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，义务教育的战略性任务是（）。
A.促进公平B.均衡发展
C.减轻课业负担D.优化教育资源
二、多项选择题（本大题共15小题，每小题0.8分，共12分）
46.心理发展的不平衡性体现在（）。
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同
D.个体不同系统在发展优势领域的不同
47.下列描述属于社会本位论思想的有（）。
A.君子欲化民成俗，其必由学乎
B.古之王者，建国君民，教学为先
C.今生只是永生的准备
D.君子学道则爱人，小人学道则易使也
48.制约国家课程改革的主要因素包括（）。
A.政治制度B.领导方式C.文化传统D.儿童特点
49.分层教学又称为分组教学，它的优点有（）。
A.便于管理
B.增加了智力测验和成绩作为依据
C.同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
D.学生的学习和教师的教学更加便利
50.下列说法正确的是（）。
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D.德育过程是提高学生自我教育能力的过程
51.下列选项中，属于外部感觉的有（）。
A.视觉B.听觉C.机体觉D.嗅觉
52.下列关于遗忘规律表达不正确的是（）。
A.遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出的
B.遗忘的发展是均衡的
C.遗忘的发展是先快后慢的
D.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘
53.按照个体活动的独立性程度，可把人的性格分为（）。
A.独立型B.理智型C.激情型D.顺从型
54.桑代克提出的学习规律包括（）。
A.强化律B.练习律C.准备律D.效果律
55.在学习过程中常用的精细加工策略有（）。
A.使用记忆术B.做笔记C.提问D.生成性学习
56.下列选项中属于迁移作用的例子有（）。
A.学会滑轮滑有助于学滑冰
B.牛顿看到苹果掉在地上发现了万有引力定律
C.学会骑自行车的人刚骑三轮车时不如不会骑自行车的人顺利
D.学了普通心理学后再学心理学的其他分支会比较容易
57.创造性思维的三个特征是（）。
A.流畅性B.认知性C.变通性D.独创性
58.教师职业道德的功能有哪些？（）
A.教育功能B.调节功能C.修养功能D.促进功能
中公名师密押卷（一）
一、单项选择题（本大题共45小题，每小题0.8分，共36分）
1.我国用“乌鸦反哺，羊羔跪乳”的故事劝诫人们报答父母养育之恩。这是（）的具体表现。
A.生物起源说B.心理起源说
C.劳动起源说D.教育起源说
2.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。
A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭
3.关于校园文化，下列选项表述错误的是（）。
A.校园文化是一种亚文化B.校园文化是一种综合性文化
C.具有明确教育目的的文化D.不包括学校教师共同拥有的教育价值观
4.“时过然后学，则虽勤苦而难成。”这句话体现了个体身心发展规律的（）。
A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性
5.创新教育主要是培养人的创新精神和（）。
A.创新能力B.探索精神C.综合素质D.能力素质
6.教育的目的是由教育主体制定的，其主要影响因素不包括（）。
A.生产力B.生产关系C.性别比例D.政治制度
7.世界上实行双轨学制国家的典型代表是（）。
A.法国B.中国C.美国D.英国
8.“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面。”以上描述的情况属于教师专业发展的（）阶段。
A.任务关注B.虚拟关注C.生存关注D.自我更新关注
9.把“课程”用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
A.夸美纽斯B.洛克C.斯宾塞D.赫尔巴特
10.教学中要充分调动学生积极性，使学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解。这是（）。
A.直观性原则B.因材施教原则
C.启发性原则D.巩固性原则
11.在教师指导下，学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（）。
A.导生制B.设计教学法
C.特朗普制D.道尔顿制
12.课堂上，老师在学生学完一个新知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于（）。
A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价
13.高中教师根据高中生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育遵循的是（）。
A.导向性原则B.疏导原则
C.集体教育原则D.因材施教原则
14.德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的（）。
A.年龄特点和个性差异B.年龄特点和学习效果
C.个性差异和学习态度D.个性差异和学生愿望
15.某班级中很多学生学习成绩差，思想品德差，班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么、怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是（）。
A.集权型B.权威型C.放任型D.专断型
16.强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力，这是综合实践活动的（）特点。
A.综合性B.实践性C.开放性D.生成性
17.小红说当她听到小刀刮竹子的声音时就会觉得很冷，浑身不舒服。这属于感觉的哪种现象？（）
A.适应B.对比C.联觉D.统合
18.古代许多学者曾提出，学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是（）来巩固知识。
A.运用知觉的组合规律B.运用被感知的强度律
C.运用感知觉的对比D.通过多种感知渠道
19.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是（）。
A.注意的广度B.注意的转移
C.注意的分配D.注意的稳定性
20.记忆的信息三级加工模型包括（）、短时记忆、长时记忆。
A.形象记忆B.情境记忆C.感觉记忆D.符合记忆
21.人运用已有的表象，在脑中独立地创造出新形象的心理过程叫（）。
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象
