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开 本: 大16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787561569344
模块式知识详解 星级式重点评估
保姆式温馨贴士 贴心式已考标注
深度化真题赏析 重磅式直击重点
前瞻性真题预测 权威性答案解析
知识结构一体化。为了使考生在整体上对考试内容有一个清晰的认识，编者精心梳理并架构了各章节的知识框架，不仅有利于考生把握今后的命题趋势，而且有利于考生体验*真实的临场演练。
第一章 学前教育及其发展 １
第二章 著名幼儿教育家的学前教育思想 ５
第三章 我国幼儿园教育 ９
第四章 儿童观 １２
第五章 学前教育的原则 １５
第六章 幼儿园课程 １９
第七章 幼儿园游戏 ２４
第八章 幼儿园活动 ３０
第九章 幼儿园环境 ３７
第十章 幼儿教师 ４３
第十一章 师幼关系 ４６
学前心理学
４９
第一章 学前儿童心理发展 ４９
第二章 学前儿童动作和言语发展 ５５
第三章 学前儿童认知发展 ６０
第四章 学前儿童社会性发展 ７２
第五章 学前儿童个性发展 ７８
第六章 学前儿童情绪、情感的发展 ８４
第七章 学前儿童意志的发展
８７
幼儿学科专业法规/９０
第一章 幼儿园教育指导纲要(试行) ９０
第二章 ３~６岁儿童学习与发展指南 ９６
第三章 幼儿园教师专业标准 １０１
第四章 其他幼教法规 １０４
学前卫生学/１０６
第一章 幼儿生长发育特点与卫生保健 １０６
第二章 幼儿膳食 １１４
第三章 幼儿常见疾病和意外事故的防护 １２０
第四章 幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导 １２６
第五章 幼儿安全教育 １２９
第六章 幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正 １３１
第七章 幼儿园卫生保健制度 １３４
五大领域/１３７
第一章 健康领域 １３７
第二章 语言领域 １４４
第三章 社会领域 １５０
第四章 科学领域 １５４
第五章 艺术领域 １６３
教育法律法规与教师职业道德/１７０
参考答案/１８５
学前教育学参考答案 １８５
学前心理学参考答案 １９９
幼儿学科专业法规参考答案
２１１
学前卫生学参考答案 ２１６
五大领域参考答案 ２２６
教育法律法规与教师职业道德参考答案 ２３８
自2010年实行全省统一考试以来，福建省中小学教师招聘考试已经走过了十个年头，幼儿园教师招聘考试自2012年起也已经走过八个春秋，为帮助数以万计的考生实现教师梦想，我们严格按照最新的福建省教师招聘考试大纲的要求，精心编写了“福建省教师招聘考试辅导丛书”。
作为教师招聘考试的辅导用书，应在促进考试方面发挥积极作用，即能够帮助有志于从事“天底下最光辉职业”的准教师们顺利走上教师的工作岗位。为此，我们在体例上也突破了传统教材框架的束缚，以便考生能够在较短时间内快速、高效地掌握考试内容，目前这套丛书已经成为广大考生必备的“红宝书”。
不止于此，教师招聘考试的辅导用书，也应在教育实践方面发挥作用。如果能在传递教育学、心理学等理论知识的同时，也能在改进教师教育实践方面发挥些许作用，那会更为理想。这也是我们着手编写这套丛书的核心追求之一。尽管在许多考生看来“通过考试才是硬道理”，但是我们希望这套丛书不仅可以帮助考生扎实掌握考试内容，还能有助于准教师们奠定今后教育教学实践的理论基础，进而增长教育智慧、提升教育的艺术性。
本套丛书具有以下几点特色：
1.编写体例模块化。为帮助广大考生有效复习考点、快速提升成绩，丛书设置了“复习提示”、“知识框架”、“知识详解”、“直击重点”、“真题赏析”、“真题预测”、“答案解析”等七大模块。同时，“附录部分”还附有历年真题，不仅有利于考生把握今后的命题趋势，而且有利于考生体验最真实的临场演练。
2.复习方法精准化。在每一章讲解之前，编者认真向大家解读了如何进行有效复习的方法，由此能够帮助考生在复习中找对方向，少走弯路。
3.知识结构一体化。如果考生掌握了一本书的知识结构，也就掌握了其中最核心的内容。为了使考生在整体上对考试内容有一个清晰的认识，编者精心梳理并架构了各章节的知识框架，旨在为大家的复习备考插上腾飞的翅膀。
4.重点呈现新颖化。为使考生迅速识别考试重点和难点，本丛书在根据大纲框架全面系统地梳理知识点的同时，以独特的方式特别提醒诸位考生。如：（1）以星星等级标志知识的重要程度；（2）通过标注“已考题型”帮助考生直击考试重点；（3）附“易考题型”标志使考生明确复习方向。
本丛书在编写过程中参阅了国内外不少学者的学术观点和文本资料，特此说明并致以谢意。限于编者水平，疏漏之处在所难免，还请广大考生批评指正。