22.医生通过观察、号脉、听诊来诊断病情，这运用的思维特性是（）。
A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性
23.某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师。这体现出的高级情感是（）。
A.道德感B.权威感C.归属感D.理智感
24.陈明既想加入青年志愿者协会，锻炼自己，服务社会，但又怕需要大量时间，影响学业。陈明的这种心理冲突属于（）。
A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.多重趋避冲突
25.美国心理学家马斯洛认为（）属于缺失性需要的一种。
A.尊重的需要B.自我实现的需要
C.审美的需要D.认知的需要
26.科学心理学诞生于（）。
A.1864年B.1879年C.1902年D.1919年
27.按照皮亚杰的观点，儿童思维出现可逆性是在（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
28.托尔曼认为哪一定律对说明学习是不需要的？（）
A.能力律B.刺激律
C.涉及材料呈现方式的定律D.精加工
29.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。这种强化属于（）。
A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化
30.关于学习动机与学习效果之间的关系，下列表述正确的是（）。
A.学习动机越强，学习效果越好B.学习动机适中，学习效果最佳
C.学习动机越低，学习效果越好D.学习动机与学习效果没关系
31.在学习中，当小敏意识到她不理解课本的某一部分的时候，就会退回去重读困难的段落。她会放慢速度，这属于（）。
A.调节策略B.监控策略C.计划策略D.组织策略
32.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握。这属于（）。
A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
33.解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识属于（）。
A.陈述性知识B.感性知识C.程序性知识D.理性知识
34.（）是形成技能的必由之路。
A.知识B.能力C.练习D.模仿
35.关于智力与创造力的关系，以下表述正确的是（）。
A.智力是创造力的必要条件B.智力是创造力的充分条件
C.智力与创造力是线性关系D.高智力者一定有高创造力
36.一般认为，态度和品德的形成过程有三个阶段：依从、认同和（）。
A.行动B.内化C.执行D.泛化
37.皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。
A.期望B.能力C.知识D.人格
38.新课程改革倡导（）。
A.建构性学习B.认知结构C.发现学习D.人本主义
39.在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图有一点小瑕疵，她都会改正过来。这表明尚老师（）。
A.诲人不倦B.公正待生
C.勤恳敬业D.廉洁奉公
40.教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的（）、创新精神和实践能力。
A.道德修养B.文化素质
C.社会责任感D.主人翁精神
41.把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”的文献是（）。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
42.学校应当把（）放在首位，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。
A.知识教育B.德育教育
C.能力教育D.美育教育
43.我国扶持（）发展教育事业。
A.边远贫困地区B.发达省份
C.东部地区D.北方地区
44.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是（）。
A.父母或其他监护人B.国家机关
C.任何组织或个人D.学校
45.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，义务教育的战略性任务是（）。
A.促进公平B.均衡发展
C.减轻课业负担D.优化教育资源
二、多项选择题（本大题共15小题，每小题0.8分，共12分）
46.心理发展的不平衡性体现在（）。
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同
D.个体不同系统在发展优势领域的不同
47.下列描述属于社会本位论思想的有（）。
A.君子欲化民成俗，其必由学乎
B.古之王者，建国君民，教学为先
C.今生只是永生的准备
D.君子学道则爱人，小人学道则易使也
48.制约国家课程改革的主要因素包括（）。
A.政治制度B.领导方式C.文化传统D.儿童特点
49.分层教学又称为分组教学，它的优点有（）。
A.便于管理
B.增加了智力测验和成绩作为依据
C.同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
D.学生的学习和教师的教学更加便利
50.下列说法正确的是（）。
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D.德育过程是提高学生自我教育能力的过程
51.下列选项中，属于外部感觉的有（）。
A.视觉B.听觉C.机体觉D.嗅觉
52.下列关于遗忘规律表达不正确的是（）。
A.遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出的
B.遗忘的发展是均衡的
C.遗忘的发展是先快后慢的
D.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘
53.按照个体活动的独立性程度，可把人的性格分为（）。
A.独立型B.理智型C.激情型D.顺从型
54.桑代克提出的学习规律包括（）。
A.强化律B.练习律C.准备律D.效果律
55.在学习过程中常用的精细加工策略有（）。
A.使用记忆术B.做笔记C.提问D.生成性学习
56.下列选项中属于迁移作用的例子有（）。
A.学会滑轮滑有助于学滑冰
B.牛顿看到苹果掉在地上发现了万有引力定律
C.学会骑自行车的人刚骑三轮车时不如不会骑自行车的人顺利
D.学了普通心理学后再学心理学的其他分支会比较容易
57.创造性思维的三个特征是（）。
A.流畅性B.认知性C.变通性D.独创性
58.教师职业道德的功能有哪些？（）
A.教育功能B.调节功能C.修养功能D.促进功能
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