闽试教育
2019年5月
第一章
学前教育及其发展
考纲要求
（1）学前教育的内涵、特点与作用
（2）学前教育机构的产生与发展
练习巩固
一、单项选择题
1.学前教育中对3~6岁的儿童进行教育的专门机构是（ ）。
A.托儿所 B.托幼园一体化
C.幼儿园 D.儿童福利院
2.19世纪40年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是（
）。
A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
3.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（ ）。
A.陶行知 B.陈鹤琴
C.张雪门 D.黄炎培
4.学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和（
）。
A.学前家庭教育 B.家庭教育
C.托幼机构教育 D.社区学前教育
5.家庭是儿童成长的第一个环境，是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（
）。
A.领先性 B.丰富性 C.终身性 D.深刻性
6.《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（ ）的机构。
A.教育和游戏 B.保育和教育
C.教育和教养 D.学习和活动
7.我国创办的第一个幼儿教育机构是（ ）。
A.乡村幼儿园
B.湖北幼稚园
C.北平香山幼稚园 D.北平蒙养院
8.幼儿园一词诞生于（ ）。
A.1837年 B.1842年 C.1840年 D.1903年
9.与托幼园相比，家庭教育的特点是（ ）。
A.目的性 B.组织性 C.随意性 D.计划性
10.对儿童的发展的影响最为直接、强烈和持久的是（
）。
A.家庭 B.学校 C.社区 D.同伴
11.世界上最早的学前教育机构的创办者是（ ）。
A.福禄贝尔 B.欧文 C.蒙台梭利 D.陈鹤琴
12.学前教育研究的年龄对象是（ ）。
A.0~3岁儿童 B.3~6岁儿童
C.0~6岁儿童 D.1~3岁儿童
13.我国第一所学前教育机构创办于（ ）。
A.1837年 B.1840年 C.1903年 D.1904年
14.幼儿教育发展的规模和速度取决于（ ）。
A.经济发展水平 B.社会政治制度
C.社会文化水平 D.环境因素
15.当前世界学前教育机构发展特征之一是形式（
）。
A.扩大化 B.多样化 C.专门化 D.现代化
16.最早将幼儿教育机构命名为幼儿园的是（ ）。
A.英国的福禄贝尔 B.英国的欧文
C.意大利的蒙台梭利 D.德国的福禄贝尔
17.在我国幼儿教育系统中处于核心地位的教育是(
)。
A.社区中心的幼儿教育 B.流动站幼儿教育
C.学前班教育 D.幼儿园教育
18.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（
）。
A.南京鼓楼幼稚园 B.劳工幼稚园
C.香山慈幼院 D.江西实验幼师
19.家长是孩子的第一任教师，这是家庭教育的（
）。
A.率先性 B.丰富性
C.终身性 D.深刻性
20.我国幼儿教育机构的主体部分是( )。
A.社区活动中心 Ｂ.游戏小组
Ｃ.亲子班
Ｄ.幼儿园
21.广义的幼儿教育包括( )。
A.幼儿园、家庭和社区的幼儿教育 B.幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育
C.学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育 D.社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育
22.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。
A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知
23.幼儿学习的基础是( )。
A.间接经验 B.直接经验
C.课堂学习 D.理解记忆
24.现代社会学前教育发展呈现出的一个趋势是（
）。
A.托幼机构教育职能逐渐弱化
B.托幼机构教育逐渐民办化
C.扩大托幼机构教育规模，重视托幼机构教育质量
D.关注特殊儿童，以心理学模式为主，注重测试和分类
25.具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是(
)。
A.社区学前教育 B.学前公共教育
C.家庭学前教育 D.大众传媒教育
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